第八册美术EEPO教案.doc

四年级美术上册EEPO有效教育教案学 校： 象州县象州中心校 学 科：美术 执教者： 刘存昕课 题有生活情趣的美术作品教学目标1知识目标：通过欣赏儿童作品，掌握观察、评述美术作品的正确方法。 2能力目标：欣赏美术作品的形、色、质感和感受作品题材的表现内涵，初步掌握美术术语，对美术作品能进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 3情感目标：感受、体会、发现生活中的美，培养学生热爱生活、热爱自然、关怀人生的美好情感和健康的审美情趣。重点学生的语言表达主体课型要素组合方式难点正确的审美评价 设计意图学习观察德育渗透拓展创新学生作画教学环节1. 让学生把经历的的愉快往事与同学分享。2. 看一看，说一说课本里的作品表现的都是什么？我们是否有过这样的经历？3.1. 我们怎样才能感到幸福？2. 如果环境被破坏，我们会觉得幸福吗？用自己喜欢的绘画形式，所经历过的有生活情趣的场景画出来。 教学流程四年级美术上册EEPO有效教育教案学 校： 象州县象州中心校 学 科：美术 执教者： 刘存昕 课 题别具一格的建筑教学目标1、初步了解我国少数民族居住的建筑为何别具一格。2、学习用线描的方法，自主设计一座别具一格的建筑物，培养学生的创造能力、想象能力和表现能力。3、懂得建筑的人文因素，关注生活，热爱生活，增强对古代建筑物的认同感受保护意识。重点初步认识我国少数民族的建筑样式与类型，学习用线描加淡彩的方法，设计一座新颖独特的建筑。主体课型要素组合方式难点建筑外形与结构的新颖。 设计意图情景导入发展阶段学生作画 展示、评价教学环节1、图片展示少数民族建筑，激发学生回忆身边少数民族建筑，出示课本图片，引导学生进一步理解。小结：我国传统建筑的常见表现手法斗拱、飞檐，梁柱等巧妙结合。2、教师出示几幅学生画作，引导学生观察比较。提出问题：这些作品最符合现实形象吗？为什么？2、欣赏课本中的图片，引导观察表现的特点及手法。3、想一想，找一找，启发学生根据建筑特点找出相配对的图片，帮助学生进一步理解创作的特点。教师小结：要画出建筑特点，除表现出它的主体，还要表现与它相适宜的景物，甚至可以装饰上图案艺术1、组织学生交流：你最喜欢那一民族建筑，你想怎样表现它？引导学生展示准备的资料，介绍解释并提出自己的创作思想。 2、教师请个别学生说说自己的想法，表扬及进一步启发学生的想象。 3、提出作业要求：学生大胆表现，自主创作。 请几名学生介绍自己的创作过程。学生互评作品。师点评并小结。 教学流程四年级美术上册EEPO有效教育教案学 校： 象州县象州中心校 学 科：美术 执教者：刘存昕 课 题水墨画蔬果教学目标1、学习中国画写意的技法，初步掌握中国写意工具材料和用笔用墨的方法。2、学习中国画用笔用墨的方法，体验笔势和墨色的奇妙效果，并用之画有关蔬果题材的水墨画。3、感受中国传统文化的魅力，发展学生的形象思维能力。重点学习用中国画水墨的技法创作一幅以蔬果为对象的水墨画主体课型要素组合方式难点笔墨技法的掌握 设计意图谜语导入讲授新课学生作业成果展示教学环节师准备果蔬谜语，学生竟猜1. 指导学生欣赏课本作品，并用浅显的美术语进行讲解。2. 讲解中国画和墨色。3. 师示范。 1. 选出画得比较好的作品邀请作者讲述创作体会。2. 师评价。 教学流程四年级美术上册EEPO有效教育教案学 校： 象州县象州中心校 学 科：美术 执教者：刘存昕 课 题农家乐教学目标欣赏人或物在不同背景下，所产生的不同效果，认识主体与背景之间的关系。