141滑动变阻器教案

14.1怎样认识电阻（二）滑动变阻器（教学设计）教学目的：1.理解滑动变阻器的原理和作用。2.知道滑动变阻器的构造，认识它的符号和构造示意图。3.会用滑动变阻器改变电流。4.培养学生的实验操作能力、技术创新能力。教学重点：滑动变阻器的原理和使用方法教学难点：滑动变阻器的构造和连接。教学用具:多媒体、干电池二节、小灯泡、一段电阻线、开关、导线若干、电流表等教学过程：一、新课引入演示：台灯亮度的调节。日常生活中，我舞也经常需要调节灯光的亮度。读书看报时灯光调得亮些，看电视时灯光调得暗些。提出问题：如何调节灯光的亮度？学生回答：调电压或调电阻。根据前面所学的知识，对同一盏灯泡而言，通过它的电流发生变化，灯泡的亮度也就发生变化。电压是形成电流的原因，电阻表示导体对电流阻碍作用的大小。所以调压、调阻都能改变电流的大小，也就达到调节灯亮度的目的。如果电压保持不变，那就只能采用改变电阻这条途径。提出问题：如何改变导体的电阻？引导学生从决定导体电阻大小因素这个角度加以考虑。学生回答：可以调节导体的材料、长度、横截面积和温度。提出问题：能否从中优选出最佳途径呢？学生通过讨论、分析，明确改变导体的长度是最方便、最实用的方法。请同学们观察示教板，示教板上给定器材；两节干电池、一只小灯泡，一个开关，导线若干要（两端带鳄鱼夹）、一段电炉丝。提出问题：如何利用这段电阻线来逐渐改变导体的电阻？请一位同学上台演示。随着夹子的移动，连入电路中的电阻也就逐渐改变，从而灯泡的亮度逐渐改变。在实际的应用中，人们就是采用改变电阻线在电路中的长度来逐渐改变电阻，并按这一原理设计制成了滑动变阻器。二、新课教学板书：滑动变阻器1.原理和作用：这一段电阻线固然可以变阻，但阻值变化范围太小，实用价值不大。提出问题：如何增大它的阻值变化范围？学生回答：可以增大电阻线的长度，并采用电阻率较大的合金线制成。提出问题：电阻线太长，使用者操作不方便，如何解决这一问题？讨论得出：可以把电阻线绕在绝缘体上，如瓷筒或胶木筒上，电阻线始末两端固定在瓷筒上，为了接线方便，可以在一端接上接线柱。这时可以边说边用实物演示说明。提出问题：夹子该如何放置？这是设计中的难点，讨论得出：可以把夹子改装成滑片，在筒的上方架一根金属棒，让滑片穿在金属棒上滑动，为了接线方便，可以在金属棒一端接上接线柱，整个装置架在支架上。这时可以边说边用实物演示说明。提出问题：滑片和金属棒，一个很宽，一个很粗，它们的电阻是不是很大？讨论得出：在其它因素一定的条件下，横截面积越大在，导体的电阻越小。滑片和金属棒的电阻可以忽略不计，为0。线圈绕在瓷筒上，必须密绕在一起以便滑片在滑动过程始终和线圈接通，同时电阻线也可以绕得长些。提出问题：线圈太密会造成它们互相接触，发生短路，怎么办？学生回答：可以在电阻线表面涂上绝缘漆。（教师用课件展示）教师出示一个滑动变阻器，变阻器上有两条发光的线，这就是绝缘漆被刮掉的地方。此时线圈之间仍然是绝缘的，只是线圈和滑片之间接通了，电流的路径仍是一圈一圈地流过电阻线。这样才成功地设计出滑动变阻器。2.构造：请同学们对照课本回顾滑动变阻器的主要构造：瓷筒、线圈、金属棒、滑片、接线柱、支架。（教师用课件展示）滑动变阻器的构造还是比较复杂，有必要采用简单的符号来表示它。3.符号：指出两个符号的区别：一个是画电路图时采用的符号，一个是说明滑动变阻器原理、构造时采用的符号。我们学习滑动变阻器的原理、构造，目的是为了能够更好地使用它。使用前先请同学们观察一下她它的铭牌。4.铭牌：提出问题：铭牌上有哪些内容？学生回答：10、2A（不同型号的滑动变阻器这两个数据不同）还有厂名、型号等。提出问题：你能猜想出10、2A表示什么意思吗？学生回答：10表示滑动变阻器的最大电阻。2A表示允许通过的最大电流。5使用：1）使用时要根据需要进行选择，不能使通过的电流超过最大值，否则会烧坏变阻器。2）使用前应将电阻调到最大。提出问题：使用前将电阻调到最大的目的是什么？学生回答：电路中的电阻最大，电流最小，可以保护电路。要调节小灯泡的亮度，应将滑动变阻器和小灯泡串联，将滑动变阻器的两个接线柱接入电路。画出电路图。对于双接线柱的滑动变阻器，将AD接线柱接入电路即可，但平时我们接触使用的一般都是四个接线柱的滑动变阻器。每次接入两个接线柱，有哪些可能的接法？学生回答，有六种方法。出示设计好的图表：接 法滑片向左端移动变 阻规 律电流如何变化灯泡亮度如何变化电阻如何变化在六种接法中哪些能起到变阻作用，哪些接法又是等效的。哪些接法能起到变阻作用？学生回答：将AD、AC、BD、BC接线柱接入电路可以起到变阻作用。提出问题：这四种接法中，有什么共同的特点？学生回答：一上一下提出问题：这四种接法中，有哪些接法是等效的？（即随着滑片的移动，电流的变化、灯泡亮度的变化是相同的。）学生回答：将AD、AC接线柱接入电路或将BD、BC接线柱接入电路都是等效的。教师用课件加以说明。并且指出一下是关键，滑片越接近连入电路的下接线柱，连入电路的电阻越小，电流越大。滑片远离连入电路的下接线柱则反之。提出问题：将AB或CD接线柱接入电路，滑动变阻器都不能起到变阻的作用，这两种接法有什么区别？讨论得