苏教版2020年中考语文冲刺模拟试卷（一）（II ）卷.doc

苏教版2020年中考语文冲刺模拟试卷（一）（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 语言积累 (共6题；共12分)1. （2分）下列词语中划线的字，每对读音都不相同的一项是（ ） A . 湖泊淡泊 角逐角色 浑身解数解甲归田B . 缜密慎重 机械训诫 叱咤风云姹紫嫣红C . 滑稽畸形 辍学点缀 猝不及防鞠躬尽瘁D . 陨落吮吸 分歧祈祷 言简意赅骇人听闻2. （2分）下列词语中没有错别字的一项是（ ） A . 睿智 深邃 红妆素裹B . 恣睢 寒噤 置之不理C . 嘻闹 褴褛 诺诺连声D . 缈茫 怄气 莫名其妙3. （2分）下列词语解释有误的一项是（ ）。A . 醉书：在大醉的情况下写的诗。B . 黑云翻墨：乌黑的云像打翻的墨汁。C . 白雨跳珠：雨很大，看过去白花花的就像珍珠般跳落。D . 卷地风：风从地面刮过。4. （2分）下列句子中没有语病的一项是（ ）A . 节能空调标准由850元调整到250元，下降了倍多。B . 电脑系统的开机速度、运行速度的快慢主要取决于硬件的配置。C . 温州动车事故以来，我们无时无刻都在关心着小伊伊的身体状况。D . 根据联合国人口基金会发布的最新报告，在2011年10月31日，地球总人口数大约70亿左右。5. （2分）（2015山东日照）下列句子的排列顺序，正确的一项是（ ）中国文字，却是不然。且如一个天字，本是苍苍的天，引申为最尊的称呼，再引申为自然的称呼。所以有说文尔雅释名等书，说那转注、假借的道理。若在他国，引申之义，必有语尾变化，不得同是一字，含有数义。三义不同，总只一个天字。中国文字，与地球各国绝异，每一个字，有他的本义，又有引申之义。A . B . C . D . 6. （2分）下面关于文学作品内容及常识的表述，不完全准确的一项是（ ）A . 一面对鲁迅作了三次集中的肖像描写，不避重复，由远到近，由粗到细，由略到详，由整体到局部，使人物形象随着“我”的观察和感受，逐渐丰富清晰起来。B . 赵普叙事简洁，详略得当。如文章没有说明赵普奏荐的是何人，为何奏荐此人，而重点记叙一奏、再奏、三奏、四奏，通过“复奏如初”，显示赵普的为人，反映他超人的毅力和坚定的意志。C . 月迹一文按照盼月亮寻月亮议月亮的顺序展开；全文重点部分是议月亮，立意深刻而丰富。D . 三颗枸杞豆运用回忆的手法，写了三叔一生留给我的教训三颗枸杞豆以及这三颗枸杞豆对我的启示与教育。从全文看，作者运用了倒叙的手法。二、 阅读理解 (共5题；共68分)7. （20分）阅读下文，回答相关问题匠人与大师在社会上常听到叫某人为“大师”，有时是尊敬，有时是吹捧。又常不满于某件作品，说有“匠气”。匠人与大师到底有何区别？匠人在重复，大师在创造。一个匠人比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在他的熟练程度和技术精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做3把、5把，再加上刨面更光，合缝更严等等。但就算一天做到100把也还是一个木匠。大师则绝不重复，他设计了一种家具，下一个肯定又是一个新样子。判断他的高下是有没有突破和创新。匠人总在想怎么把手里的玩意儿做得更多、更快、更绝；大师则早就不稀罕这玩意，而在不断构思新东西。匠人在实践层面，大师在理论层面。匠人从事具体操作水平的上限是经验丰富，但还没从经验上升到理论。虽然这些经验体现和验证了规律，但还不是规律本身。大师则站在理论的层面上，靠规律运作。（甲）面对一片瓜地，匠人忙着一个一个去摘瓜，大师只提起一根瓜藤；面对一大堆数字，匠人满头大汗，一道接一道地去算，大师只需轻轻给出一个公式。匠人常自恃一技，自炫于一艺，偶有一得，守之为本；大师视鲜花掌声为过眼烟云，进取不竭，心犹难宁。居里夫人把诺贝尔奖章送给小女儿当玩具，但是接着她又得了一个诺奖。匠人较单一，大师善综合。我们常说一技之长，一招鲜，吃遍天，这是指匠人，大师则不靠这，他纵横捭阖，运筹帷幄，触类旁通，举一反三。因为凡创新、创造，都是在引进、吸收、对比、杂交、重构等大综合之后才出现的。当匠人靠一技之长，享一得之利，拿人一把，压人一筹时；大师则把这一技收来只作恒河一沙，再佐以砖、瓦、土、石、泥，起一座高楼。牛顿、爱因斯坦成为物理大师并不只因物理，还有更重要的数学、哲学等。一个画家，当他成为绘画大师时，他艺术生命中起关键作用的早已不是绘画，而是音乐、文学、科学、政治、哲学等。而一个社会科学方面的大师要求更高，马克思、恩格斯是一部他们那个时代的百科全书，毛泽东则是当时中国政治、军事、文学的宝典。这就是大师与匠人的区别。研究这个区别毫无贬损匠人之意，大师是辉煌的里程碑，匠人是可贵的铺路石。世界是五光十色的，需要大师也需要匠人，正如需要将军也需要士兵。但是我们必须承认这个世界需要人们有一个较高的追求目标。拿破仑说不想当将军的士兵不是好士兵。将军总是在优秀的士兵中成长起来的。当他不满足于打枪、投弹的重复而由单一到综合，由经验到理性，有了战役、战略的水平时他就成了将军。