小班社会教案

小班社会教案 我爱读书 活动目标 1 培养幼儿爱护图书的良好情感 2 发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力 3 通过引导使幼儿掌握看书的正确方法 轻拿轻放 一页一页轻轻地翻阅 活动准备 我和小图书交朋友 课件 图书若干 活动分析 图书是幼儿的好朋友 各种各样内容丰富的精美图书对幼儿有很大的吸引力 但在看书的 过程中却时常有不好的事情发生 因此培养幼儿良好的看书习惯非常必要 本次活动的重点 是让幼儿掌握正确的看书方法 通过操作法 谈话法突破 在小图书来班做客的情境中 让幼儿知道图书损坏的原因 进而寻找正确的看书方法 让 幼儿在自己的操作中找到方法 并在再次少投放图书的情境中锻炼其解决问题的能力 知道遇 到简单问题怎样做 延伸活动在区域中修补图书 并在以后的活动中随时指导幼儿的看书方 法和看书姿势 活动过程 一 利用课件导入课题 激发幼儿兴趣 开门见山 看课件直接导入 激发幼儿兴趣 引 发相关思考 小图书为什么坏了 二 围绕主题进行操作 谈话 1 围绕课件进行谈话 小图书怎么了 为什么会这样 让幼儿知道图书损坏的原因 2 进行操作总结 幼儿在看书的过程中自己寻找问题答案 各抒己见 发表自己的见 解 应该怎样看书 教师小结 让幼儿掌握正确的方法 3 实践练习 再次提供看书情境 让幼儿运用正确方法进行实践 并在少书的情境中初步 培养其解决实际问题的能力 三 结束 总结知识要点 小结活动情况 提出以后的希望要求 四 延伸 一起到图书角修补图书 活动目标 1 知道玩具和图书是我们的好朋友 养成爱惜玩具 图书的好习惯 2 学习玩玩具 看图书的正确方法 3 积极参与活动 能大胆表达自己的想法 活动准备 被损坏的图书一本 好的图书 玩具若干 订书机 透明胶等 活动过程 1 设置情境 引导幼儿了解图书被损坏的原因 学习修补损坏的图书 1 提示语 呜 是谁在哭 原来是图书在哭 它为什么哭呢 2 教师以书的口吻说 我原来可漂亮了 里面还有很多的故事 可是有一天 东东 和明明都想和我做朋友 谁也不让谁 把我扯烂了 3 教师引导幼儿讨论 图书为什么会烂 怎么做才不会烂呢 小朋友愿意帮帮这本 书吗 可以用什么办法帮助它呢 4 教师带着幼儿用订书机或透明胶将书修好 2 引导幼儿学习正确看书 玩玩具的方法 1 师 小图书补好了 它谢谢小朋友的帮助 2 请幼儿说说应该怎样和图书 玩具做朋友 3 请两名幼儿分别示范看书 玩玩具的方法并引导其他幼儿观察 4 引导幼儿讨论 他们做得对吗 看书 玩玩具时还要注意什么呢 3 教师发放好图书和玩具 鼓励幼儿用正确的方法和它们做朋友 4 活动结束 引导幼儿轻轻的有序地收拾图书和玩具 小小图书我爱看 活动目标 引导幼儿听成人指令 一页一页翻看图书 准备材料 1 每人一本相同图书 2 磁带 录音机 重点难点 学习翻书的方法 活动地点 活动室 活动形式 集体活动 活动过程 1 幼儿听音乐传书 每个小朋友都有一本图书 2 老师请幼儿听录音磁带 听到指定的声音就把图书翻开一页 老师与幼 儿一起看书 讲述图片的内容 3 对于新的图片 教师让幼儿通过举手 表达自己对图片的认识 然后师 幼共同读懂图片内容 4 读完图书 幼儿听音乐收书 最后一个小朋友将书送到指定的位置 小班社会活动 图书我爱你 活动目标 1 知道图书是我们的好朋友 懂得要爱惜它们 