利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。重点让学生了解艺术创作中主体与背景之间的相互关系。主体课型要素组合方式难点利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。 设计意图。激起导入欣赏、认识、感受思考、探索、创作展示、竟赛、评价教学环节出示一幅画上节课学生关于农家乐主题的作品，问学生：图中出现了什么样的人物和背景，他们在干什么？他们的主次关系在哪里？学生答：人物（乡间玩耍）-主体环境（乡村建筑）背景欣赏：互相交流搜集到的资料和图片，感受农村生活习俗和劳动场面。思考：农民除了节日开心，什么时候他们更高兴？感受：播放农民在丰收的日子里劳动的热门场面，让学生感受。学学：请学生模仿农民劳动的动作，看谁模仿的动作双多又像。说说：小组交流如何表现农家乐这一主题？师引导学生大胆地把人物动态画下，强调表情和色彩。 举办班级画展。采用学生自评、互评、教师点评的方法鼓励学生大胆介绍自己的作品。 教学流程四年级美术上册EEPO有效教育教案学 校： 象州县象州中心校 学 科：美术 执教者： 刘存昕 课 题梦想成真教学目标1. 学会用废旧品制作一件有意义的物品。2. 学会合理选用材料。重点寻找合适的材料，大胆构想，设计一件科技手工。主体课型要素组合方式难点作品的创新构思和设计制作。 设计意图直观地探究、辨别和赏析物象。感知与启示在主体感知的互相交流中，启发构思，扩大视野，开发创造力。探讨与交流学习设计制作方法，体验创作过程，实现个性表现设计造作欣赏评述作品，实现设计创作与语言互通，激发学生继续学习的积极性。评价与交流教学环节你经常做梦吗？常常梦见些什么事情？梦见的事情或情景一定是真的吗？为什么？做梦和梦想是一回事吗？他们有什么区别？依据老师的引导语和课本图片，学生介绍自己的所见所闻，所思所想和体会感触。归纳和提炼学生的见闻，突出梦想与现实的关系，提出只要有追求，梦想就一定能成真。简单介绍课本引导图片，的有关知识，进行德育渗透。讲述课本作业要求，布置学生设计制作。构思设计大形制作大形装饰起名字 学生展示自己的制作作品，并介绍自己创作的构想情况。集体展示，师生共同欣赏评述 教学流程四年级美术上册EEPO有效教育教案学 校： 象州县象州中心校 学 科：美术 执教者： 刘存昕 课 题贺卡制作教学目标通过讲授生日贺卡的设计，制作方法，让学生重温学过的色彩设计，制作知识，培养他们尊敬长辈，团结友爱的美好情操。重点贺卡设计制作的方法步骤。主体课型要素组合方式难点贺卡的设计构思。 设计意图引入新课讲授新课学生设计展示作品教学环节音乐生日快乐和贺卡欣赏引入课题：贺卡设计听听同学门的见解，请同学们自己想一想，说一说。1教师结合图例讲解贺卡的形式：a.折页式b.开窗式c.单页式2教师结合课前准备好的贺卡讲解贺卡的表现手法：a.摄影法b.绘画法c.拼贴法3教师结合课前准备好的贺卡讲解贺卡的组成。贺卡一般又正面，内页，和底面组成。正面的设计很重要，它由独特的，寓意深长的图案和鲜明的卡名（贺词）组成。内页，底面的装饰比较单纯，一般把祝词套在装饰性的画面上。在确定贺卡的形式，赠送的对象以及表现手法后，按以下步骤进行设计：用纸折成贺卡基本形。外形可设计成方形或房屋形，某一部分还可镂空，例如设计为小天窗等。