浅谈班主任工作的几点体会.doc

浅谈班主任工作的几点体会 自打站到三尺讲台的那一刻，我就想在教师生涯中如果能当一位优秀的班主任，那该多好。后来，又听到任小艾老师在他的讲座中说到：“一个教师在他的教育生涯中如果不当班主任 ，那他的教育事业将是不完整的。”这就更加增强了我当班主任的信心。于是我向学校的分管领导说出了我的想法，可能出于对我的信任吧，他们让我当上了一个重点班的班主任，我几乎飘飘然了，心想，这样的学生都很自觉，不要怎么去管理，他们都会认真学习，感觉当班主任既爽又轻松。然而，一个月下来，我们班的成绩居然全年级倒数第一，而且和别的班差距很大，我的脸顿时长了下来，难受了好几天，时而我又冷静下来，进行了自我反思，为什么学生的学习这么差，为什么其他的班主任能把班级管理的这么好，这么井井有条，我甚至有些羡慕他们了，于是我就主动的学习他们的管理经验，结合自己班内的实际情况，制定出一些有利于班内发展的一些班规，下面，我就给大家谈一下我的几点反思。 首先，作为一个班主任，必须把自己的班级管理的积极向上，必须要有良好的班风和学风，必须正气压住邪气。七年级刚入学时，我就在班内强调不准打架，要建立和谐的同学关系，更不能与校外人员打架，一旦发现，无条件退学。上学期间，不准拿手机，一旦发现，无条件没收，毕业后归还。后来我又实行了量化管理，100分为基础，好的行为加分，不好的行为扣分，学生轮流计分，一周总结一次，总分前十名进行适当奖励，后十名适当惩罚。目的是让他们互相学习，互相监督，这样大大提高了学生的积极性，尤其是每科考试进入前十名的都要加分，每次问各科问题都加分，目的是为了让他们多问问题，好好学习，我跟学生讲，学习成绩越好越有问题，你什么时候把老师给问住了，就算你成功了，学生认为这样既能加分又能增长知识，何乐而不为，有一次两位同学为了争着问问题，险些摔倒，弄得全班同学哄堂大笑，但是笑的背后好的影响可想而知。同时每次考试我还开展了总分一对一比赛，第一名与第二名比，第三名与第四名比，这样以此类推下去.,结果，成绩差的同学学习进步了，成绩优秀的学生也得到了促进。同时，我还注意到学生的点滴进步，经常在学生作业本和笔记本上写上表扬和鼓励性的批语。这样，就大大调动了学生学习的积极性，形成了爱学习、奋发向上的良好学风。 另外，良好的班风是在集体活动中形成和巩固的。因此，我在完成教学工作的同时，充分利用课余时间精心设计、开展活动，譬如，进行朗诵比赛、歌咏比赛、讲故事比赛、手工比赛等。这样，就能让学生在活动中去感觉，去发挥集体作用。另外，有部分活动，如让他们参加学校举办的有关体育方面的兴趣班，在校运会上让他们参加了足球比赛和跳绳比赛等，结果都获得了大奖。这样，学生既锻炼了身体，又为班级争了光，还提高了他们克服困难怕学习的信心。 其次，作为一个班主任，必须做到紧盯班，盯紧班，班盯紧，这句话虽说非常可笑，但是我觉得非常有道理，我每天一下课基本上都在班里，有问题处理问题，没有问题就坐在那里观察每一位同学，对他们进一步了解，我曾经给学生讲，课间十分钟是你们的，只要不犯错误，你们想怎样就怎样，不要认为我在班内而感到拘束。有一次，一位同学在课间背英语单词，背的不是太熟，另一位同学就大声的喊：“加油！加油！”这充分显示了他们互相学习，互相合作的精神。我看到后感到很欣慰，并及时夸奖了他们。 再次，作为一个班主任要充满爱心。作为一名医生有义务关爱自己的病人，同样作为一名班主任更有义务关爱自己的学生。其实每位同学都有他们自身的闪光点，学习差的同学将来并不一定是笨蛋，我们老师现在的任务就是挖掘他们的闪光点，及时表扬，用他们的优点去制约他们的缺点，用爱心去感化他们，允许他们无意中犯错误，但是要引导他们及时改正，不能因为他们一时的范错而抹杀了他们的闪光点，使他们永远抬不头。除了在生活中关心他们以外，在学习方面我要求学生学会自我反思，每一次大考我们班每位学生都会写一些成功与不足，要让他们认识到考好了不能骄傲，考差了坚决不能泄气，要分析一下考差的原因，扬长避短，眼睛不要老盯着分数，大步的朝前走，就一定能成功。 最后，作为一个班主任还要有强烈的责任心，不断地提高自身素质，经常与学生家长的联系。因此，我平时注意阅读有关教育报刊杂志，订阅和收集好有关教学和班主任工作的资料，钻研教材备好课，使教学工作得心应手。教学工作做好了，就有利于学生学习成绩的提高，就树立了教师的形象和威信，就有利于做好班主任工作。