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文档简介

口口语语交交际际 劝说劝说 教学教学设计设计 黄冈镇中心小学 余婉华 教学目标教学目标 1 掌握交流过程如何尊重 理解对方 积极参与讨论 敢于发表自己 的意见 2 在交际中了解规劝语言的特点 注意语言美和语言表达的条理性 学会怎样动之以情 晓之以理地劝说别人 3 体会养成良好的行为习惯的重要性 在劝说他人的同时 自己也受 到良好的启迪和教育 教学重点 教学重点 在交际中了解规劝语言的特点 注意语言美 学会怎样动之以情 晓 之以理地劝说别人 教学难点 教学难点 掌握如何抓住说话要点 并能有条理的进行语言表达 课前准备 课前准备 校园内水龙头滴水图片 教学过程 教学过程 一 激趣导入一 激趣导入 谈话导入 1 展示图片 幻灯片出示校园浪费水资源图片 2 教 师导语 最近 老师在校园内发现了这样的现象 有的同学打开水龙头后 不关上 任水白白流淌 有些人关不紧 任水滴漏 有的同学洗手时 龙 头开得很大 发生了这种事怎么办 3 学生各抒己见 写警示牌 报告老师 劝说 师 劝说是个非常好的办法 我们一起来看看下面 两位同学是如何劝说没有关水龙头的小华 二 情景表演二 情景表演 出示情景对话 分别让两组学生情景表演 A 甲 同学 快去把水 甲 同学 快去把水龙头龙头关掉 你没看关掉 你没看见见水在水在哗哗哗哗的流的流吗吗 太浪 太浪费费了 了 小小华华 多管 多管闲闲事 水是你事 水是你们们家的 家的 B 乙 同学 你忘了关水乙 同学 你忘了关水龙头龙头了 水在了 水在哗哗哗哗流我流我觉觉得很可惜 得很可惜 小小华华 对对不起 我不起 我刚刚才忘了 关上才忘了 关上龙头龙头 比较两种劝说方法及结果 出示 甲 态度 生硬 语气直接 结果 小华拒绝 乙 态度 和气 语气婉转 结果 小华接受 学生比较后说一说自己的观点 A 中 甲说话有指责批评的意思 引 起小华反感而不去做 B 中 乙说话婉转 诚恳 尽职责的意思 所以小 华能接受 教师总结 揭示课题 劝说 板书 出示口语交际的目的 三 模拟表演三 模拟表演 1 出示模拟表演的事例 师 在生活中 还有很多类似的问题 如 爸爸烟瘾很大 李琳多 次劝爸爸戒烟 可他就是不听 请大家在小组内交流一下劝说的技巧 2 师生根据话题 共同模拟表演 表演后总结劝说的技巧 3 下面的事例 请同学们想一想 怎样才能劝说成功 1 走在大 街上 好朋友把果皮随手乱丢 其实不远处就有果皮箱 2 剧院里 大家都在静静地看戏 可身旁的两个人就是说个没完没了 3 邻居的 大哥哥一放学就玩电子游戏 顾不上吃饭 既影响学习 又伤身体 先 说说你打算针对什么事进行劝说 再商量一下怎样劝说会更有效 4 小组合作 交流事例劝说的技巧 5 模拟表演 请若干小组上讲台进行模拟表演 6 全班评议 让学生评一评谁的劝说效果好 为什么好 7 教师总结 四 总结延伸四 总结延伸 在平时的生活和学习中
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