乡下人家教学设计

1 乡下人家 教学设计 教学目标 1 自主学习生字新词 理解词义 2 正确 流利 有感情地朗读课文 了解课文内容 品味优美语言 带 领学生积累精彩句段 3 走近乡下人家 感受乡村生活的美 激发学生对乡村生活的热爱之情 4 感悟作者拟人的表达方法 了解课文的叙述顺序 学习作者通过描写 和乡下人家最密切相关的景 物来抒发情感的表达方法 教学重点 1 带领学生品味优美语言 积累精彩片断 2 了解课文内容 走近乡下人家 感受田园诗情 激发学生对乡村生活 的兴趣和热爱 教学难点 理解 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 都有一道独特 迷人的 风景 这句话的含义 教学准备 多媒体课件 课时安排 一课时 教学过程 一 激趣谈话 揭题引入 1 师 生活在城市里 我们会看到林立的高楼 会听到动感的音乐等 如果走在乡间的小路上 你又会看到些什么 闻到些什么 听到些什么呢 这 节课 就让我们跟随作家陈醉云一起走进平凡的乡下人家 去领略田园生活的 美好吧 2 揭示并齐读课题 课件出示 二 触摸文本 初感独特 一 自主学文 了解内容 1 用课件出示自学提示 1 用自己喜欢的方式读课文 借助拼音或工具书读准生字 遇到难读 的句子多读几遍 对不理解的词语 句子作上记号 2 2 边读边想 乡下人家有哪些独特 迷人的风景呢 2 学生自主学文 教师巡视了解 二 检查效果 整体感知 1 交流易读错的生字词 2 说说乡下人家给作者的感受 师相机板书 独特 迷人 3 交流乡下人家有哪些独特 迷人的风景 三 品读课文 感悟奇特 一 自主选择 品读欣赏 1 用课件出示欣赏方法 1 自由选择自己认为最独特 最迷人的一处风景 好好读读相应的语 段 边读边想画面 2 仔细想想这一处风景到底有什么独特和迷人之处 还可以写下简单 的批注 2 学生自主选择 品读欣赏 教师巡视指导 二 汇报交流 感悟奇特 根据学生的交流情况 教师相机用课件出示相关画面或文字 引导学生 品词析句 读中感悟 读中理解 预设如下 1 房前搭瓜架 重点品读 1 交流独特和迷人之处 2 检查生字词掌握情况 3 引导学生通过比较城乡房屋门前装饰的不同 并结合感情朗读 感 悟乡下人家门前瓜架的独特与迷人 4 指导学生感情朗读 5 激情小结 乡下人家房前的瓜架是一道独特 迷人的风景 2 屋后冒春笋 重点品读 1 交流独特和迷人之处 2 自由朗读 勾画出自己认为用得最好的词 交流体会 3 指导学生感情朗读 4 激情小结 乡下人家屋后冒春笋是一道独特 迷人的风景 3 门前吃晚饭 重点品读 1 朗读相应语段 说说独特和迷人之处 3 2 检查词语的掌握情况 3 引导学生在情境中体验乡下人家门前吃晚饭的独特和迷人之处 4 指导学生感情朗读 5 教师激情小结 乡下人家门前吃晚饭是一道独特 迷人的风景 4 门前种鲜花 1 交流独特和迷人之处 2 感情朗读 3 激情小结 乡下人家门前的鲜花是一道独特 迷人的风景 5 院中鸡觅食 1 交流独特和迷人之处 2 感情朗读 3 激情小结 乡下人家院中鸡觅食是一道独特 迷人的风景 6 河中鸭嬉戏 1 说说独特 迷人之处 2 激情小结 乡下人家河中鸭嬉戏是一道独特 迷人的风景 7 夜静入梦乡 1 学生说体会 2 感情朗读 3 激情小结 乡下人家夜静入梦乡是一道独特 迷人的风景 四 感情朗读 体会独特 1 讨论交流乡下人家还有哪些独特 迷人的风景 2 总结归纳出中心句 并感情朗读 课件出示中心句 3 出示课件 感情吟诵根据课文内容编写的诗句 师相机板书 向往 五 课外拓展 延伸独特 用课件出示 1 摘抄课文中你认为最精彩的句子 2 可以在家长的带