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文档简介

可爱的小青蛙，P1819。教学目标：1.通过回答与“可爱的小青蛙”有关的三个问题，掌握已学过的口诀，进一步熟悉3的乘法口诀。2.能利用口诀正确、熟练的计算。3.渗透爱护动物的教育。教学重点：熟练地运用乘法口诀准确地计算。教学难点：学会看图提出问题，培养解决实际问题能力。教学方法：讲授法、练习法。教学用具：课件教学过程：一、创设情境，激发兴趣。池塘里有一群可爱的小蝌蚪，大脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴快活地游来游去。小蝌蚪想快快长大，它们每天都学习文化知识，希望早点找到妈妈，回到妈妈的身边二、利用所学的乘法口诀解决问题。一群小蝌蚪离开妈妈太久了，心里非常想念自己的妈妈，它们在池塘里四处寻找，可是忘记了妈妈的模样，怎么也找不到。请小朋友帮忙把小蝌蚪送回妈妈的身边，好吗？1、连一连汇报交流，说一说是怎么想的。集体订正。你们真了不起，做了一件非常有意义的事。青蛙妈妈带着小蝌蚪在岸边向我们招手，表示谢意呢！2、比一比（1） 谈话：请观察教材18页右图，两只青蛙要过河，他们要比一比谁先到达对岸。同桌之间各代表一只青蛙比一比。（2） 学生做，教师巡视（3） 汇报订正3、算一算（1）读题：每只青蛙吃9只害虫，3只青蛙吃几只害虫？（2）请学生独立列式计算。允许学生选择适合自己的算法。（3）汇报订正 进行环保教育：青蛙是捕捉害虫的能手，是人类的好朋友，我们要保护它。三、提高练习 1、完成P19第1题。看谁算得又对又快。2、把口诀补充完整。二三（ ） 三九（ ） 五八（ ） （ ）八二十四（ ）五一十 （ ）七三十五 （ ）七二十一 二（ ）十六3、想一想，填一填，能填几个就填几个。 = 12 = 18 = 12 = 18 = 12 = 18 = 12 = 18 = 12 = 18 = 12 = 182.完成P19第3、4题四、课堂总结这节课我们进行了关于2、3、5的乘法口诀的练习，你有哪些收获？五、作业练习有关练习。六、板书设计可爱的小
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