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第三章 市场分析3.1 市场的概述教学设计一、教材及教学内容分析1.使用教材：高等教育出版社的中等职业教育国家规划教材市场营销知识（冯金祥主编）。2.教学内容：3.1市场的概述 3.教材处理：市场的概述是市场分析的基本内容。讲的是市场相关方面的概念、市场的不同分类。为了达到理论与实践相结合，在知识理论授课中我结合了问题探索等方法，使教学内容更容易理解、更有吸引力、更直观实效。二、教学对象分析教学对象是一年级的中职学生，学生文化基础参差不齐，自控能力、动手能力比较弱,不喜欢填鸭式的学习方法，比较容易接受轻松愉快的学习方式。有创新精神，但文化基础参差不齐，对理论知识不感兴趣，比较缺乏主动思考的能力，团对合作精神意识比较弱。三、教学目标及要求1.认知目标：掌握市场的概念；了解市场的不同分类。2.能力目标：提高学员分析问题、解决问题及综合表达的能力。3.情感目标：培养学员的分析意识及创新意识。四、教学重点、难点1.教学重点：市场概念、市场的不同分类2.教学难点：调动学生的学习兴趣，引导学生针对各种市场的差异为模拟公司制定出正确的营销策略，引导消费者选购。五、教学方法、学习方法及教具准备1.教学方法：问题探索法2.学习方法：探究式学习3.教具准备：多媒体教学设备、粉笔六、教学过程阶段教学内容教师活动学生活动新课呈现一、市场的概念老师提问：根据个人经验说明什么是市场？ 老师点评：提醒学生超市、农贸市场只是市场的一个狭义概念。从市场营销角度来看，市场还是个广义的市场。学生思考、议论呈现：市场概念解释：市场概念学生对市场的概念有一个初步的印象。老师提问： 市场的构成要素包括几个方面？老师点评： 商品和劳务 + 需求 + 消费者、生产者和经营者学生议论、回答学生对市场有一个感性认识，唤起对本章的学习兴趣。二、市场营销的分类老师提问：市场可以分为多少种类型？为市场分类进行铺垫。学生思考、抢答呈现：市场的不同类别老师点评：按照不同的标准划分，市场可以分为八种不同的形态。加深对市场分类的了解。从感性认识升华到理性认识。老师提问：学员根据分类，试着了解各种不同形态的市场有什么特点？老师讲解，为下一节消费者市场分析打下铺垫。如：消费者市场人多面广学生思考、回答小结一、市场的概念二、市场分类1.小结l 老师提问：本节课我们学习了哪些内容？l 学员回答l 老师补充2.即时训练：l 判断题老师出题、学生抢答1. 学员回答知识点小结。强化了记忆，加深理解，突出重点，巩固所学；2.学生抢答判断题。培养综述问题的能力，不但学会了知识，更锻炼了能力。课后作业1. 什么是市场？2. 市场可以分为多少种不同形态的类别？1.老师提出作业要求2.指导学生进行分析3.解答学生所提的疑难问题，为他们提供有
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