六下册第五单元新语文主题阅读备课教案VIP

六下册第五单元新语文主题阅读备课教案 第五单元单元备课表六年级二班语文姚友伟单元主题?“科学精神”，本单元语文教材选编的4篇文章跨越百年的美丽、千年梦圆在今朝、真理诞生于一百个问号之后、我最好的老师。 ?新语文主题阅读梦圆飞天、奇妙的克隆、向命运挑战、三克镭、诺贝尔、天火之谜、让人类像鸟一样飞上天空、“蠢家伙”的胜利、奔月、铁路运输事业的诞生?3.主题式经典诵读劝学、趣联两则、人生，是一道算不清的数学难题、科学家名言一、科学家名言二、励志名言一、励志名言二、勤奋名言一、勤奋名言二本单元语文教材选编的4篇文章精读课文2篇，略读课文2篇，既是低中年级科学故事、科普文章的承接，也是上述单元的发展。 选编的课文从不同的角度，用不同的方式对科学精神做出了阐释。 单元学情分析学生在学习本单元文章之前，已了解生活中的一些科学探索的故事，感受过科学家默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神，但如何叙述这些故事的方法学生掌握的不好，或不够全面，有待提高，还需要加强理解，所以学习课文要多读课文，多拓展科学探索的故事，认识到了科学精神的另一个侧面独立思考和独立精神。 人教版教材两翼教材课后作业教学目标每课重难点（主题联系）单元共同点 18、跨越百年的美丽新语文主题阅读三克镭诺贝尔主题式经典诵读单元导读诗歌劝学“一主”作业 1、诵读、背诵跨越百年的美丽精彩句段，小练笔面对这么多美丽的人格魅力，你是不是思潮澎湃，想直抒胸臆？快拿起笔来，把自己的赞美写在练笔本上。 2、写字词、小册子“两翼”作业阅读文章理解内容，了解文中内容，体会文中含义深刻的句子，感悟科学家在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会课文的深层含义。 4感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。 写心得，背诵规定篇目。 1、“一主”重难点正确流利地朗读课文，让学生理解课文内容，理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。 4感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。 2、“两翼”重难点阅读规定文章理解内容，了解文中内容，体会文中含义深刻的句子，感悟科学家在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会课文的深层含义。 背诵规定篇目。 本单元教材围绕“科学精神”这一专题编写。 4篇课文从不同的角度用不同的方式对科学精神做出了阐释。 用不同的方式对科学精神做出了阐释。 跨越百年的美丽赞美了居里夫人对科学、对社会、对人类的贡献，更赞美了她的人格与精神。 千年梦缘在今朝重点了“神舟五号”的成功发射，载人航天的千年梦想终于实现，赞扬了中国汉姆古田任热爱祖 19、千年梦圆在今朝新语文主题阅读梦圆飞天奔月主题式经典诵读励志名言一励志名言二“一主”作业 1、诵读、背诵千年梦圆在今朝精彩句段，通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。 2感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。 2、写字词、小册子“两翼”作业阅读文章理解内容、了解文中了解生活中的一些科学探索的故事，感受过科学家默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神，并写心得，背诵规定篇目。 1、“一主”重难点通过朗读课文，理解课文内容，理解一些含意深刻的句子，全班同学交流学习收获，可从文章内容和表达方法等方面谈。 2搜集资料，办一张关于“以中国航天事业”为主题的手抄报。 2、“两翼”重难点阅读规定文章理解内容，了解文中内容，体会文中含义深刻的句子，感悟科学家在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会课文的深层含义。 背诵规定篇目。 国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神；真理诞生于一百个问号之后用事实强调只要善于观察，不断发问，就能在现实生活中发现真理。 我最好的老师认识到了科学精神的另一个侧面独立思考和独立精神。 进一步培养学生把握主要内容（尤其是概括能力），体会作品中人物思想感情的能力。 20、真理诞生于一百个问号之后新语文主题阅读天火之谜让人类像鸟一样飞上天空“蠢家伙”的胜利主题式经典诵读科学家名言一“一主”作业 1、阅读真理诞生于一百个问号之后，积累文中的好词佳句。 