备课上课说课评课系列调查问卷

永温永温镇镇中心小学中心小学 备课备课上上课说课评课课说课评课案例研究案例研究 课题课题研究之研究之 备课备课上上课说课评课课说课评课系列系列调查问调查问卷卷 尊敬的老师 您好 2010 年 11 月 我校承担的县级课题 新课程背景下有效教学方式的实践与 探究 顺利结题 该课题的结题 让我们课题组经历了课题研究全程 在过程磨砺中积 累了教育科研的一般能力 一定程度上促进了教师专业水平的提升 为更好地保持这份 研究热情 进一步提升教师专业水平 切实提高教育教学质量 努力办好人民满意的教 育 学校于 2011 年 12 月申报了延伸课题 备课上课说课评课案例研究 并获准立项为 市级课题 为此 为保持和巩固前课题研究成果 筹划好本课题研究工作 切实了解目 前我校教师 四课 现状 为课题研究策略的确定提供依据 特制定本系列问卷 本系列问卷共分四个部分 以无记名方式填写 真诚希望您立足学校和自身实际 实事求是填写 谢谢您的合作 基本情况基本情况 1 您的年龄 A 30 岁以下 含 30 岁 B 30 35 岁 C 35 45 岁 D 45 岁以 上 2 您任教的学科 A 语文 B 数学 C 英语 D 其他 3 您以前参与过课题研究工作吗 A 参与过 B 没有参与过 问卷一问卷一 备课系列备课系列 1 你认为备课对课堂教学作用大吗 A 作用明显 B 有一定作用 C 作用不大 D 没什么作用 2 你平时备课花费时间最多的是在 A 研读课标和教材 寻找课外资料 B 策划学生活动 C 制作教学课件 D 书写教 学设计 3 从专业成长的角度看 集体备课与独立备课两种方式 你认为哪一种作用大些 A 集体备课 B 独立备课 C 都没多大作用 4 你在没有参照任何教案 包括上网 的情况下 仅依靠课标 教材 教参等能写 出符合格式要求的的教学设计吗 A 能 B 不能 C 基本能 但心中无底 5 关于电子教案与手写教案 你认为 A 手写教案麻烦 既费时又费力 B 电子教案轻松方便 能省时省力 C 无论手写 还是电子教案 都要看是否适合自己的实际教学 6 你看过关于备课方面的指导书籍吗 A 看过 B 没看过 C 偶尔翻一下 7 你备课时主要浏览 A 文字教材 B 网上资源 C 各种资源 8 目前你在备课中感到最大的困难是什么 A 如何制定激发学生学习兴趣的策略 B 需要制作课件 C 备课与课堂教学总事与 愿违 达不到预期效果 D 如果没有参考材料 就不知从何着手 9 你的课前准备工作 A 认真准备 B 比较认真准备 C 不太认真 D 随意 10 怎样的备课对你的帮助较大 A 参照网上备课资料 B 在个人备课基础上进行集体之间的相互交流 C 参考有经 验教师的备课 D 听别人的课 进行二次备课 11 对我校目前的备课现状 你有什么好的建议和意见 问卷二问卷二 上课系列上课系列 1 在经历前一阶段有效教学课题研究基础上 你认为自己的课堂教学能力有否提高 A 有 B 没有 C 明显有提高 D 不是很明显 2 你认为现在急需改变自己的 A 知识结构 B 教学观念 C 课堂教学模式 D 以上都要 3 你认为提高课堂教学质量的有效措施是 A 充分调动学生积极参与课堂活动 B 增加学业检测次数 C 在教学中注重细节研 究 D 提高课堂驾驭能力 4 在教学中 你是如何处理教材的整体顺序与内容的 A 完全按照教材进行教学 B 结合实际增加或删减教材内容 C 变动教材顺序后进 行教学 D 利用教参教辅等充实教材内容 5 一节课结束是 你是否告诉学生下一节课的学习内容并要求学生预习 A 一般不 B 偶尔 C 经常 6 上课过程中 你是否以适当方式让学生明确教学目标 A 经常 B 偶尔 C 从不 7 你认为一堂课的好坏主要看 A 教学目标符合课标要求与学生实际 B 善于调节课堂气氛 教学中能恰当选择实 例讲解授课内容 C 创设学校情境 让学生主动参与 D 有效调控教学过程和进行学习 指导 8 你是否有准备不充分就去上课的情况 A 从未有过 B 有过 但很少 C 对教材太熟 不存在准备不充分的问题 9 你进入教师上课的精神状态是 A 精力充沛 B 有时感觉没精神 C 时常感到不愿走进教室 D 走进教室前会调整 好 10 你在课堂上提问经常采用哪种方式 A 先让学生起立 在提问题让学生回答 B 先提出问题 留一定时间让学生思考后 回答 C 提出问题后 立即点名回答 D 提出问题后 让学生小组讨论后在再回答 11 上课时 学生对你的课不感兴趣了 