教师做到以下几点一定能上出好课

教师做到以下几点 一定能上出好课 青年教师刚刚迈入学校 面临的是 新的环境 新的角色 新 的任务 新的问题 新的心境 从现在开始 你们翻开了人生事业 新篇章 下面从教学常规 教学环节 上课环节和学生学习四个方 面和大家探讨 一 了解 8 个教学常规 1 制定教学计划 2 备课 3 课堂教学 4 作业批改 5 课外辅导 6 复习与考试 7 听评课 8 教研与科研 二 掌握教学 5 个环节 教学五环 备课 上课 批改 辅导 考试 备课 八备 一 备课标 教材 学习课标 掌握课标教学总目标和年级具体要求 研究达到要求 的方法 熟悉教材 掌握教材重点和关键 做到 懂 透 化 二 备学生 了解学生 遵照学生的认知规律 各得其所 让学生找到自己位置 分层次确定教学目标 第一层次 中等学生必须达到的目标 第二层次 学困生跳一跳也能实现的 第三层次 优秀生发挥余力能实现的 解决学生想学 学会 会学的问题 三 备课型 根据教学内容确定教学模式 教学方法 主要课型有 新授课 复习课 练习课 讲评课 实验课等 四 备教法 教材不是用来 教 的 是 教 学生学会使用和学习的 优化设计 教师创设能引导学生主动参与的教育环境 五 备学法 学法指导 指导学生运用好学案 学案不是教材 教案 教参 作业 习题集 是学生学习的路线图 指南针 方向盘 导学案解决学生三个基本问题 学习目标 我要走向哪里 学习策略 我如何到达目的地 学习评价 我怎么判断出我是否到达目的地 六 备板书 文字书写 书写规范 字迹工整 运笔规范 书写流畅 板书布局 板面要安排合理 要点突出 整体布局美观 七 备作业 有针对性 对不同的学生提出不同要求 有限时性 不布置机械 重复抄写作业 有前置性 设置下节课的学习预习内容 八 备练习 选择基础题 综合题 必做题 选做题 对作业 练习 质量要提出规范要求 学生准备练习本 观察学生练习情况 上课 三 掌握上课的 8 个环节 一 组织上课 课前三分钟 科代表组织学生做好本节课预习 老师或科代表检查学生前置作业 二 回顾导入 师生一起回忆 导学案 上节课或以前的知识 设计引人入胜 的方式 导入本课新授内容 三 明确目标 师生一起确定本节课学习目标 指出重点 难点 写在黑板上 或课件展示 运用 了解 说出 写出 记住 等可测语言 注意两个问题 A 教学任务和教学目标不能混淆 教学任务 在教学过程中要完成的事情 为了达到目标教学需 要设计策略 方法和活动 教学目标 计划或预设要达到的结果 例如 设计外语 语文 课的 教学目标 1 学习一些新单词 新生字 2 学习课文中出现的新句型 这里的 学习 就是教学任务和教学目标不明确 B 教学目标或学习目标要以学生为主体 例如 1 学生能够地正确朗读记住 28 个单词 2 学生熟练掌握文中出现的 10 个句型 设计学习目标 例如 1 正确朗读 并且背诵 28 个单词 2 熟练掌握文中的 10 句型 并且会运用造句 例如 教学设计中的 学习目标 1 掌握常见酸碱盐的俗称 化学式 物理性质和化学性质 2 培养学生分析问题 解决问题的能力 第 2 项是错误的 行为主体必须是学生 又如 学习目标 了解不同物质形成溶液过程中温度的变化 改成 观察实验过程 并做好必要记录 因为行为是具体 的 语言要求是可测的 提供教学设计中学习或教学目标常用词 熟悉 理解 掌握 运用 熟悉某个概念 掌握某个用法 能够运用某个原理 熟悉 理解 要求低 掌握 运用 要求高 学习任务常用词 预习 学习 复习 写作 实验等 四 倡导生本 高效课堂 一问 这节课打算让学生获得什么 老师在课上到底要让学生获得什么 获得多少 每个学生都学 到什么程度 二问 你打算用多长时间让学生获得 效率问题 突出 学一点 记一点 会一点 知识当堂消化 教学难度要 适合学生 为每一个层次的学生都做好准备 三问 你打算让学生怎样获得 方法问题 四问 是否每个学生达成目标 达标问题 目标要贴近各类学生的最近发展区 将重点放在巩固环节上 五 小结归纳 师生一起回忆本节课学习内容 重点 难点 把学习的内容 复述 板书或记在笔记本上 六 当堂达标 老师根据当堂学习内容出题检验 学生也可以自测达标 提问 不同层次的学生 了解学生掌握的情况 七 布置作业 有针对性 对不同的学生提出不同要求 有限时性 不布置机械 重复抄写作业 有前置性 设置下节课的学习预习内容 八 组织下课 不要压堂 批改 批改作业或试卷 要及时 不积压 不敷衍 要写好批改评语 辅导 有针对性 学生不容易理解和掌握的内容 有层次性 采取不同辅导方式 因材施教 有及时性 发现学生学习上存在的问题 及时辅导 考试 考试目的 了解学生的学习情况 测评学习效果 考试内容 试题能反映学生的学习程度 难易适中 分量适宜 要有梯度 考试结果 及时总结 找出得失原因 及时改进教学 四 掌握学生学习的 5 个环节 预习 听课 复习 作业 考试 一 预习 预习要及时 态度要认真 方法要注意 笔记要做好 二 听课 做好听课的准备 集中听课注意力 抓住课重点难点 回答提出的问题 做好听课的笔记 三 复习 要及时复习 课后复习要当天完成 要抓住要点 记住重要概念和知识 要归纳总结 使知识条理化系统化 要记好笔记 便于以后复习和查阅 四 作业 及时完成作业 当天作业当天完成 独立完成作业 绝对不可抄袭作业 注意解题方法 完成要有一定速度 正确对待评价 总结发下来的作业 四 考试 正确对待考试 不要过分看重 遵守考场纪律 不作弊不抄袭 注意卷面整洁 保持试卷整洁 学会分析试卷 养成总结习惯 应对青年教师提出的目标是 一年过关 三年胜任 五年成骨 干 为此 想对青年教师说 1 胸怀理想 挑战自我 具有强烈的梦想 认识自己 发现自己 挑战自己 给自己提 出目标 2 给自己 充电 提高自我 教育家说 教师的定律就是你一旦今日停止成长 明天你就将 停止教学 3 学会阅读 善于反思 苏霍姆林斯基说 读书 读书 再读书 如果教师不