XX计算机绘图教案

XX计算机绘图教案 教案用纸 （1）学科授课时数授课时间计算机绘图2单元名称课题名称编写人xx.9.1走进AutoCAD初识AutoCAD审批签字陈喜春授课班级xx高技能大专1班知识目标:了解AutoCAD的基本功能与特点学习目标能力目标:正确启动和退出AutoCAD，正确打开和保存文件情感目标:培养学生学习AutoCAD的学习热情.课题1初识AutoCAD学习内容 一、AutoCAD的应用 二、启动和退出AutoCAD 三、介绍AutoCAD的工作空间教学活动过程活动一组织教学,提出要求自我介绍，讲解课程学习内容及学习方法,学习过程中应该注意的安全事项.学生在计算机房应该遵守的基本规定活动二情景导入、知识讲解教师讲解讲解AutoCAD的应用场合；演示AutoCAD的启动和退出方法；让学生熟悉AutoCAD的工作空间。 活动三课堂小结总结重点利用AutoCAD的操作界面的设置存储文件和加密文件的方法难点AutoCAD的操作界面的设置活动四布置作业、学生实践课后作业P30（1.1；2.1；2.3）教师辅导对模糊知识的梳理学生按要求完成指定作业活动五课堂点评总结课堂表现优异的学生、对于课堂表现不太好的学生进行鼓励。 教学资源电脑、投影仪时间5+1525教材、电脑、投影仪10教材、电脑、投影仪15教材、电脑、投影仪10教材、电脑、投影仪走进AutoCAD课题1初识AutoCAD 一、AutoCAD在机械设计中的应用AutoCAD是美国Autodesk公司1982年开发的计算机辅助设计软件，至今已有28年了，主要应用领域有，机械制造业、电子工业、建筑业等。 AutoCAD提供了绘图所需要的各种工具，并具有手工绘图无法比拟的优点，其主要优点如下?可以将常用图形（如轴承、螺栓、螺母等）分别建成图库，供随时调出使用；?当一张图纸上有多个相同图形、或者所绘图形对称于某一直线时，可利用复制、镜像、阵列等功能快速地从已有图形得到；?可以将已有零件图组装成装配图，也可通过装配图拆零件图；?打印图纸、存储绘图文件即方便又可靠，特别是粗细线的绘制。 AutoCAD不便之处当绘制图幅较大的图形时，由于计算机屏幕的限制，用户不能很直观地查看整个图形，而只能通过缩放、显示移动等功能了解全图。 图1-1AutoCAD工作界面 二、启动AutoCAD在使用AutoCAD之前，首先要掌握AutoCAD的启动和退出的方法。 1、启动AutoCADxx同学们可以双击桌面上的AutoCADxx快捷图标单击“开始”菜单中的相应命令来启动AutoCADxx应用程序 2、退出AutoCADxx在使用完AutoCADxx应用程序后，单击AutoCADxx应用程序窗口右上角的“关闭”按钮；或单击“菜单浏览器”按钮，然后在弹出的菜单中选择“退出AutoCAD”命令，即可退出AutoCADxx应用程序，如图1-5所示。 三、工作界面介绍启动AutoCAD只需要用鼠标双击AutoCAD的图标，即可进入其工作界面，如图1-1所示。 1标题栏左侧有AutoCAD版本、文件路径、文件名；右侧有窗口最小化、最大化的转换，关闭。 2菜单栏自左至右有“文件”“”“视图”“输入”“格式”“工具”“绘图”“标注”“修改”“窗口”“帮助”。 单击菜单栏中的某一项，会弹出相应的下拉菜单，并有三种显示形式右侧有“”的菜单项，表示还有子菜单；右侧有“”的菜单项，表示还有对话框；右侧没有内容的菜单项，单击后执行该命令。 3工具栏AutoCAD提供了30多个工具栏供用户选择，默认打开的有“标准”、“样式”、“图层”、“对象特征”、“绘图”和“修改”等工具。 打开或关闭工具栏的方法是在已打开的工具栏上右击，AutoCAD弹出快捷菜单，从中可选择打开或关闭各工具栏。 4绘图窗口类似于手工绘图时的图纸。 5光标用于绘图、选择对象等操作。 6坐标系图标由指向上方的Y轴与指向右方的X轴组成，可协助用户确定绘图方向。 7命令窗口是用户从键盘输入的命令和显示AutoCAD提示信息的地方。 8状态栏显示或设置当前的绘图状态，从左至右分别表示光标的坐标、捕捉、栅格、正交、对象捕捉、线宽和模型。 其中最常用的功能是正交和对象捕捉。 9模型/布局选项卡用于实现模型空间与图纸空间的切换。 