（乙）鲁班最初也是一名普通木匠，当他在技术层面已经纯熟，不满足于斧锯的重复，而进军建筑设计、构造原理时，就成了建筑大师。虽然从匠人而成为大师的总是少数，但这种进取精神是人类进步、社会发展的动力。古语说，法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下。要是人人都法乎其下呢？这个社会就不堪设想。我们可能在实际业绩上达不到大师水平，但至少在思想方法上要循大师的思路，比如力求创新，不要重复，不要窃喜于小巧小技，沾沾自喜。对事物要有识别、有目标、有追求。力虽不逮，心向往之。在个人有了这样一种心理，就会有所上进；在民族有了这样一个素质，就会生机勃勃；在社会有了这样一个氛围，就是一个创新的社会。（1）本文的中心论点是什么?（2）第段、第段画横线的句子分别运用了什么论证方法?有什么作用?甲：_乙：_（3）笫段中有一个事实论据不恰当，请找出来并说明理由。（4）请简述本文的论证过程。8. （13分）阅读文言文，回答问题张良奇遇良尝闲从容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子！下取履！”良鄂然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣！后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。”五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。后十年兴，十三年孺子见我济北，榖城下黄石即我矣。”遂去，无他言。不复见。旦日视其书，乃太公兵法也。良因异之，常习诵读之。（1）解释下列划线的词语。良尝闲从容步游下邳圯上 尝：_有一老父，衣褐 衣：_良因怪之 因：_（2）翻译文中画线句子。父去里所，复还，日：“孺子可教矣！”有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”（3）结合张良的奇遇，概括分析老人这样做的原因。 9. （7分）阅读下面诗，完成小题。饮湖上初晴后雨苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（1）“淡妆”和“浓抹”是指西湖的_和_（2）下列理解不正确的一项是（ ）A . 首句描写了西湖晴天的水光。B . 次句描写了雨后的山色。C . 诗人将西湖比作西子，写出了西湖的神韵。D . 这首诗表达了作者对西湖美景的热爱与赞美。10. （8分）在下面的横线上填写相应的句子。（1）岱宗夫如何？齐鲁青未了。_，_。（杜甫望岳）（2）_，_。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。（赵师秀约客）（3）_，_。谈笑有鸿儒，往来无白丁。（刘禹锡陋室铭）（4）_，_。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（杜牧泊秦淮）11. （20分）阅读春中的两段文字，回答问题。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（1）第一段画线句写了什么内容？请用一句话概括，并说明这样写的好处。 （2）对下面句子中划线部分进行简要赏析。小草偷偷地从土里钻出来 ， 嫩嫩的，绿绿的。（3）“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字好不好？为什么？ （4）从第一段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语。 三、 语言文字运用 (共3题；共12分)12. （5分）用一句话概括下面材料的主要内容。伴随看“寻找最美声音读书读报”大型公益活动的开展，书香漂流活动正式拉开帷幕。包括滨海公因在内的55个漂流书籍点参与活动，覆盖中小学校、企业车问、社区活动中心和部队基地等城区多地，充分将公共文化资源和服务空间延伸到城市的各个角落，用书页和文字把人们联系在一起，营造了全民阅读的氛围。书香漂流活动还推出了“全民阅读志愿风采”微信图书借阅平台，利用“互联网+阅读”进一步浓厚阅读气氛。13. （5分）学习本文乡愁过程中，灿烂阳光（网名）同学在班级QQ群中发出了下面的帖子，请你跟帖。灿烂阳光：这首诗在结构形式上别具一格，特色鲜明，请大家畅所欲言，发表自己的看法吧。14. （2分）读下面文字，然后做题。 金娜匆匆走进教室，习惯性地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。同学张敏看见后说：“你很讲究个人卫生哩！”金娜不好意思地笑了笑说：“_”随即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。（1）张敏的言外之意是：_（2）金娜该怎样说才得体：_四、 写作 (共1题；共5分)15. （5分）请以“我心中的春天”为题写一篇作文，不少于600字。要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）文中不得出现真实的