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第一单元活动4.1 规划设计简历 设计摘要设计者所选教材安徽省教育科学研究所 编著的信息技术（科学出版社）教学学段七年级上学期教学单元第一单元我的信息生活活动主题活动 4 展示我的简历 第一课时：规划设计简历课时安排1课时学情分析本活动设计的目的是为了让学生对于用PowerPoint软件规划设计简历有一个大概的认识。非零起点的学生在小学阶段虽经历过技术层面的学习，但不知道从作品的整体角度进行规划设计。学生的模仿性很强，往往急于求成，忽视计划即事前规划设计的重要性。在学习过程中，合作探究往往是自发形成的或以部分计算机操作水平较高的学生为核心组成的伙伴。教学活动任务与目标活动分析活动内容本活动从反映的信息流程和知识点来看，是信息表达环节多媒体应用的前奏。教材先用雪彤的个人简历为示范样例，从简历的内容设计、技术设计和美工设计等方面分析，让学生在分析中学会和掌握个人简历的基本常识以及设计简历的基本知识，让学生对规划设计简历的基本过程有一个完整的认识。本活动不是单纯从技术应用的角度来学习的，而是突出作品设计阶段的作用。为此，本活动学习的内容是规划设计阶段：让学生了解个人简历的基本常识和演示文稿展示的特点，并对自己的简历进行内容规划和简单的美工设计等。重点让学生从示范简历的规划设计过程中，学会掌握从别人作品中吸取经验，适当举一反三，迁移应用，从而规划设计自己作品。难点规划设计过程中，如何让学生主动地学会利用示范信息为自己设计的作品服务和内容服务的思想。教学目标知识与技能（1）掌握个人简历的基本常识和内容设计的基本知识。（2）初步了解用PowerPoint软件展示简历。过程与方法（1）体验设计个人简历的基本过程。（2）学会欣赏和吸收别人的设计思想、规划设计出具有个性特色作品的方法。（3）学会从内容、审美等不同角度评价同伴的作品。情感态度价值观（1）欣赏示范作品，提高鉴赏能力和审美意识。（2）以积极的态度欣赏别人的作品，培养吸取别人作品优点的意识。（3）培养用“诤友”方式评价的意识，增进同学间的友谊。活动组织自主学习随机进入，引导学生进行个人探究、规划、设计简历。协作学习以问题（任务）驱动方式，在完成本活动中，引导学生在自主探究的基础上，进行合作探究和“诤友”方式互评的学习任务。活动设计用演示文稿中的和课本中的示范简历来让学生研究其基本知识，激发他们规划设计尤其是亲自动手制作属于自己的个性化简历的兴趣。课前准备教学环境多媒体网络机房环境、电子教室演示环境、投影设备等。资源课件、案例库说明：课件是教学过程衔接的支撑点，案例库是为教学和学生需要服务的。情境创设情境类型真实情境、虚拟情境。情境设计
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