教案用纸 （2）学科授课时数授课时间计算机绘图2单元名称走进AutoCAD课题名称图形文件的管理编写人xx.9.3陈喜春授课班级xx高技能大专班审批签字知识目标AutoCAD图形文件的格式学习能力目标掌握图形文件的存储方法及命名方法目标情感目标培养学生的思维条理性，具有良好的文件管理习惯课题1初识AutoCAD学习 一、创建图形文件； 二、保存图形文件； 三、打开图形文件；内容 四、设置文件密码； 五、制作图形样板文件教学电脑、投影仪资源教学难点文件的格式难点重点样板文件的创建方法时间5+5教学活动过程活动一教学组织严格课堂纪律，检查学生必备的学习物品，复习上节课知识点，教师提出问题，AutoCAD的功能有哪些？工作界面有哪几部分组成？活动二导入新课、明确任务教师引入怎么管理好自己的图形文件呢？教师提问，引入今天的知识点（创建、保存、打开、设置密码、制作样板文件）活动三知识传授、教师演示，学生同步操作练习教师边讲解边示范图形文件的管理方法、在讲解示范过程中，注意观察学生的学习进度，活动四课堂小结、布置作业保存文件一定要注意文件的后缀，dwg格式和dwt格式的区别。 活动五学生实践学生把文件存储在指定的位置，以自己姓名+学号命名。 根据书中P13的步骤进行文件的创建与保存。 活动六课堂点评点评课堂学生表现，表扬进步学生，小结学生出现的问题。 102510205走进AutoCAD课题2图形文件管理【学习目标】使用AutoCAD创建新文件、打开已有文件、保存文件、设置文件密码。 一、创建图形文件在AutoCADxx中，创建新图形文件是在“选择样板”对话框中选择一个样板文件，作为新图形文件的基础。 每次启动AutoCADxx应用程序时，都将打开名为“drawing1.dwg”的图形文件。 在新建图形文件的过程中，默认图形名会随着打开新图形的数目而变化。 二、保存图形文件完成一个比较重要的操作步骤或工作环节后，应及时对文件进行保存，避免因死机或停电等意外状况而造成的数据丢失。 ?命令SAVE?工具“自定义快速访问”工具栏“保存”按钮菜单“文件保存” 三、打开图形文件在工作和学习中，如果电脑中已经存在创建好的AutoCAD图形文件，我们可以通过以下3种方式打开AutoCAD图形文件。 ?命令OPEN?工具“自定义快速访问”工具栏“打开”按钮菜单“文件打开” 四、为文件设置密码为文件设置密码有助于在进行工程协作时确保图形数据的安全 五、制作图形样板文件若要将图形保存为样板文件，其方法是在保存图形文件的时候，在“文件类型”下拉列表框中选择“AutoCAD图形样板（*.dwt）”类型，单击“保存按钮，即将文件保存为图形样板文件。 教案用纸 （3）学科授课时数授课时间计算机绘图2单元名称走进AutoCAD课题名称AutoCAD的基本操作编写人陈喜春授课班级xx高技能大专班审批签字知识目标学习AutoCAD命令执行方法。 学习目标能力目标熟悉命令执行方法及多种打开命令的方法。 情感目标培养学生学习AutoCAD绘制图形的兴趣爱好。 课题3AutoCAD的基本操作 一、命令的执行学习内容 二、透明命令特点 三、命令的重复、终止、取消与重做时间5教学活动过程活动一教学组织，知识复习检查学生出勤情况，强调课堂纪律，复习图形文件的创建和保存方法。 活动二导入新课、明确任务教师展示课堂学习任务（AutoCAD命令执行方法）分析课堂知识对课程的重要性。 活动三知识传授教师讲解并演示命令的执行方法（可以用简单的绘图命令比如“直线”命令做示范）。 让学生熟记命令的使用，每种命令在使用过程中的共性。 活动四课堂小结提出问题，让学生在教师引导下进行总结。 1命令执行的三种方法（菜单、快捷按钮、命令行输入、快捷菜单） 2、数据的输入方法； 3、简单绘图环境的设置活动五布置作业、学生练习教师布置课后习题，并巡回指导。 主要考察学生知识掌握情况。 学生练习，看书或讨论解决问题活动六课堂点评总结表现优异的学生，对开小差的同学提出批评，点评表现优秀的小组，并做好课堂表现记录。 教学资源5教材、电脑、投影仪教材、电脑、投影仪xx教材、电脑、投影仪35教材、电脑、投影仪5走进AutoCAD课题3AutoCAD的基本操作【学习目标】应知AutoCAD的命令执行的4种方法；命令的重做方法；图形单位的意义，坐标的概念及意义；知道“帮助”的打开方法应会能正确打开命令，并能根据命令提示做出相应选项的选择，并能根据需要随时正确的终止或取消命令；会对图形进行单位的设置。 能正确在AutoCAD中输入坐标和距离值。 能选择图形对象。 能正确利用“帮助”解决实际操作问题。 