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文档简介

第六单元复习课教学设计一、教学目标1、加深对本单元生字、多音字的掌握。2、会写本单元重点生字。3、会背，填写古诗中生字。4、会用AAB式的词仿写句子。二、教学重点会背古诗。三、教学难点会仿写句子。四、教学过程1、引入今天咱们一起复习第六单元。师：这个单元写的是什么季节？师：咱们学过哪些关于夏季的课文？谁来说一说。荷叶圆圆、要下雨了。还学过哪些关于夏季的古诗？池上、小池。你还知道哪些关于夏天的古诗吗？饮湖上初晴雨后宋-苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。你们想不想成为夏季的诗词小达人？你们只要闯过五关就能成为夏季诗词小达人了！你们准备好了吗？2、第一关 我会读（PPT出示词语）师：咱们来开火车读好不好？师：小火车开起来，开开开起来，从哪开？一开开到过关的同学请举手，你很棒，来给自己一些掌声。没有过关的同学同桌负责，放学前让他再给你读，必须让他过关。3、多音字本单元有一个需要掌握的多音字同学们请看，谁认识它来说一说？太棒了多音字这一关全班通过，掌声响起来。4、写字请同学们看黑板上这个字说一说你观察到了什么？在桌子上写一些。尖、朵、美、直生：说发现，组词。同桌互相监督，同桌都过关了，两个人互相击掌。 5、古诗接下来咱们来到古诗这关。它完整吗？你能不能把它填完整？请一个同学上来填一个空，其他同学在纸上只写括号里的字，写一个字空一个格。教师PPT出示正确的，一样的同学举手。生齐读古诗。池上这首古诗写了小孩偷采白莲又不知隐藏踪迹的顽皮情态。再来看这首古诗，你会填吗？一个同学写一个空，其他同学在纸上写。教师PPT订正。小池写了池、泉水、流、荷和蜻蜓的美景，犹如一幅色彩明丽的水墨画。过关的同学在自己那张纸上画一个笑脸。6、课文经过咱们的努力，来到了最后一关，给自己喊两遍加油吧！（1）、你们想不想去看看荷花？出示荷花图片，咱们边看边背课文荷叶圆圆。同学们课文背的很熟练，按课文连线会吗？谁来说一说？考试时候如果出现连线题，一定要用尺子，把线画直了。（2）、看到读一读写一写这句话你发现了什么？你能不能用AAB式的词形容大树？比如说形容苹果、黄瓜。这句话还可以变化顺序说，PPT。生说其他几句变化顺序。五、总结如果你无关都闯
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