2、写字词、小册子“两翼”作业阅读文章理解内容，了解文中一些科学探索的故事，感受过科学家默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神，并写心得，背诵规定篇目。 1、“一主”重难点通过通过默读，了解体会课文内容，了解文中内容，体会文中含义深刻的句子，感悟科学家在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会课文的深层含义。 2、“两翼”重难点阅读规定文章，理解内容了解文中科学探索的事迹，背诵规定篇目。 21、我最好的老师新语文主题阅读铁路运输事业的诞生向命运挑战主题式经典诵读科学家名言二勤奋名言一勤奋名言二“一主”作业 1、写字词、小册子 2、积累喜欢的字词，选择感受深刻的句子，抄写下来。 3、“两翼”作业阅读文章理解内容了解文中先烈的事迹，懂得为人民服务的道理并写心得，背诵规定篇目。 1“一主”重难点读懂课文内容，通过自读自悟理解课文内容，把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。 2认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质。 2、“两翼”重难点阅读规定文章，理解内容，了解科学家先进的事迹，感悟科学家在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，背诵规定篇目。 语文园地五学习内容教学目标词语盘点口语交际习作五回顾拓展五日积月累成语交流平台成语故事舍本逐末 1、词语盘点熟读并积累词语，养成积累的习惯。 2、口语交际围绕“科技发展利大还是弊大”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，表达流利。 交流时能抓住重点，内容要真实，叙事要具体，表达要有条理，语气、语调要适当；听他人说话时要认真耐心、尊重对方，敢于提出自己的意见或建议。 3、习作通过辩论活动，引导学生从不同角度看待科技进步问题，培养学生思辨能力。 针对对方观点运用自己准备的事实材料有理有据进行反驳，培养学生认真倾听与表达能力。 4.激发学生表达真情实感的欲望，引导学生把内容写具体，语句通顺，意思表达清楚，发展学生的个性习作。 5自己的习作选，培养学生设计、创编等综合能力。 学习修改、完善自己的习作。 4、日积月累读懂成语，理解成语的意思。 5、回顾拓展五 （1）回顾本单元所学内容，交流感受（谈谈如何在自己的学习和生活中培养科学精神）。 （2）交流小学六年来的学习收获。 （3）积累成语，能理解并正确运用成语。 （4）养成良好的阅读习惯，从课内阅读向课外阅读延伸，交流读书乐趣和学到的方法。 单元教法 1、以“单元主题”为主线，以“读中悟，悟中读，读写结合”为方法，以“批注式阅读|”为手段，在充分阅读的基础上，深刻理解科学精神的内涵，引导学生树立正确的人生态度和价值观。 2、引导阅读课文，理解课文内容，了解一些一些科学探索的故事，感受过科学家默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神，让学生进一步了解文章的表达方法，激发学生爱科学的精神，在充分阅读的基础上，深刻理解科学精神的内涵，引导学生树立正确的人生态度和价值观。 2、熟悉本单元的字词,积累优美词句。 3、教学时突出语文学科的主旨采用读一读，说一说，画一画，想一想，批一批，注一注，背一背，演一演，写一写等方法引导学生理解课文。 其中读为主体，写为根本。 4、让学生在读后限时限速复述课文，或者讲故事复述课文 5、师生动手、动脑搜集相关资料，交流、探讨，课内、课外知识相结合。 单元用时 1、本组教材可用1314课时，精读课文2课时，略读课文45课时，口语交际1课时，读写联动2课时，回顾拓展12课时，展示分享课2课时。 合计14课时教学设计教学设计课题 18、跨越百年的美丽教学内容人教版六年级下册语文书100-104页主题阅读 106、108页，经典诵读教材 150、99页教学目标知识与技能1学会“埃、伦”等12个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。 3理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。 4感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。 过程与方法学习并运用朗读的方法让学生体验感悟、合作交流重点段，感悟文中感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义情感、态度、价值观进一步培养学生把握主要内容（尤其是概括能力），体会作品中人物思想感情的能力，培养学生热爱科学精神。 教学重难点 1、培养学生把握主要内容（尤其是概括能力），体会作品中人物思想感情的能力。 