一、命令的执行在AutoCAD中，我们可以用下列方式执行命令?选择菜单项；?单击工具栏中的工具按钮；?选择快捷菜单中的菜单项；直接在命令行输入命令 1、透明使用命令透明使用命令，是指在运行一个命令的过程中执行其他命令。 在AutoCAD中，可以透明使用的命令多为修改图形设置的命令，或是打开绘图辅助工具的命令，如设置捕捉、栅格命令，以及用于图形缩放的命令等。 完成透明命令后，将继续执行原命令。 2、命令的重复、终止、取消与重做在AutoCAD中，我们可以方便地重复执行同一条命令，或撤销前面执行的一条或多条命令。 此外，撤销前面执行的命令后，还可通过重做来恢复前面执行的命令。 3、对象选择与命令执行方法对象选择是一项基础性绘图工作，例如，要复制、删除、移动或对象，都要选择对象。 在AutoCAD中，对于某些命令来说，其执行方式有两种，一种被称为“动名”形式，即先发出命令，再选择对象；一种为“名动”形式，即先选择对象，再发出命令。 教案用纸 （4）学科授课时数授课时间计算机绘图2单元名称课题名称编写人授课班级走进AutoCAD图形显示控制审批签字陈喜春xx高技能大专班知识目标学习数控刀具的特点学习目标能力目标掌握刀具常用的材料及要求情感目标认识到刀具材料选材的重要性单元1走进AutoCAD课题4图形显示控制学习内容 一、缩放视图； 二、平移视图； 三、全屏视图 四、视图重画与重生成时间10教学活动过程活动一组织教学、知识复习检查学生出勤情况，并做好相关记录。 整顿课堂纪律，强调课堂要求。 教师提问数据输入方法有哪些？命令打开方式有哪些？引入本节课知识点。 活动二明确学习目标和任务确定课堂学习目标查看图形的方法，明确查看图形命令的使用方法。 活动三知识传授教师课件展示讲解并演示查看图形的方法及所使用的命令的使用方法。 缩放、中心缩放、范围、全局、平移视图等命令的使用。 活动四布置作业、学生练习学生看书并完成技能训练，根据书中的步骤打开图形并查看图形，教师巡回指导，及时解决学生中的问题。 活动五课堂小结强调课程重点实时缩放命令的使用活动六课堂点评总结学生课堂表现，表扬优异，鼓励后进，记录学生的课堂表现。 难点注意鼠标对图形显示控制的影响的应用。 电脑、投影仪教学资源1020电脑、投影仪30电脑、投影仪15电脑、投影仪5电脑、投影仪教案用纸 （5）学科计算机绘图2单元名称课题名称绘制简单图形利用坐标控制绘图审批签字授课时数授课时间授课班级xx高技能大专1班xx合班教学资源多媒体项目教学法、讲解、引导、任务驱动教学编写人陈喜春教学方法知识目标熟悉点的坐标控制学习能力目标掌握点命令和直线命令的打开方式及操作方法目标情感目标培养学生的动手能力，团结协作能力。 课题1利用坐标控制绘图学习 一、点命令； 二、直线命令； 三、对象选择；内容 四、删除教学难点坐标的输入难点重点直线命令的使用时间5教学活动过程活动一教学组织，（纪律管理）活动二复习上节课知识点（文件的查看、存储、界面设置）活动二课题引入，明确任务（点、线、选择、删除）活动三:教师演示讲解演示，讲解，巡视活动四学生技能训练教师巡回指导活动五评价学生评价学生在整个过程中活动六课堂小结（提问、小结）教学内容师生相互问好，实行课前五分钟的教学，严格课堂纪律，检查学生必备学习物品让学生检查学习用具准备情况，清理桌面不必要的物品。 复习上一单元的知识点，教师提出问题，如何绘制一张图形？需要一些什么元素？教师提问图形由哪些元素构成？根据学生回答，引入本节课知识点。 教师示范讲解“点、线”命令的使用方法，注意三种打开命令的方式。 在讲解过程中，注意讲解命令的缩写英文的讲解。 点（P），线（L）教师布置训练题 1、学生绘制制定图形。 学生根据书中操作步骤绘图。 教师巡回指导，随时纠正学生的问题。 教师在巡回指导过程中对学生表现做好记录，完成任务的学生评定成绩。 总结学生在学习实践过程中的问题，并反馈给学生，提出解决的办法5102510205教学反思教案用纸 （6）学科计算机绘图2单元名称课题名称绘制简单图形利用辅助工具绘图审批签字授课时数授课时间授课班级xx高技能大专1班xx合班教学资源多媒体项目教学法、讲解、引导、任务驱动教学编写人陈喜春教学方法知识目标熟悉构造线、射线、修剪、极轴追踪、对象捕捉的功能学习能力目标掌握构造线、射线、修剪、极轴追踪、对象捕捉的功能的使用目标情感目标培养学生学习兴趣，分析问题的方法课题1利用辅助工具绘图学习 一、构造线； 二、射线； 三、修剪； 四、极轴追踪； 五、对象捕捉追踪内容 六、正交模式追踪。 