地理人教版八年级上册《自然资源的基本特征》.doc

自然资源的基本特征教学设计课 题第三章 第一节 自然资源的基本特征执笔审核学习目标1、自然资源的含义及其类型。2、了解我国自然资源总量丰富、人均不足的国情特点。学 习 过 程自主空间一、导入（复习提问、视频、故事、游戏、创设情景等）二、自主学习，感受新知(自读教材，独立完成下面问题)1、什么是自然资源?列举各种自然资源在生产生活中有什么作用？2、自然资源分为可再生资源和非可再生资源，你知道什么叫可再生资源？什么叫非可再生资源（请在书本中圈画出来）？你能再举出一些例子吗？ 3、我国自然资源有什么基本特征？造成资源相对紧缺的因素是什么？三、合作互助，共同进步（小组内相互交流、讨论自学阶段未完成的问题以及新问题，并相互讲解） 1、读图3.1和图3.2，想一想土地资源为什么属于可再生资源？煤炭资源为什么属于非可再生资源？ 2、讨论完成p63-64活动题：认识和区分可再生资源和非可再生资源（答案写在教材上）3、如何正确使用可再生资源和非可再生资源？4、阅读教材p64材料，填写下图，完成后面的思考题。项目土地资源矿产资源耕地面积河流径流量森林面积总量居世界的位次第四位人均占有量/世界平均水平2/5(1)我国自然资源总量_，种类_。(2)由于_众多，我国自然资源人均不足、相对短缺。总结：我国自然资源的特征：_，_。5、我国自然资源人均不足、相对短缺，如何保障资源供给？（请在书本中圈画出来）6、每年的4月22日是世界地球日”，“珍惜地球资源、转变发展方式”是近些年全世界进行地球日宣传活动的主题。其实节约和保护自然资源并不难，对于我们往往是举手之劳。课本p66提供的方法有三种：_。还可以将不穿的衣服送给有需要的人；拿用过的作业本当草稿纸等，对于节约资源，你还有什么更好的做法和建议？4、 展示引导学习（小组或小组代表在全班展示、小组间质疑或补充、教师点拨）五、评价提升学习。（课堂检测，更正，学生记忆；小结课堂；评选本节课优秀小组和个人）1、下列一组全是非可再生资源的是（ ）A淡水、土地、煤炭 B钢、金刚石、水能 C石油、天然气、铁 D森林、土地、淡水2、下列关于自然资源的叙述正确的是（ ）A非可再生资源用一些少一些 B可再生资源是取之不尽用之不竭的C非可再生资源，既然已经开发新能源代替了，就不用节约了 D可再生资源可以随意使用3、导致我国自然资源紧缺、人均不足且仍在下降的原因有（ ）自然资源种类少，数量有限 人均占有量很少，且人口仍在增长 许多资源利用管理不当，破坏、浪费严重 人均占有量多 ，但破坏浪费严重A B C D 4.我国自然资源的特点是（ ）A.自然资源总量丰富，人均不足 B.自然资源十分匮乏C.自然资源丰富，品种齐全 D.自然资源分布不均5、下列措施不能有效保障自然资源供给的是()A扩大铁矿石、石油等重要资源的进口渠道 B培养节约能源意识 C开发新材料、新能源 D禁止资源的回收和循环利用6、生活中产生的废弃物是多种多样的，废弃物的回收利用可以大大提高资源的利用率，下列废弃物中，可以回收利用的有() 废旧电池 饮料瓶 烂菜叶 嚼过的口香糖 废纸 塑料袋A B C D7、保障资源供给的办法可行的是( )A大力减