语文人教版三年级下册13《和时间赛跑》教学.docx

13.和时间赛跑第二课时烈面镇小学 吴芳教学目标： 1、有感情地朗读课文，体会时间的意义，激发珍惜时间的意识，立志养成和时间赛跑、珍惜时间的好习惯。2、联系上下文和生活体验，理解重点语句的意思。教具准备：自制的关于珍惜时间的名人名言的小书签；课件。教学重点：有感情的朗读，感悟含义深刻的句子。教学难点：引导感受珍惜时间的意义。教学准备：收集珍惜时间的名人名言，身边珍惜时间的人物和事例。教学过程：一、猜谜引入 （板书：和时间赛跑）二、质疑问难、深入探究、（1）用自己喜欢的方式快速地读课文，要把字音读准，把句子读通顺。一定要读得有感情。找出课文中表达感情的词语吗？有这样三组词语，会读的小朋友请举手。（出示：忧伤、哀痛；着急、悲伤；高兴、快乐）（）指名读词语，讲解分析对比。（）刚才读了这些表达心情变化的词语。我们读课文要特别留意作者为什么会忧伤、哀痛；着急、悲伤；高兴、快乐。三、再读课文，精讲点拔师：请同学们找到含有这些词语的语段读读，那谁来说说作者为什么会有这样三种不同的心情？生答：略师小结：同学们都知道这篇文章的主要内容了吗？这都是作者林清玄写的他小学三年级时的一段经历。这段经历中因为外祖母去世的忧伤、哀痛。后来，他看到时间过得很快，心里就很着急、和悲伤；于是和时间赛跑，常常赢了时间。心里就很高兴，很快乐。四、三读课文，重点探究（）师：文中说是外祖母“去世了”。说了一个什么词？在哪里？生：永远不会回来了。抽生读，引导（悲伤,哀痛的感情）再读体会师：这第四段有几句话？你理解吗？抽生一句一句读，一句一句解师小结：先是昨天 ，再是童年，再是过完我的一生。按时间的从短到长的顺序排列的。短的时间过去了，长的时间过去了。所以我的心情越来越（着急）越来越（悲伤）。因为我们的一生都 会被时间带走的.知道这句话和后面三句的关系了吗？（总分）生齐读，师再读感悟师：时间都会过去的，有办法让他停留吗？ 因为有句话说时间过得真快“光阴似箭，日月如梭” 时间能买得到吗？因为有句话叫“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴” （2）、请读课文六段、七段体会作者心情：指导读看PPT上语段师：他在看什么？（太阳落山，小鸟飞行。）感悟作者心情（可怕、难过、悲伤可是有一天他看太阳的心情不一样了。（3）、请读八段 讨论交流作者都和什么在比赛？这时候他的心情怎么样？（高兴和快乐，为什么？ ）师重点引导：我跑赢了时间，走在了时间的前面，这都是和谁在比赛？其实每个人和时间赛跑，就是和自己比赛！五、拓展延伸，深化中心（1）、所以课文的作者说我们要和时间赛跑，跑到时间的前面去，就是赢得时间，珍惜时间。引导跑赢了时间后深刻体会。记住：人最大的胜利就是战胜自己，超越自己！一直和时间赛跑的人，就能成功。（2）、这就是课文第九段，十段要告诉我们的哲理，（齐读 ）这是作者三年级时一段经历（PPT）,简介作者。通过这段经历他想告诉我们什么呢？(假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”。) 生齐读，师引导领悟中心。（3）尝试快速记忆。背诵九段、十段（4）、拓展延伸师：你们看生活中，人们和时间赛跑的情况，请看PPT：他们用行动告诉我们，假若你一直和时间赛跑