教学难点点的追踪方法难点重点修剪命令及构造线命令选项的具体内涵。 时间5教学活动过程活动一教学组织，（纪律管理）活动二复习上节课知识点（点、线、对象选择）教学内容实行课前五分钟的教学，严格课堂纪律，检查学生必备学习物品让学生检查学习用具准备情况，清理桌面不必要的物品。 教师提问绘制点的方法有几种？对象选择方法有几种？学生回答老师提问。 51025活动二课题引入，明确任务教师提问辅助线如何绘制？如何找关键点？（点、线、选择、删除）活动三:教师演示讲解演示，讲解，巡视活动四学生技能训练教师巡回指导活动五评价学生评价学生在整个过程中活动六课堂小结（提问、小结）教师示范讲解“构造线；射线；修剪；极轴追踪；对象捕捉追踪”命令。 注意简化命令的讲解。 图形举例讲解命令的应用方法。 教师布置训练题学生绘制指定图形。 学生根据书中操作步骤绘图。 教师巡回指导，随时纠正学生的问题。 教师在巡回指导过程中对学生表现做好记录，完成任务的学生评定成绩。 总结学生在学习实践过程中的问题，并反馈给学生，提出解决的办法10205教学反思教案用纸 （7）学科计算机绘图2单元名称课题名称绘制简单图形利用辅助工具绘图审批签字授课时数授课时间授课班级xx高技能大专1班xx合班教学资源多媒体项目教学法、讲解、引导、任务驱动教学编写人陈喜春教学方法知识目标熟悉多段线和多段线命令的功能学习能力目标掌握点多段线和多段线命令的功能目标情感目标培养学生的动手能力，团结协作能力。 学习课题3绘制汽车标志内容 一、多段线； 二、多段线的； 三、夹点教学难点夹点难点重点多段线的时间5教学活动过程活动一教学组织，实行课前五分钟的教学，严格课堂纪律。 教学内容5102510205 一、多段线绘制包括若干直线段或圆弧段的多段线，整条多段线可以作为一个实体统一。 另外，多段线可以指定线宽，因而特别适合于绘制一些活动二复习上节课知识点（文特殊的形体。 命令PLINE（缩写名PL）件的查看、存储、界面设置）菜单“绘图”“多段线”活动二课题引入，明确任务工具栏“绘图”工具栏中的图标 二、多段线的合并二维多段线、将线条（点、线、选择、删除）和圆弧转换为二维多段线以及将多段线转换活动三:教师演示讲解为近似B样条曲线的曲线（拟合多段线）。 演示，讲解，巡视命令PEDIT（缩写名:PE）菜单“修改”“对象”“多段线”活动四学生技能训练工具“修改”学生绘指定图形，教师巡回指导 三、夹点夹点是一些实心的小方框，使用定点设备指定对象时，对象关键点上将出现活动五评价学生夹点。 夹点方式是一种集成的模式，评价学生在整个过程中可以进行拉伸、移动、缩放、旋转或镜像对象活动六课堂小结（提问、小结）若要使用夹点模式，请选择一个夹点（基准夹（选定的夹点也称为热夹总结学生在学习实践过程中的问点）作为操作基点。 点。 ）然后，按Enter键或SPACEBAR键循环题，并反馈给学生，提出解决的选择夹点模式。 还可以使用快捷键或单击鼠标办法右键查看所有模式。 教学反思教案用纸 （8）学科计算机绘图2单元名称课题名称绘制简单图形绘制基本体三视图审批签字授课时数授课时间授课班级xx高技能大专1班xx合班教学资源多媒体项目教学法、讲解、引导、任务驱动教学编写人陈喜春教学方法知识目标矩形、正多边形、分解、线型控制命令的功能学习能力目标掌握矩形、正多边形、分解、线型控制命令的使用方法目标情感目标培养学生的动手能力，团结协作能力。 学习课题3绘制基本体三视图内容 一、绘制矩形； 二、绘制正多边形； 三、分解； 四、线型控制教学难点线型控制难点重点线型控制时间5教学活动过程活动一教学组织，实行课前五分钟的教学，严格课堂纪律。 教学内容5102510205 一、绘制矩形命令RECTANG（缩写名REC）菜单“绘图”“矩形”工具“绘图”工具栏中的图标使用此命令，可以指定矩形参数（长度、活动二复习上节课知识点教师说明宽度、旋转角度）并控制角的类型（圆角、倒提问，学生回答，可适当演示角或直角）。 活动二课题引入，明确任务 二、绘制正多边形命令POLYGON（缩写名POL）教师提问引入，学生回答菜单“绘图”“多边形”活动三:教师演示讲解工具“绘图”工具栏中的图标演示，讲解，巡视 三、分解命令EXPLODE（缩写名EXP）活动四学生技能训练菜单“修改”“分解”学生绘指定图形，教师巡回指导工具“修改”工具栏中的图标 四、线型控制活动五评价学生绘图时，我们会看到有些图样线型不一样，有评价学生在整个过程中些是虚线，有些是点划线等等。 