语文人教版四年级下册《热爱生命》.doc

河顺学区四年级 语文 科目导学案课题：热爱生命 课型：主题学习 姓名：主备人：郭媛媛 2、 课文中的一些句子有很深的含义，联系生活实际理解这些句子的意思。3、自读自悟：请用心默读触摸春天一文，找一找，安静创造了哪些奇迹？标出相关语句，读一读，并在旁边写写自己的感受。4、找出本课的中心句，读一读，说说你的体会。因为他能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。 果然，耳聋的孩子后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子后来成了音乐家，饮誉天下。 一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉住老人连连道谢。老人笑着说：“不用谢，事实证明：只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它，常常还留下另一道路的！”1、你是怎样理解“只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常还留下另一条道路的！”3、 小练笔 此时此刻，你的心中一定涌起了一种对生命的感动，哪些人或者事物让你对生命有所感悟呢？写下来和大家分享吧。反思：学习目标： 1、积累名言警句，有感情地朗读课文。 2、朗读文中含义深刻的句子，并从中得到启示。重点难点：理解重点句子的含义，从中体会道理。备注：一、积累：积累热爱生命的名言警句，多读读，和同学交流一下。2、 合作探究1、 读生命 生命一文，用简洁的语言概括课文写了哪几个事例？围绕自己感触最深的事例，反复品读，写下自己的感受。拓展阅读战胜命运的孩子 有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。 然而不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。两个孩子非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运对他们太不公平。 恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他对眼睛瞎的孩子说，“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？” 两个孩子听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。 说也奇怪，改学绘画的孩子渐渐地感到耳聋反而更好。因为他可以避免一切喧嚣的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒有利。 河顺学区高效课堂综合训练课导学案 科目：_ 班级：_ 姓名_扩充园我的收获：河顺学区_四_年级 语文 科目导学案课题： 课型： 姓名：四、小练笔。写一种你喜欢的动物，抓住特点。反思：学习目标：重点难点：备注：三、拓展阅读小花猫我家有一只小花猫。它身上的花纹，像一朵朵漂亮的花儿。它的眼睛像黑葡萄似的，嘴角两边长着几根胡须，还有那灵敏的鼻子和奔跑迅速的四肢。小花猫每次睡觉的时候都会张着嘴，露出两排雪白的牙齿。我给它起了一个名字叫“花花”，虽然它的毛不怎么花，但它每次出去玩的时候，总会把身上弄得一身花。不过花花也不懒，回来便把身子“洗”干净。小花猫很勤劳，它总是帮我们家捉老鼠。有一次，我在梦中醒来，听到了一种声音，这声音好像是从桌子那传来的，我想着，便向桌子那儿看，蒙胧中看到了一只老鼠，原来它在啃桌腿。我正想去抓。忽然，我发现了花花，只见它先悄悄地往前走，几乎听不到声音，等到离小老鼠很近时，便猛扑过去，小老鼠被扑到了，成了花花口中之物。花