你会怎样 A 继续讲自己的 B 及时调整教学方式 C 随便上完课了事 D 让学生自习 12 对于多媒体在教学中的运用 你的看法是 A 多媒体是课堂教学必备之工具 B 多媒体是辅助教学手段 C 多媒体可扩展教学 资源 D 不是所有的内容都必须使用多媒体 13 你认为课堂教学中最主要的是让学生学到 A 完整的知识体系 能够在学业监测中获得较好的成绩 B 较好的学习思路与方法 为今后发展奠定基础 14 每次上课后 你的感觉怎样 A 每次都还可以 B 大多数还可以 C 许多时候都感觉不尽人意 D 无所谓 15 你觉得你的公开课与常态课的课堂情况一样吗 A 不一样 B 一样 C 具体情况具体对待 16 在平时教学中 当遇到困难时 你会 A 与同学科教师交流探讨 B 自己查找资料解决 C 向有经验的教师请教 D 放弃 17 当预定的教学内容到下课时仍未完成 你采用的办法是 A 延长点时间 简略介绍后边内容 B 延长时间直到完成预定内容 C 立即下课 剩余内容留待下节课解决 D 立即下课 另找课外时间补课 18 你的学生学习你的学科的积极性 A 很高 B 一般 C 需要必要的激励 D 不积极 19 教学中 你是否注重与学生的情感沟通与交流 A 经常 B 偶尔 C 从不 20 你最擅长的教学方法是 A 创设情境 让学生发现和提出问题 B 以讲为主 C 以活动为主 D 以辅导学生 自学为主 21 你对布置作业的看法 A 作业都是课内完成 不必不知课外作业 B 根据学生实际 布置适当的课外书面 作业 C 只有布置作业 让学生玩得少一些 才能使学生对知识掌握得较好 D 把课上 好 创新安排作业 22 当您所任学科考试成绩不理想时 你的心情 A 很平静 因为努力了 B 问心无愧 但心里还是有点不是滋味 C 一直感到愧疚 D 很生气 怪学生不争气 23 你个人职业发展的最高目标是 A 教育专家 B 学科带头人 C 教学骨干 D 普通教师 24 就你本身而言 改善你的教学效果最大的障碍是 A 专业知识欠缺 B 教育教学理念欠缺 C 经验不足 D 没耐心 没动力 25 你在学校开展本学科教学的最大困难是 A 领导不够重视 B 缺乏相应的推动与鼓励政策 C 专业引领力量薄弱 D 学生缺 乏学习兴趣 26 近三年你撰写过的获奖以及发表论文 A 1 3 篇 B 3 篇以上 C 没有 27 你参与学校组织的教研活动特别是公开课教学 你是 A 积极参与 把它作为自身专业发展的一中途径 B 尽心竭力完成学校布置的任务 C 把它当成一种负担 疲于应付 D 不清楚 28 你对上课中的 关注 的理解 A 关注学生学到什么 掌握什么 B 关注学生对知识点的掌握 以便在学业测试中 获得好成绩 C 关注学生的发展内涵建构 D 关注师生的发展内涵建构 28 在你参与过的教研活动中 你的情况是 A 积极主动 B 被点名发言 C 轮到自己硬着头皮发言 D 尽量避开不发言 问卷三问卷三 说课系列说课系列 1 你知道说课的步骤与格式吗 A 知道 B 知道一点 C 不知道 2 写说课稿对你来说 A 很容易 B 有点难度 C 不知从何着手 3 对你而言 你认为说课对你的教学能力提升 A 有很大作用 B 作用不大 C 无所谓 4 你参加过说课活动或比赛吗 A 参加过 B 没参加过 C 看过 5 你关注过说课方面的书籍 视频等学习资源吗 A 关注 B 偶尔看看 C 未看过 6 你认为评析说课应从哪些方面着手 此题可多选 A 说课者对教材的理解程度 B 教法 学法是否合理实用 C 教学手段是否创新实 用 D 教学基本功 E 教学效果 7 你说课时有紧张情绪吗 A 有 B 没有 C 很平静 8 说课表现能反映一个教师的教学综合能力吗 A 能 B 不能 C 似乎有些片面 9 你认为说课就是把上课情况复述一遍吗 A 是 B 不是 C 不知道 10 你认为你当前在说课技能方面最大的障碍是什么 11 请你说一下说课前要做好哪些准备 问卷四问卷四 评课系列评课系列 1 你知道评课的指标要求吗 A 知道 B 知道一些 C 不知道 2 评课活动中 你的态度是 A 积极主动 B 充当看客 或人云亦云 C 没什么具体思路 说到哪算哪 D 不 知怎么说 3 你知道怎么写评课稿吗 A 知道 B 知道一些 C 不知道 4 听完课后你及时有效参加评课吗 A 没有 B 很少 C 较多 D 都参加 5 你对评课活动有兴趣或有欲望吗 A 非常强烈 B 有一些 C 无所谓 6 评课时 因缺乏专业引领 往往无从下手 你有过这