在AutoCAD中，活动六课堂小结（提问、小结）我们可以通过图层工具条和特性工具条中的总结学生在学习实践过程中的问命令来控制线条的外观。 题，并反馈给学生，提出解决的办法教学反思教案用纸 （9）学科计算机绘图2单元名称课题名称绘制简单图形习题课审批签字教学资源多媒体任务驱动教学授课时数授课时间授课班级xx高技能大专1班xx合班编写人陈喜春教学方法知识目标巩固所学知识点学习能力目标掌握所学命令的使用方法，强化学生知识目标情感目标培养学生的耐心和自信心。 学习课题3绘制基本体三视图内容学生绘制制定图形教学难点知识的回顾难点重点已学知识的应用时间5教学活动过程活动一教学组织，实行课前五分钟的教学，严格课堂纪律。 活动二课题引入，明确任务教师提问引入，学生回答活动四学生技能训练学生绘指定图形，教师巡回指导教学内容绘图命令 一、直线； 二、点； 三、数据的输入方法； 四、线性控制； 五、多段线； 六、对象捕捉； 七、图形的查看方法； 八、图层的设置。 54020活动五评价学生评价学生在整个过程中活动六课堂小结（提问、小结）总结学生在学习实践过程中的问题，并反馈给学生，提出解决的办法10教学反思教案用纸 （10）学科计算机绘图2单元名称课题名称绘制简单图形绘制光滑连接图审批签字授课时数授课时间授课班级xx高技能大专1班xx合班教学资源多媒体项目教学法、讲解、引导、任务驱动教学编写人陈喜春教学方法知识目标理解圆、圆弧、椭圆、椭圆弧、命令的功能学习能力目标掌握圆和圆弧命令的使用方法目标情感目标让学生树立自信，能够欣赏自己。 学习课题3绘制光滑连接图内容 一、圆； 二、圆弧； 三、椭圆； 四、椭圆弧教学难点圆弧和椭圆弧难点重点圆命令的使用方法时间5教学活动过程活动一教学组织，实行课前五分钟的教学，严格课堂纪律。 教学内容5102510205 一、画圆命令CIRCLE（缩写名C）菜单“绘图”“圆”工具“绘图”工具栏中的图标活动二复习上节课知识点教师说明进入命令后提示为指定圆的圆心或三点(3P)/两点(2P)/相切、相切、半径(T)提问，学生回答，可适当演示 1、选择圆心基于圆心和直径绘制圆。 活动二课题引入，明确任务 2、选择三点（3P）基于圆周上的三点绘制圆。 选择两点（2P）基于圆直径上两个端点绘制圆。 教师提问引入，学生回答 3、选择相切、相切、半径（T）创建相切于活动三:教师演示讲解三个对象的圆。 演示，讲解，巡视 二、画圆弧连接命令ARC（缩写名ARC）活动四学生技能训练菜单“绘图”“圆弧”学生绘指定图形，教师巡回指导工具“绘图”工具栏中的图标 三、椭圆活动五评价学生命令ELLIPSE（缩写名EL）评价学生在整个过程中菜单“绘图”“椭圆”“绘图”工具栏中的图标活动六课堂小结（提问、小结）工具总结学生在学习实践过程中的问 四、椭圆弧命令ELLIPSE（缩写名EL）题，并反馈给学生，提出解决的菜单“绘图”“椭圆弧”办法工具“绘图”工具栏中的图标教学反思教案用纸 （11）学科计算机绘图2单元名称课题名称绘制简单图形绘制简单局部剖视图审批签字授课时数授课时间授课班级xx高技能大专1班xx合班教学资源多媒体项目教学法、讲解、引导、任务驱动教学编写人陈喜春教学方法知识目标样条曲线、图案填充命令的功能及应用场合学习能力目标掌握样条曲线和图案填充使用方法目标情感目标让学生树立自信，能够欣赏自己。 学习课题3绘制简单局部剖视图内容 一、样条曲线； 二、图案填充教学难点圆弧和椭圆弧难点重点圆命令的使用方法时间5教学活动过程活动一教学组织，实行课前五分钟的教学，严格课堂纪律。 教学内容5102510205 一、利用样条曲线绘制断裂线创建通过拟合点或接近控制点的平滑曲线。 命令SPLINE（缩写名SPL）菜单“绘图”“样条曲线”“绘图”工具栏中的图标活动二复习上节课知识点教师工具我们在机械识图的学习中，有时机件不完整如提问，学生回答，可适当演示局部剖，局部视图都会用到断裂线。 样条曲线活动二课题引入，明确任务正好可以用来绘制这种图线，如图2-63所示主、俯视图中的局部剖利用样条曲线绘制的断教师提问引入，学生回答裂线将剖视部分与机件其他部位分开。 