父母，是人生的第一老师。家庭教育在学生教育中占有重要位置，家长是联系学校教育与家庭教育的主要纽带。加强与学生家长的联系，对了解学生思想、学习动态有很大作用，是做好班主任工作的重要内容。譬如，我们班有个叫李培阳的同学，这个学生反应灵敏，智商较高，但是生性倔强，几乎不与别的同学沟通、交流，从来看不到他的笑脸，解题步骤写的也很“独特”，作业不按时完成。学习成绩平平常常，后来我从他的独特中发现了他的闪光点，于是，我就主动地联系了他的妈妈，进一步了解他的方方面面，并与他妈妈配合好，进行多鼓励少批评式教育，很巧妙的让他改正做题中不必要的“独特”，同时，我让班内许多活泼的同学与他主动接近，通过一个学期的努力，我发现这个学生上课认真听了，作业按时完成了，成绩有了很大进步，在期末考试中居然获得了全班第五名的好成绩。我看到李培阳笑了，他的妈妈也笑了。内容提要：当今社会发展迅猛，时代的变化日新月异，对人的素质要求在不断提高, 学校的教育要从传统的应试教育转向素质教育。教师，特别是班主任面临着新的挑战, 班主任要做好以下几个方面的工作: 首先，我们知道，当今社会发展迅猛，时代的变化日新月异，对人的素质要求在不断提高。所以，我们党的教育方针提出了：“学校的教育要从传统的应试教育转向素质教育。”怎样适应和做好这一转轨呢？教师，特别是班主任面临着新的挑战。据此，我认为班主任要做好以下几个方面的工作。首先，班主任要有强烈的责任心。教师是学生的第二父母，班主任除了教学工作外，还要做好其他方面的工作，工作量大且很繁琐，没有强烈的责任心是做不好班主任工作的，相信很多老师深有同感。其次，班主任要提高自身素质。俗话说：“要给学生一杯水，自己必须要有一桶水。”。再次，要抓好班风建设。那么，怎样建立良好的班风呢？第一，班风目标的选定是建立良好班风的前提。各班的情况不同，在教师、学生等方面有着差异，必须结合本班特点选准班风建设目标。例如，我根据五（一）班学生思想活跃、自尊心较强，但身体素质不够好，上课又乱讲话的特点制订了：“创文明班级，创一流学习成绩，锻炼一个健康身体，做一个听话的好孩子。”的班风建设目标。第二，教师和班干部的表率作用是建立良好班风的关键。古语说得好，打铁确须自身硬。教师，尤其是身为班主任的教师的所作所为是班风的一面镜子。现在的学生，模仿能力很强，你说句什么话，做些什么动作，等会儿他就学到手了。据此，我平时从一言一行、一举一动做起，从纪律到教风，从思想作风到生活作风等方面做好表率；选好和培养一批班干部，使他们起到“领头雁”作用，影响带动其他学生。例如五（一）班的丘胤、潘志高、罗伊君等同学思想品德好、守纪律、成绩优秀，各方面表现好，在学生中威信高，我根据他们的个性特点和特长选定他们担任班长和学习委员；同时，还选准一批各方表现不错的学生担任不同职责的班干部。对这些班干部，我采取了大方向指导，小事情和具体事放手让学生自己去做，自己管理自己。这样，一方面减轻了班主任的负担，能腾出更多的精力抓教学，一方面又锻炼了学生的能力，提高了学生素质。在他们的带领下，全班形成了讲卫生、守纪律的良好班风。第三，正确的舆论导向是建设良好班风的动力。充分发挥舆论监督作用，采取多种形式进行思想教育，使学生知道建立良好班风的意义。例如，五（一）班的一个学生，有个坏习惯，经常在课堂上乱讲话，我就这件事在班上进行宣传教育，使学生知道，上课乱讲话，不但自己学不到知识而且还影响了其他同学学习，更影响了全班形象，这样，就激发了学生对维护班级荣誉的自豪感、自觉地维护班风、发扬班风，谴责破坏班风的人和事。第四，集体活动的开展是建立良好班风的途径。此外，还要抓好学风建设。学生，当然要以学习为主。良好的学风是学习成绩提高的重要保证。怎样建立良好的班风呢？我认为，调动学生的学习积极性是关键。为此，我采取了“登山抢红旗”比赛方法，制订了详细的比赛规则。哪位学生在背书、做作业、测验等方面成绩好，哪位学生就先“登上山顶”抢到红旗。而且，还在班上进行表扬，学生与学生比、组与组比。另外，最后，班主任要加强与学生家长的联系。时间，这个学生上课经常开小差，经我向其他学生了解得知，他经常到学校外面打电子游戏机，我立即与他妈妈联系，他妈妈告诉我，她近来丢失了两百多块钱，并多次问吴加茜，他都说没有拿到。我和科任老师也几次单独找他谈话，他也不肯承认。后来，我利用一个星期六的早上，和他妈妈一道带他去看守所，看那些被关押在里面的犯人并告诉他，这些犯