语文人教版四年级下册29.寓言两则（扁鹊治病）

29 寓言两则 扁鹊治病 教学目标 1 认识本课的 4 个生字 会写 9 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 联系相关词句 体会人物 的心理活动 3 懂得寓言蕴含的道理 教学重点 整体把握课文的主要内容 联系上下文 结合重点词句 体会人 物心理 理解寓意 教学难点 理解本则寓言的寓意 教学方法 朗读理解 合作学习 教具准备 ppt 教学过程 一 引入新课 1 复习谈话 上节课我们学习了第一则寓言 纪昌学射 谁还记得学习 寓言的方法 读故事 悟道理 2 揭示课题 今天我们就带着这个方法继续学习第二则寓言 扁鹊治病 3 介绍扁鹊 1 谁知道扁鹊这个人 学生汇报课前搜集的资料 2 扁鹊真是一个了不起的名医呀 他与蔡桓公之间发生了一 个故事 被广为流传 现在我们就来学习 二 初读感知 1 自由读文 出示读书要求 1 读准字音 读通句子 2 思考 课文讲了一个什么故事 2 检查字词 1 扁鹊 蔡桓公 理睬 敷烫 肠胃 几剂汤药 骨髓 无 能为力 2 指出扁鹊 蔡桓公是本课的主人公 指导书写 蔡 3 把词语放入段落中 指名读 讲解 敷 齐读段落 3 交流问题 扁鹊多次去见蔡桓公 指出其有病 蔡桓公不信 结果病死 了 三 学文感悟 1 交流 扁鹊多次去见蔡桓公 要为其治病 是几次呢 三劝 劝的结果呢 不理睬 用笔画出相关句子 2 默读 自主学习画句子 3 汇报 4 指导朗读 用什么样的语气来朗读 从哪个词可以看出来 5 追问 可以看出蔡桓公是个什么样的人 送给他一个成语 讳疾 忌医 认识成语 6 过渡 又过了十几天 扁鹊老远望见蔡桓公 只看了几眼就跑了 这次为什么不劝其治病呢 我们来听听扁鹊的解释 7 出示语段 扁鹊解释道 皮肤病用热水敷烫就能够治好 发展到皮肉之间 用针灸的方法可以治好 即使发展到肠胃里 服几剂汤药也还能治 好 一旦深入骨髓 只能等死 医生再也无能为力了 现在大王的 病已经深入骨髓 所以我不再请求给他医治 8 交流 1 齐读语段 2 这段话共讲了几层意思 3 画出第一层 这层讲了什么 4 其余三层呢 根据提示填表 病在哪里 治疗方法 治疗把握 皮肤 敷烫 能够治好 皮肉 扎针 可以治好 肠胃 汤药 还能治好 骨髓 无能为力 只能等死 5 学生汇报 集体分析 a 读 病在哪里 发现了什么 病在不断加深 b 读 治疗方法 发现了什么 治疗的方法越来越复杂 c 读 治疗把握 发现了什么 治愈的难度越来越大 d 哪些词体现了程度的加深 如果去掉呢 e 可以看出扁鹊是个什么样的人 6 朗读语段 7 讨论 扁鹊这样解释是想告诉蔡桓公什么呢 我们再来学习一个成语 防微杜渐 认识成语 9 过渡 最后的结果呢 蔡桓公病死 10 齐读第 6 自然段 四 总结全文 1 过渡 早知道 说明是在扁鹊的预料之中啊 你们现在知道蔡 桓公是怎么病死了吗 2 寓意 这则寓言告诉我们什么道理 要防微杜渐 要听从别人 合理的劝告 3 拓展 假如你穿越到了那个年代 你会对蔡桓公说些什么呢 4 延伸 出示古文 5 简介 这篇文章出自 韩非子 课外你也可以找来读读 相信你会 越读越智慧 越读越明理 附 板书设计 29 寓言两则 扁鹊治病 三劝 扁鹊 蔡桓公 病死 不理睬 防微杜渐 讳疾忌医 要听从别人合理的劝告 四年级下学期的学生已经具备了一些基础的听 说 读 写的 能力 而且掌握了一些学习方法 这则寓言比较易懂 学生基本上 能通过自读自悟明白其中的道理 因此 在教学中可以放手让学生 通过自己阅读文本 让学生自读 自悟 在读中感悟 从读中品味 去理解 体会 但是这个阶段的