2 了解抢图书 乱扔图书会破坏图书 学习正确看书的方法 3 逐步使幼儿养成爱惜涂大虎的好习惯 活动准备 1 好的图书和损坏的图书各一本 2 情景故事 2 个 活动过程 1 出示好的图书和损坏的图书 讲情景故事 激发幼儿兴趣 1 出示好的图书 师 小朋友你们好 我是图书宝宝 我们也向图书宝宝打招呼吧 我的小主人可喜欢我了 拿我的时候轻轻拿 看我的时候轻轻翻 一页一页慢慢看 从来不把我乱扔的 看完就把我放回原处 你们看 现在我还是好好的 像新的一样 提问 图书宝宝的主人喜欢它吗 那他是怎么拿盒怎么翻看图书宝宝的 看完以后怎么放的 幼儿自由回答 师小结 图书宝宝很幸福 有一个好主人爱护它 珍惜它 图书宝宝不停的笑呢 2 出示一本坏的图书 师 呜 呜 我是图书贝贝 我的小主人一点一步爱护我 翻我的时候总是用 力翻 把我撕坏了好几页 有时候还把我扔来扔去 你们看我浑身是伤 呜 呜 提问 图书贝贝为什么哭的这么伤心啊 你喜欢宝宝的主人还是贝贝的主人呀 幼儿自由回答 师小结 图书宝宝的主人很爱护它 把它保护的好好地 可是图书贝贝的主人却把它 撕坏了 一点也不爱惜它 小朋友要向图书宝宝的主人学习 爱护图书 你们说对吗 2 引导幼儿正确的看书方法 1 师 我们看图书的时候应该怎么看才能爱护我们的书呢 幼儿自由回答 师小结 打开封面 一页一页翻看图书 从前往后翻 拿书的时候轻轻拿 放的时候也轻轻放 翻看的时候不能把书卷起来 这样会把书弄坏的 2 师 如果别的小朋友想看你手上的书 你应该怎么办 幼儿自由回答 师小结 可以两个人一起看 一个人负责翻书 还可以两个小朋友交换看 不能抢来抢去 3 请个别能力强的幼儿演示看图书 教师念儿歌 小小图书真好看 仔细瞧来慢慢翻 轻轻拿起书来看 封面开始往后翻 一页一页慢慢看 合上书本好好放 图书开心我高兴 大家夸我好宝宝 4 教师引导幼儿回到座位上看图书 师 现在 老师请小朋友一起看书 看的时候要记得老师说过的话哦 教师弹琴示意幼儿回到座位上去 自由看书 幼儿边看 教师边念儿歌 再次提醒 幼儿正确看书方法 5 结束活动 小班社会教案 我爱读书小班社会教案 我爱读书 活动目标 活动目标 1 培养幼儿爱护图书的良好情感 2 发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力 3 通过引导使幼儿掌握看书的正确方法 轻拿轻放 一页一页轻轻地翻阅 活动准备 活动准备 我和小图书交朋友 课件 图书若干 活动分析 活动分析 图书是幼儿的好朋友 各种各样内容丰富的精美图书对幼儿有很大的吸引力 但在看书的过程 中却时常有不好的事情发生 因此培养幼儿良好的看书习惯非常必要 本次活动的重点是让幼 儿掌握正确的看书方法 通过操作法 谈话法突破 在小图书来班做客的情境中 让幼儿知道图书损坏的原因 进而寻找正确的看书方法 让幼儿 在自己的操作中找到方法 并在再次少投放图书的情境中锻炼其解决问题的能力 知道遇到简 单问题怎样做 延伸活动在区域中修补图书 并在以后的活动中随时指导幼儿的看书方法和看 书姿势 活动过程 活动过程 一 利用课件导入课题 激发幼儿兴趣 开门见山 看课件直接导入 激发幼儿兴趣 引发相 关思考 小图书为什么坏了 二 围绕主题进行操作 谈话 1 围绕课件进行谈话 小图书怎么了 为什么会这样 让幼儿知道图书损坏的原因 2 进行操作总结 幼儿在看书的