1.构想好贺卡各面的图形及文字，并安排好位置，考虑色彩配置，然后用铅笔轻轻地描画出来。2.选择合适的材料开始制作。 学生展示自己的制作作品，并介绍自己创作的构想情况。集体展示，师生共同欣赏评述 教学流程四年级美术上册EEPO有效教育教案学 校： 象州县象州中心校 学 科：美术 执教者： 刘存昕 课 题古老的房子教学目标1、知识目标：引导学生用自己喜欢的方式了解家乡民居、建筑的一些特点与变化。2、能力目标：培养初步的探究能力，探究建筑与人们生活的关系与影响。3、情感、态度、价值观：感受建筑艺术的精美和家乡劳动人民的智慧。重点学习用线描的方法表现古老的建筑主体课型要素组合方式难点掌握建筑物的结构和造型，正确地表现建筑物 设计意图。介绍家乡房子的特点感知家乡房子的变化感知家乡房子的变化师讲解示范学生作画教学环节展示作品，了解家乡房子的特点课前大家都观察了自己住的房子，并把它的样子画了下来。现在，我们一起来欣赏一下：（1）谁愿意介绍一下自己的作品？（2）在绘画、欣赏和评时的观察中，你觉得我们住的房子有什么特点？小结：我们住的房子大多是楼房；也有的是平房，或者说砖瓦房，红红的瓦，白白的墙，这一切构成了家乡一道独特的风景。此外，在我们的周围还有许多老房子，让我们去看一看。（1）（出示制作的“老房子”课件）想一想：我们家乡有没有这样的老房子？你喜欢这样的老房子吗？它哪些地方给你留下了深刻的印象？（根据学生回答适当板书：青青的瓦、灰灰的墙、展翅的屋檐、雕花的房梁）（2）同桌交流（可以结合课下搜集的照片或图片进行交流）；你在哪里见过这样的老房子？给你印象最深的是什么？说说你当时的感受。（3）全班交流。A、讲解线条画（1）勾画外轮廓形及比例。（2）从主要部分入手。（3）线条明确，有密变化。（4）明暗对比强烈。B、讲解色彩描绘的方法。（1）在初步概括的线条画基础上作色，线条不要有明暗变化，只要线条明确。（2）线条、色彩画分两种清淡，稍有色差及鲜灰变化。（3）以色块为主的，线条只要框出结构即可，色块鲜明，对比强烈。 1、学习用线条描绘老房子的特征。（1）遵循原则：整体局部整体（2）讨论用线的方法：是自然曲线好，还是笔直的好？2、色彩描绘方法。（1）线条结合法。（2）色块表现法。3、小组讨论总结线、色描绘方法，并想一想自己适合用哪一种方法，为什么？E、交流，好的作品上台交流。 教学流程四年级美术上册EEPO有效教育教案学 校： 象州县象州中心校 学 科：美术 执教者： 刘存昕 课 题新建筑教学目标1引导学生通过细致的观察，理解掌握透视规律。2结合校园建筑物，学习方形物体的透视现象和规律，了解平行透视和成角透视的基本知识。重点感受现代化城市建筑，并用铅笔或钢笔把新建筑的造型准确地表现出来。主体课型要素组合方式难点把握画面的组织结构，将透视原理、前后遮挡关系落实到画面上。 设计意图。导入主题学习透视与练习探究与表现通过学习透视，思路清晰，学生跃跃欲试。此时安排作业恰到好处知识扩展教学环节欣赏课本线描图，分析近大远小、近宽远窄、近高远低。 引导:你想知道什么是透视吗？教师向学生传授知识点、了解透视术语。1视点：2视平线：3主点：4余点 请两名学生，一站一坐，观察石膏立方体和讲桌对自己所处位置的视点、心点、视平线，并用取景框画出来。 学生用取景框练习，教师巡视指导。1观看石膏正方体、长方体线描图2平行透视；把物体放平，正面面对学生。 3成角透视；物体的一角对着学生。请一同学上台验证一幅成角透视线描图，是否正确。 