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文档简介

六年下3我敬佩的人教案 六年下 3、我敬佩的人（教案）我们学习了颁奖词三则中的三个人的故事，他们优质品质舍已为人的精神和高尚的品质也深深地打动了我们，让我们产生了无限敬佩之情。 其实在我们的身边也有许多我们熟悉的人同样具有令人敬佩的地方，今天我们就练习学写我敬佩的人。 通过外貌、神态、动作、语言描写这个人的优质品质、特长本领。 1、写人，就是要通过具体的事例来表现任务的特点。 请大家抓住“敬佩”一词展开讨论。 “我”为什么敬佩他（她）？他（她）是怎样一个人？有什么事让“我”敬佩？ 2、助人为乐、拾金不昧、热爱劳动、关心集体、刻苦学习、能歌善舞等等。 根据你所选择的人物的特点，回忆人物的特点事例。 3、“敬佩”一个人，说明这个人有很多好品质值得我们学习，但是我们的文章不能面面俱到，要有重点地去写，写你最敬佩的那一方面，并且要用一二件事突出表现他（她）的好品质。 比如，你要赞美的人物的特点是拾金不昧，你要专拣拾金不昧的事例来写。 这种方法就是人物特点具体事例（先概括后具体写人） 4、对于一个人来说，在他身上还有许多许多是不仅需要我们用眼睛看，更应用心去体会。 比如我们要写人是一个同学，你佩服他什么，你应该通过具体的事儿，从具体的动作、语言、心理、神态方面来具体描写一个人。 让别人读了特别感动，这样写出来的文章才是好文章。 舍已为人、果断迅速、毫不犹豫、奋不顾身、赞叹不已、高尚品德、大爱无私以张丽莉老师为例开头，直接写我最敬佩的是某人，或者说让我敬佩的的人有许多，但是最让我敬佩的是某人。 中间介绍事件发生的经过，（xx年5月18日，黑龙江省佳木斯市第十九中学的张丽莉在失控的汽车冲向学生时，先是把后面的两个学生挡住，又一把推开了几个学生，自己却被车轮碾轧，经过抢救，张老师被迫高位截肢。 ）张丽莉老师舍已为人、奋不顾身救学生的事迹深深地震撼了我。 危机当前，她没有时间去分析利与弊考虑得与失，用生命中的伟大和善良挽救了学生，她那种毫不犹豫、奋不顾身、敢于牺牲，乐于为学生付出自己一切的精神感染着我，作为一名老师，她无愧于“最美老师”的光荣称号，她的壮举完整的诠释了人民教师热爱学生的大爱情怀。 受伤后，无论面对学生、记者还是颁奖时面对观众，她的无愿无悔、她的灿烂笑脸让我感觉到张老师如同天使一般，拥有着一颗纯洁善良的心或拥有一颗大爱无私的心。 结尾她的事迹感染了每一个人，更感染了我，我爱张老师
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