活动三:教师演示讲解 二、利用图案填充命令绘制剖面线演示，讲解，巡视命令HATCH（缩写名HA）菜单“绘图”“填充图案”活动四学生技能训练工具“绘图”工具栏中的图标学生绘指定图形，教师巡回指导说明使用填充图案、实体填充或渐变填充来填充封闭区域或选定对象。 如果功能区处于活活动五评价学生动状态，则将显示“图案填充创建”上下文选评价学生在整个过程中项卡。 如果功能区处于关闭状态，则将显示“图活动六课堂小结（提问、小结）案填充和渐变色”对话框。 填充如下图总结学生在学习实践过程中的问题，并反馈给学生，提出解决的办法教学反思教案用纸 （12）学科计算机绘图2单元名称课题名称绘制简单图形习题课审批签字教学资源多媒体任务驱动教学授课时数授课时间授课班级xx高技能大专1班xx合班编写人陈喜春教学方法知识目标巩固所学知识点学习能力目标掌握所学命令的使用方法，强化学生知识目标情感目标增强学生的责任心。 学习课题3绘制基本体三视图内容学生绘制指定图形教学难点知识的回顾难点重点已学知识的应用时间5教学活动过程活动一教学组织，实行课前五分钟的教学，严格课堂纪律。 活动二课题引入，明确任务教师提问引入，学生回答活动四学生技能训练学生绘指定图形，教师巡回指导绘图命令 一、样条曲线 二、图案填充 三、圆 四、椭圆 五、圆弧 六、椭圆弧教学内容54020活动五评价学生评价学生在整个过程中活动六课堂小结（提问、小结）总结学生在学习实践过程中的问题，并反馈给学生，提出解决的办法10教学反思教案用纸 （13）学科计算机绘图2单元名称课题名称绘制复杂图形绘制垫片审批签字教学资源多媒体项目教学法、讲解、引导、任务驱动教学授课时数授课时间授课班级xx高技能大专1班xx合班编写人陈喜春教学方法知识目标阵列和镜像命令的功能学习能力目标掌握阵列和镜像命令使用方法目标情感目标让学生学会选择优化的方法学习课题3绘制垫片内容 一、阵列（环形阵列和矩形阵列）； 二、镜像教学难点阵列和镜像命令的使用难点重点阵列命令的两种使用方法时间5教学活动过程活动一教学组织，实行课前五分钟的教学，严格课堂纪律。 活动二复习上节课知识点教师提问，学生回答，可适当演示活动二课题引入，明确任务教师提问引入，学生回答活动三:教师演示讲解演示，讲解，巡视活动四学生技能训练学生绘指定图形，教师巡回指导活动五评价学生评价学生在整个过程中活动六课堂小结（提问、小结）总结学生在学习实践过程中的问题，并反馈给学生，提出解决的办法教学内容 一、绘制均布图形 1、矩形阵列方法矩形阵列命令用于创建按指定方式排列的多个对象副本。 矩形阵列是按照方正的行列方式进行图形复制。 命令ARRAY菜单“修改阵列”工具“修改”工具栏“阵列”按钮 2、环形阵列方法环形阵列是将所选图形按圆周等距复制。 ?命令ARRAY 2、菜单“修改阵列”?工具“修改”工具栏“阵列”按钮 二、绘制对称图形镜像镜像命令用于创建选定对象的对称副本。 可以创建表示半个图形的对象，选择这些对象并沿指定的线进行镜像以创建另一半。 5102510205教学反思教案用纸 （14）学科计算机绘图2单元名称课题名称绘制复杂图形绘制吊钩审批签字教学资源多媒体项目教学法、讲解、引导、任务驱动教学授课时数授课时间授课班级xx高技能大专1班xx合班编写人陈喜春教学方法知识目标圆角和倒角命令的功能学习能力目标掌握圆角和倒角命令的使用方法目标情感目标让学生学会选择优化的方法学习课题3绘制垫片内容 一、倒角； 二、圆角教学难点倒角命令的使用难点重点圆角和倒角命令的使用时间5教学活动过程活动一教学组织，实行课前五分钟的教学，严格课堂纪律。 教学内容5102510205 一、利用圆角命令绘制圆角圆角命令用于给对象加圆角。 圆角命令使用一段指定半径的圆弧为两段圆弧、圆、椭圆弧、直线、多段线、射线、样条曲线或构造线加圆活动二复习上节课知识点教师角，如图3-18所示。 圆角也可为三维实体加圆角。 提问，学生回答，可适当演示命令FILLET活动二课题引入，明确任务菜单“修改圆角”工具“修改”工具栏“圆角”按钮教师提问引入，学生回答 二、利用斜角命令绘制斜角活动三:教师演示讲解倒角命令用于给对象加倒角，如图3-19所示。 演示，讲解，巡视也可对三维实体对象加倒角。 