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文档简介

争吵争吵 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 会认13个生字 会写14个生字 正确读写 石匠 墨水 故意 诚心诚意 承认 缘故 愤怒 独自 戒尺 既然 等词语 2 有感情地朗读课文 体会文中人物的心理变化 3 体会父亲说的话的含义 懂得同学之间应该团结友爱 相互宽容 并学着处理同学间发 生的问题 教学重难点 教学重难点 联系课文内容体会最后一段中父亲说的话的含义 课时安排 课时安排 两课时 课前准备 课前准备 ppt 小黑板 第一课时第一课时 教学目标 教学目标 1 认识本课生字 掌握本课词语 2 了解本课主要内容 知道课文讲了一件什么事 教学重难点 教学重难点 掌握生字词 明白故事梗概 课前准备 课前准备 ppt 小黑板 一 谈话导入 1 拼读课题 争吵 正音 吵 是翘舌音 争 翘舌音 后鼻音 2 过渡 生活中你曾经同你的同学 朋友或者亲人发生过争吵吗 学生联系自己生活实 际想想并说一说 今天 我们就来看一个有关 争吵 的故事 3 质疑课题 你想知道是谁和谁争吵吗 你想知道他们为什么争吵吗 你还想知道他们怎样争吵 争 吵后的结果是什么吗 4 提出解决问题的方法 好 那就请同学们按要求去寻找答案 二 初读课文 整体感知 一 自学要求 1 自由读课文 标出自然段序号 2 边读边画出生字 新词 二 检查自学 过渡 同学们 你们喜欢玩游戏吗 好 那我们今天就来玩一个 闯关游戏 看看谁 会是最后的 闯关王 课件出示相应图片 1 第一关 你能读准下面的字吗 课件出示 提示 侍 缘 御三个字是整体认读音节 不要拼读 2 第二关 你能发现下列字的联系吗 课件出示 提示注意 寺 侍 待三个字的联系 3 第三关 你能读准下列的词语吗 课件出示 1 指名读 2 齐读 3 分组读 4 开火车读 5 指导书写个别字的笔顺 板书 替 缝 缘 御 既 4 第四关 去拼音 你还能读准下列词语吗 课件出示 无拼音的词语 过渡 你们真是太棒了 恭喜你成为词语关的 闯关王 课件出示相应图片 既 然大家已经很好的掌握了词语 那肯定可以顺利解决课文内容上的问题了 接下来是课文 内容关 有没有信心赢得 闯关王 的称号 三 再读课文 解决问题 一 要求 默读课文 思考 1 谁和谁争吵 2 为什么争吵 二 共同交流 1 学生齐答 我 和克莱谛 板书 我 克莱谛 2 学生主动举手发言争吵缘由 3 用自己的话说一说 这篇课文的主要讲了一件什么事 克莱谛把我本子弄脏 我报复他 把他的本子也弄脏了 四 课堂小结 这节课同学们通过读书 自己学习了生字 弄清楚了 谁和谁争吵 和 为什么争吵 两 个问题 那大家想知道吵架后
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