1你热爱我们的校园吗？我们的校园美吗？学习兴趣高涨，表现欲望强烈。2带着取景框，走，我们到校园一起去看看！分成四小组做透视练习。把学生带入校园环境中，了解场景构图的特点3学生作业，教师辅导。 教学流程四年级美术上册EEPO有效教育教案学 校： 象州县象州中心校 学 科：美术 执教者： 刘存昕 课 题塔的故事教学目标1）显性内容与目标应知：世界有各种各样的塔，不同地区（国家）的塔造型不尽相同，还有各种各样的纪念意义。应会：学习比较、分析、描述塔的特征，能将自己记忆中的塔或设计的塔画下来，并可以进行简单的装饰。（2）隐性内容与目标通过本课学习，让学生了解更多塔的知识，认识古今中外的塔，并对自己家乡的塔进行考察，培养学生热爱家乡、保护古迹的意识。重点把自己见过的塔画下来，或设计一座既漂亮又有新意的塔。主体课型要素组合方式难点根据塔的特点，进行表现或设计。 设计意图游戏导入欣赏感受学生作业作品展示教学环节游戏：在桌面有不同形状的图片，请用2分钟时间摆一摆，看一看哪组能拼摆出塔。学生以小组为单位拼摆，教师引导，拼摆出多种多样的建筑。说一说拼成了什么样的塔。在拼摆中圆形、梯形、长方形、半圆形分别做塔的什么部分。塔顶圆形、半圆形、三角形塔身梯形、长方形、三角形板书并将几何图形纸片贴上去现在我们一起看看世界上的名塔。展示了什么塔的图片分组讨论A这些塔各有什么不同B这些塔分别是用什么材料建造的C你看后有什么感受？教师针对学生的回答及时总结，如塔的形状是多种多样的，材料也非常丰富，像应县木塔是最高、最古老的木结构的纯木塔，没有用一颗钉子。埃菲尔铁塔高大、雄伟、壮观。北海白塔是砖石塔，洁白、纯净，给人不同的美感。在我们的身边有没有你知道的塔呢？请你介绍给大家。如果你现在就是一个小小的设计师，你准备设计一个什么样的塔？A 先画什么？再画什么？B 怎样让塔更美观？C 可以在什么上画，用什么方法？布置学生作业作业：可以设计一座新颖的塔，也可以画自己见过的塔。要求：画面饱满，设计新颖。教师巡视，给学生帮助 学生展示自己的制作作品，并介绍自己创作的构想情况。集体展示，师生共同欣赏评述 教学流程四年级美术上册EEPO有效教育教案学 校： 象州县象州中心校 学 科：美术 执教者： 刘存昕 课 题、赛龙舟教学目标1、了解端午文化，培养热爱龙舟运动、珍爱祖国文化遗产习惯意识。2、学习用橡皮泥捏塑龙舟和动态人物形象，培养学生想象和创造力。3、激发爱国情感，增强班级凝聚力，提高协作精神。重点探索用橡皮泥或卡纸等材料捏造划龙舟人物动态造型。主体课型要素组合方式难点龙舟的造型和划船人员的运动姿势的造型。 设计意图。激发学生的学习兴趣欣赏感知通过交流讨论，学生对不同的山水有不同的感受，并在脑里形成作品的构思。探究实践通过欣赏画家作品和看老师的示范，体会水墨的趣味。绘画指导学生乐于尝试创新学生作画作品展示教学环节欣赏划龙舟图片，了解端午文化。a、如果你是龙舟手你会怎样表现？引导学生回忆想象并说出自想法。b、欣赏摄影图片，学习欣赏并感受情境。c、回忆并讲一讲与端午和龙舟比赛相关的故事。师分析儿童作品的方法：根据构图来决定表现划龙舟场面的大小，可局部描画，也可全局构图。分析人物的形态和结构的特点，以及色彩搭配来决定整个人物立体效果。组织学生构图，教师巡回制导。 学生展示自己的制作作品，并介绍自己创作的构想情况。集体展示，师生共同欣赏评述 教学流程四年级美术上册EEPO有效教育教案学 校： 象州县象州中心校 学 科：美术 执教者： 刘存昕 课 题漏印纸版画趣味多教学目标1、了解认识漏印纸版画，对其产生兴趣。