命令CHAMFER活动四学生技能训练菜单“修改倒角”学生绘指定图形，教师巡回指导工具“修改”工具栏“倒角”按钮（图片已经经过旋转）活动五评价学生评价学生在整个过程中活动六课堂小结（提问、小结）总结学生在学习实践过程中的问题，并反馈给学生，提出解决的办法教学反思教案用纸 （15）学科计算机绘图2单元名称课题名称绘制复杂图形习题课审批签字教学资源多媒体任务驱动教学授课时数授课时间授课班级xx高技能大专1班xx合班编写人陈喜春教学方法知识目标巩固所学知识点学习能力目标掌握所学命令的使用方法，强化学生知识目标情感目标增强学生的责任心。 学习课题3绘制吊钩内容学生绘制指定图形教学难点知识的回顾难点重点已学知识的应用时间5教学活动过程活动一教学组织，实行课前五分钟的教学，严格课堂纪律。 活动二课题引入，明确任务教师提问引入，学生回答活动四学生技能训练学生绘指定图形，教师巡回指导教学内容绘制指定图形（镜像命令）54020活动五评价学生评价学生在整个过程中活动六课堂小结（提问、小结）总结学生在学习实践过程中的问题，并反馈给学生，提出解决的办法10教学反思教案用纸 （16）学科计算机绘图2单元名称课题名称绘制复杂图形绘制曲柄审批签字教学资源多媒体项目教学法、讲解、引导、任务驱动教学授课时数授课时间授课班级xx高技能大专1班xx合班编写人陈喜春教学方法知识目标移动、旋转、复制命令的功能学习能力目标掌握移动、旋转、复制命令目标情感目标培养学生相互帮助、团结友爱的能力学习课题3绘制曲柄内容 一、移动； 二、旋转； 三、复制教学重点复制命令难点难点旋转命令的使用时间5教学活动过程活动一教学组织，实行课前五分钟的教学，严格课堂纪律。 教学内容5102510205 一、移动命令移动命令用于将对象在指定方向上移动指定距离，使用坐标、栅格捕捉、对象捕捉和其他工具可以精确移动对象。 活动二复习上节课知识点教师命令MOVE菜单“修改移动”提问，学生回答，可适当演示工具“修改”工具栏“移动”按钮活动二课题引入，明确任务 二、旋转命令旋转命令用于绕指定基点旋转对象，可以围绕教师提问引入，学生回答基点将选定的对象旋转到一个绝对的角度。 活动三:教师演示讲解命令ROTATE演示，讲解，巡视菜单“修改移动”工具“修改”工具栏“旋转”按钮活动四学生技能训练 三、复制复制命令用于在当前图形中复制单个学生绘指定图形，教师巡回指导或多个对象，将对象复制到指定方向上的指定距离处。 活动五评价学生命令COPY评价学生在整个过程中菜单“修改复制”“修改”工具栏“复制”按钮活动六课堂小结（提问、小结）工具总结学生在学习实践过程中的问题，并反馈给学生，提出解决的办法教学反思教案用纸 （17）学科计算机绘图2单元名称课题名称绘制复杂图形绘制螺纹联接图审批签字授课时数授课时间授课班级xx高技能大专1班xx合班教学资源多媒体项目教学法、讲解、引导、任务驱动教学编写人陈喜春教学方法知识目标理解缩放、拉伸、合并、打断命令的功能学习能力目标掌握缩放、拉伸、合并、打断命令的使用方法目标情感目标培养学生的职业适应能力学习课题3绘制螺纹联接图内容 一、缩放、 二、拉伸、 三、合并、 四、打断教学重点拉伸命令关键难点拉伸、打断时间5教学活动过程活动一教学组织，实行课前五分钟的教学，严格课堂纪律。 教学内容5102510205 一、缩放命令比例命令用于放大或缩小选定对象，缩放后保持对象的比例不变，。 要缩放对象，请指定基点和比例因子。 基点将作为缩放操作的中活动二复习上节课知识点教师心，并保持静止。 比例因子大于1时将放大对象，比例因子介于0和1之间时将缩小对象。 提问，学生回答，可适当演示命令SCALE菜单“修改缩放”。 活动二课题引入，明确任务工具“修改”工具栏“缩放”按钮执行命令后，命令窗口提示选择对象指定教师提问引入，学生回答基点指定比例因子或参照（R）完成图活动三:教师演示讲解形的缩放。 演示，讲解，巡视 二、拉伸用于对图形进行拉伸或压缩 三、合并活动四学生技能训练合并命令用于合并相似对象以形成一个完整学生绘指定图形，教师巡回指导的对象，要合并的大多数对象必须位于同一平面上。 如果源对象是样条曲线或三维多段线，活动五评价学生则可以合并位于不同平面上的对象，每一类对评价学生在整个过程中象均具有附加约束。 活动六课堂小结（提问、小结） 四、打断可总结学生在学习实践过程中的问打断命令用于在两点之间打断选定对象。 以在对象上的两个指定店之间创建间隔，从而题，并反馈给学生，提出解决的将对象打断为两个对象。 如果这些点不在对象办法上，则会自动投影到该对象上。 