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理解常见修辞手法的表达效果 现代文复习专题一 2020 4 9 1 一 常见修辞表现形式及主要作用 详见 语文学科教学基本要求 第86页 常见修辞表现形式及主要作用简表 二 几种修辞手法的辨析 1 比喻和比拟比拟是依照 拟体 被模拟的事物 的特征模写本体 重在拟 比喻是用喻体比方本体 重点在 喻 比拟中 本体和 拟体 彼此交融 浑然一体 本体必须出现 拟体 一般不出现 比喻的本体和喻体一主一从 本体或现或不现 而喻体必须出现 2020 4 9 2 2 反问和设问设问本身并不表示肯定或否定什么 反问的意思则是确定的 它本身就表示肯定或否定什么 反问的作用是加强语气 设问的作用主要是提出问题 引起注意 启发思考 3 对偶和排比对偶是两句相对 只限于两句或两个句子成分 排比至少是由三个句子或词语构成 对偶要力避字同义同 排比却以字同意同为常式 甚至大半相同 对偶字数大致相等 排比却可以长短不一 2020 4 9 3 4 借喻和借代相同点是都用一事物代替另一事物 事物本体不出现 不同点是 借代的作用是 称代 即直接把借体称为本体 一般以某一局部特征代整体 借喻的作用是 比喻 虽然也有代替的作用 但总是喻中有代 借喻可改为明喻或暗喻 而借代不能 5 反复和排比排比必须是三个或更多的结构相同或相似 意义紧密相关的词语或句子排列在一起 反复则是同一词语或句子的重复出现 2020 4 9 4 三 方法点拨 理解常见修辞手法表达效果的方法 1 结合语境考查修辞的表达效果 这种题目一般没有太大难度 关键是掌握修辞手法的基本作用 其次把握修辞的对象是什么 再结合语境揣摩运用修辞后有怎样的变化 2020 4 9 5 2011年上海模拟试题 2 旁若无人 的精神表现在日常行为上者不只一端 例如欠伸 原是常事 气乏则欠 体倦则伸 但是在稠人广众之中 张开血盆巨口 作吃人状 把口里的獠牙显露出来 再加上伸胳臂伸腿如演太极 那样子就不免吓人 有人打哈欠还带音乐的 其声呜呜然 如吹号角 如鸣警报 如猿啼 如鹤唳 音容并茂 至少令人觉得你是在驱逐周遭的人 第 2 段划线句运用比喻和排比的表达效果是 答案 形象逼真地描摹出打哈欠声音之响之多变 让读者如闻其声如见其形 令人害怕 解析 此题考查比喻 排比修辞手法的表达作用 解答此题 应先掌握两种修辞手法的表达作用 再结合语境分析修辞手法在塑造形象及对表现作用情感的作用 2020 4 9 6 三 方法点拨 理解常见修辞手法表达效果的方法 2 推知修辞手法运用的目的 结合语境义 推知作者借用修辞手法表达的意图 意图指向一般是如何更好地表述文章主旨或情感 或是生动 形象地写出修辞对象的特征 2020 4 9 7 2010年上海模拟试题 有一天会再没有人能够相信过去 我也会对以往的一切产生怀疑 那是我曾有过的生活吗 我真看见过地深处的大风 更黑 更猛 朝着相反的方向 刮动万物的骨骸和根须 我真听见过一只大鸟在夜晚的叫声 整个村子静静的 只有那只鸟在叫 我真的沿那条黑寂的村巷仓皇奔逃 背后是紧追不舍的瘸腿男人 他的那条好腿一下一下地捣着地 我真的有过一棵自己的大榆树 真的有一根拴牛的榆木桩 它的横杈直端端指着我们家院门 找到它我便找到了回家的路 还有 我真沐浴过那样恒久明亮的月光 它一夜一夜地已经照透墙 树木和道路 把银白的月辉渗浸到事物的背面 在那时候 那些东西不转身便正面背面都领受到月光 我不回头就看见了以往 上面语段连用六个反问句和六个 真的 其目的是 答案 以反复和排比强调 我 对以往一切的怀疑和失去证据后的无奈 由此深刻表达 我 对故乡生活的深深怀念和依恋 解析 本题考查反复和排比反问句在语境中的表达作用 语境中 回家的路 暗指我对过往和故乡的怀念和依恋 用修辞手法主要是强调自己的无奈 2020 4 9 8 三 方法点拨 理解常见修辞手法表达效果的方法 3 运用修辞方法造句 仿句 运用修辞手法造句是修辞方面难度最大的题型 既要考虑修辞特征 更要考虑特定语境 包括语义理解 句式把握等 2020 4 9 9 2011年上海模拟试题 大师辈出的岁月 我们轻视甚至蔑视大师 似乎连这样的称呼都很吝啬 我们听惯了导师 旗手一类的称呼 就是很少听见说大师 失去大师的时代 大师的称呼却忽然间泛滥起来 被别人封为大师的 自以为是大师的 硬摆出大师模样的 比大师还大师的 都不失时机地在我们身边晃悠 大师受尊崇了 可是事实上却没有几个大师 大师们纷纷作古 于是 谁是人瑞 谁的运气好 谁就有幸成了大师 这是我们如今不得不承担的历史后果 问 第 2 段划线句是现代汉语中的一种特殊句式 这种句式往往有突出强调的意味 请仿照划线句造句 答案 他料事如神 比诸葛亮还诸葛亮 解析 这道