2、学习纸板镂刻的方法，掌握用镂刻方法制作版画的技法。3、培养学生自主创作、设计制作的热情和热爱生活、反映生活的美好情感。重点认识纸版画，掌握漏印纸版画技术。主体课型要素组合方式难点漏印纸版画版面制作和作品印刷技术的掌握。 设计意图。导言激趣，置疑引题欣赏鉴别，认识版种讲授新知，认识漏印学生制作作品展示教学环节教师设计有关本课学习内容的小故事，提问：怎样用一张纸印制多幅相同的作品以及同时印出多种颜色？学生回答，教师解答疑难A、教师展示版画画册，播放音像资料，引导学生欣赏版画作品。B、引导学生认识黑白版画、水印版画、套色版画等C、引导学生甄别版画版种：凸印版画、凹印版画、平板版画和孔板版画。D、教师从技术上（制版、印版）引导学生认识版画技法，初步感受版画技术A、把主题谈话引向课题，讲述漏印纸版画知识。B、出示漏印纸版画范作和漏印的材料、工具，分发给学生认识。C、教师以一幅漏印纸版画为例，介绍镂刻技法。2、创作草图、制作版面学生创作草图，教师巡堂指导。学生制作版面。 1、学生作业。教室布置学生做作业，讲述作品要求，师生互动印刷作品。2、展示评价。学生展示印刷完成的作品，师生共同评价。教师课堂小结。 教学流程四年级美术上册EEPO有效教育教案1、了解人物与环境的关系是相互依存、密不可分的。2、通过欣赏课本中摄影与范画，领略绘画记忆想象力的丰富多姿。3、让学生通过分析怎样根据人物造型合理地添加与形象相配的环境。学 校： 象州县象州中心校 学 科：美术 执教者： 刘存昕 课 题繁忙的集市教学目标重点通过回忆创作一幅以集市为主题的作品。主体课型要素组合方式难点画面构图与构成。 设计意图欣赏感受综合体验创作实践作品展示教学环节提问导入：你们逛过市场吗？市场给你们怎样的感觉？欣赏课本图片，重点放在少数民族风土人情的作品上。体验市场繁忙的景象，让学生把准备的工艺品、水果等物品进行模拟交换。了解有关菜市的文化、习俗，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生美好生活的向往，也顺便回忆菜市的各种事物、人物形象。 引导构图、示范讲授下多人物和背景如何构图，取舍需要等，但不必过细指导 举办班级画展。采用学生自评、互评、教师点评的方法鼓励学生大胆介绍自己的作品。 教学流程四年级美术上册EEPO有效教育教案学 校： 象州县象州中心校 学 科：美术 执教者： 刘存昕 课 题蔬果雕刻教学目标体验美术生活化的东趣，锻炼学生的动手能力重点根据果蔬形状，设计雕刻一件作品主体课型要素组合方式难点果蔬雕刻造型的创意 设计意图激越导入创作引导讲解示范作品展示教学环节1. 看：欣赏作品。2. 找：是用什么果蔬做成的？3. 说：不同的果蔬被雕刻上怎样的图案？你带来什么样的水果？它做成什么开关的造型最合适？根据果果蔬的开关和色彩，想象它能做成哪一种造型？（1）观察、分析、联想。（2）雕刻：割；切；挖；刻。（3）组合。 学生展示自己的制作作品，并介绍自己创作的构想情况。集体展示，师生共同欣赏评述 教学流程四年级美术上册EEPO有效教育教案学 校： 象州县象州中心校 学 科：美术 执教者： 刘存昕 课 题面塑教学目标1、让学生体会和发现生活中的美。2、锻炼学生细心观察和大胆创造的精神。重点运用揉、搓、压、捏等方法制作点心作品。主体课型要素组合方式难点怎样巧妙运用揉、搓、压、捏 设计意图。