教学反思教案用纸 （18）学科计算机绘图2单元名称课题名称绘制复杂图形习题课审批签字教学资源多媒体任务驱动教学授课时数授课时间授课班级xx高技能大专1班xx合班编写人陈喜春教学方法知识目标巩固所学知识点学习能力目标掌握所学命令的使用方法，强化学生知识目标情感目标增强学生的责任心。 学习课题3绘制螺纹联接图内容学生绘制指定图形教学难点知识的回顾难点重点已学知识的应用时间5教学活动过程活动一教学组织，实行课前五分钟的教学，严格课堂纪律。 活动二课题引入，明确任务教师提问引入，学生回答活动四学生技能训练学生绘指定图形，教师巡回指导教学内容绘制指定图形（螺纹线的粗细的确定）（图形已经过旋转）54020活动五评价学生评价学生在整个过程中活动六课堂小结（提问、小结）总结学生在学习实践过程中的问题，并反馈给学生，提出解决的办法10教学反思教案用纸 （19）学科计算机绘图2单元名称课题名称绘制复杂图形绘制支架图审批签字教学资源多媒体项目教学法、讲解、引导、任务驱动教学授课时数授课时间授课班级xx高技能大专1班xx合班编写人陈喜春教学方法知识目标理解延伸、拉长、对齐、特性匹配的功能学习能力目标掌握延伸、拉长、对齐、特性匹配命令的使用方法目标情感目标培养学生的职业适应能力学习课题3绘制螺纹联接图内容 一、延伸、 二、拉长、 三、对齐、 四、特性教学重点拉称、特性匹配关键难点对齐、延伸命令的使用时间5教学活动过程活动一教学组织，实行课前五分钟的教学，严格课堂纪律。 教学内容5102510205 一、延伸命令延伸命令用于延伸对象以适合其他对象的边。 ?命令EXTEND?菜单“修改”“延伸”活动二复习上节课知识点教师?工具“修改”工具栏“延伸”按钮提问，学生回答，可适当演示 二、拉长命令活动二课题引入，明确任务拉长命令用于修改对象的长度和圆弧的包含角。 教师提问引入，学生回答?命令LENGTHEN活动三:教师演示讲解?菜单“修改”“拉长”演示，讲解，巡视?工具栏 三、对齐活动四学生技能训练对齐命令用于在二维和三维空间中将对象学生绘指定图形，教师巡回指导与其他对象对齐。 ?命令ALIGN活动五评价学生菜单“修改”“三位操作“对齐评价学生在整个过程中 四、特性匹配活动六课堂小结（提问、小结）将选定对象的特性应用到其他对象。 总结学生在学习实践过程中的问?命令MATCHPROP?菜单“修改特性匹配”题，并反馈给学生，提出解决的?工具栏办法。 教学反思教案用纸 （20）学科计算机绘图2单元名称课题名称绘制复杂图形习题课审批签字教学资源多媒体任务驱动教学授课时数授课时间授课班级xx高技能大专1班xx合班编写人陈喜春教学方法知识目标巩固所学知识点学习能力目标掌握所学命令的使用方法，强化学生知识目标情感目标增强学生的责任心。 学习课题3绘制螺纹联接图内容学生绘制指定图形教学难点知识的回顾难点重点已学知识的应用时间5教学活动过程活动一教学组织，实行课前五分钟的教学，严格课堂纪律。 活动二课题引入，明确任务教师提问引入，学生回答活动四学生技能训练学生绘指定图形，教师巡回指导绘制指定图形教学内容54020活动五评价学生评价学生在整个过程中活动六课堂小结（提问、小结）总结学生在学习实践过程中的问题，并反馈给学生，提出解决的办法10教学反思教案用纸 （21）学科计算机绘图2单元名称课题名称绘制复杂图形习题课审批签字教学资源多媒体任务驱动教学授课时数授课时间授课班级xx高技能大专1班xx合班编写人陈喜春教学方法知识目标巩固所学知识点学习能力目标掌握所学命令的使用方法，强化学生知识目标情感目标增强学生的责任心。 学习课题3绘制螺纹联接图内容学生绘制指定图形教学难点知识的回顾难点重点已学知识的应用时间5教学活动过程活动一教学组织，实行课前五分钟的教学，严格课堂纪律。 活动二课题引入，明确任务教师提问引入，学生回答活动四学生技能训练学生绘指定图形，教师巡回指导绘制指定图形教学内容54020活动五评价学生评价学生在整个过程中活动六课堂小结（提问、小结）总结学生在学习实践过程中的问题，并反馈给学生，提出解决的办法10教学反思教案用纸 （22）学科计算机绘图2单元名称课题名称绘制复杂图形绘制支架图审批签字教学资源多媒体项目教学法、讲解、引导、任务驱动教学授课时数授课时间授课班级xx高技能大专1班xx合班编写人陈喜春教学方法知识目标理解延伸、拉长、对齐、特性匹配的功能学习能力目标掌握延伸、拉长、对齐、特性匹配命令的使用方法目标情感目标培养学生的职业适应能力学习课题3绘制螺纹联接图内容 一、延伸、 二、拉长、 三、对齐、 四、特性教学