感知欣赏实践体验学生制作作品展示教学环节1、出示范样。问：（1）是什么动物？（2）是用什么材料制作的？（3）是怎样作出来的？归纳小结。教师示范揉、搓、压、捏等方法，学生体验各种制作方法学生根据范例和制作方法设计出自己要制作的花点心的外形及颜色，小组间讨论如何把它设计的更漂亮。根据讨论结果设计并制作花点心。给自己设计制作的点心起一个好听的名字。 学生展示自己的制作作品，并介绍自己创作的构想情况。集体展示，师生共同欣赏评述 教学流程四年级美术上册EEPO有效教育教案学 校： 象州县象州中心校 学 科：美术 执教者： 刘存昕 课 题精美的青铜器纹样教学目标1、知识目的：了解中国古代青铜器常用的装饰纹样，引导学生临摹它精美的纹样。2、能力目的：能巧妙构思，利用彩泥设计制作一件有浮雕花纹的“青铜器”。3、情感目的：感受青铜器的工艺美，激发学生热爱民族传统文化的情感。重点了解青铜器的造型、饰纹特点，调动学生的表现欲和学习积极性。主体课型要素组合方式难点如何将泥塑造成精美的浮雕纹样。 设计意图。欣赏激趣。纹样解析学生设计。作品展示及评价教学环节1、创设情景，感受表达。2、请生用简单的线条图案表现出这些自然现象。欣赏课件图片：青铜器中的云雷纹。3、由此把学生引入一个奇妙的艺术殿堂，欣赏中国古代青铜器。1、读书中青铜器的介绍。2、欣赏书中及课件的青铜器，了解这些青铜器的用途。3、欣赏“兽面纹”、“吉祥纹”、“几何纹”。什么样的线条什么样的形象都可以用来表现自己的感情。思考：1、你打算设计什么造型的青铜器？2、用什么样的精美纹样来装饰它？（讨论）1、提出作业要求：剪一件自己喜欢的青铜器形，画上精美的纹样。2、学生讨论并设计，鼓励有创新的纹样。 学生展示自己的制作作品，并介绍自己创作的构想情况。集体展示，师生共同欣赏评述 教学流程四年级美术上册EEPO有效教育教案学 校： 象州县象州中心校 学 科：美术 执教者： 刘存昕 课 题邮票上的图画教学目标知识目标：了解邮票的相关知识。初步了解邮票票面结构及实用价值和艺术价值。技能目标：掌握邮票的设计方法。情感目标：1.通过对邮票的欣赏、了解以及创作，培养学生设计邮票的兴趣.重点用绘画的方式设计一枚的邮票主体课型要素组合方式难点协调邮票票面构成要素，使票面精美。 设计意图。导入新课认识邮票引导构思学生作业教学环节用有关邮票的故事 导入初步认识邮票了解邮票知识：a.世界第一枚邮票发行的国家和邮票名称？（“黑便士”）b.中国第一次发行的邮票的名称（大龙邮票）c.邮票的种类有哪些？(普通邮票、纪念邮票、特种邮票)1.自学设计的步骤、方法看书本32页，自学。描出图形.边框涂色写上发行国家.面值.票名.时间设计齿孔2.欣赏了那么多邮票，如果让你来设计你会设计一枚什么样的邮票？ 设计一张精美邮票的邮票。要求：主题新颖，图案精美，色彩鲜艳，构图饱满，票面结构完整 教学流程四年级美术上册EEPO有效教育教案根据自己的记忆和感受，用绘画的方法表现下日的生活。学 校： 象州县象州中心校 学 科：美术 执教者： 刘存昕 课 题夏日里教学目标1、学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色对比的形式美感，运用色彩的对比完成一幅有动感的作业。2、通过欣赏艺术作品中色彩的对比，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。3、培养热爱生