教学资源1学校远程教学中多媒体课件教具及课前准备1教师准备有关居里夫人的文字、图片或资料，生字、新词、重点语句的课件。 2鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。 教学方法体验感悟、合作交流、以读代讲课型单元导读课型环节与方式内容与方法教学时间设计意图附案 一、读背单元导读诗句 一、学习单元导读 1、运用批注的方式阅读教材第五单元“单元导读”，明确本单元阅读的内容、阅读方法。 2、诵读新语文主题阅读六下第五单元的“单元导读”中的小诗“飞翔的力量”（分合读）-教法用师生双读法去读学生在读单元小诗中明确单元主题及教学方法、学法 二、学习教材跨越百年的美丽 二、学习跨越百年的美丽 一、激趣导入，引出“美”齐背单元导读小诗让翅膀飞翔的力量 二、初读课文，发现“美”1.轻读课文，找出描写居里夫人美貌的句子。 归纳居里夫人给你的最初印象是什么？2人们常说，美是禁不起时间考验的。 可是居里夫人的美却可以定格在历史上，定格在人们心中，又是为什么呢？ 三、细读课文，体会“美”勾出能打动你的词句，写下自己的感受，跟同伴说说你读出了什么？ 四、直入中心，升华“美”出示肖像，齐读第四段，歌颂这份美丽。 五、以文带文，自主阅读三克镭诺贝尔，探究“美” 六、以文促写，读写结合，迁移“美” 七、总结全文，深化“美”（-方法读一读、想一想、说一说引读时提醒学生注意作者强调的是什么。 使学生从中感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质。 拓展阅读、诵读，感悟感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质 三、拓展阅读，学习新语主题阅读及新语主题式诵读中的文章。 三、拓展阅读，新语文主题阅读中三克镭诺贝尔学习新语主题式诵读中的单元导读诗歌劝学 1、大家都有一双发现美的眼睛，也有一颗感悟美的心灵，请同学自由读三克镭这篇故事，看看你还能发现哪些美丽？ 2、居里夫人的“美”让我们欣赏，而像居里夫人这样献身科学的人也同样让我们敬重。 请大家阅读诺贝尔的故事。 -方法阅读批注法第3-4课时教学设计第3-4课时教学设计 四、读写联动2.读背单元导读诗歌劝学（重点感悟古诗内容，积累语言、感悟革命事业的伟大精神）以文促写，读写结合，迁移“美”面对这么多美丽的人格魅力，你是不是思潮澎湃，想直抒胸臆？快拿起笔来，把自己的赞美写在练笔本上。 -方法读一读、背一背读写联动、学习方法在交流、总结中感悟重点 五、小结总结全文，深化“美”学生自由谈学习感悟、收获，教师小结-方法自主交流 六、作业 1、学生背诵 2、语文小册子 3、预习下一课 2、背诵单元导读诗歌劝学巩固反馈板书设计 18、跨越百年的美丽关居里夫人爱科学课题19*、千年梦圆在今朝教学内容人教版语文书106页主题阅读 100、116页，经典诵读教材 159、160页教学目标知识与技能1认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文。 3通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。 4感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。 过程与方法引导学生理解文本，诵读感悟，采用以读代讲的方法情感、态度、价值观联系自己生活实际理解课文内容。 培养学生把握主要内容（尤其是概括能力），体会作品中人物思想感情的能力教学重难点 1、通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。 2感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。 教学资源学校远程教学中多媒体课件教具及课前准备1教师准备“神舟五号”发射与飞行过程的录像资料，生字、新词、重点语句的课件。 2鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。 教学方法抓住重点句子，联系自己生活实际，体验感悟；合作交流，以读代讲课型自主阅读课型教学时间环节与方式内容与方法设计意图附案 一、导入新课 一、创设情境，导入新课激发学生兴趣，学习新课二.学习千年梦圆在今朝一文。 三、拓展延伸，学习新语主题阅读及新语主题式诵读中的文章。 一.学习千年梦圆在今朝一文。 1、自主预习，初读感知自由练习读课文，把课文读通顺，读流利。 不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。 二整体感知课文，了解课文的大致内容。 三、围绕提示，自读自悟1学生围绕阅读提示中的思考题“数千年来的飞天梦是怎样变为现实的，在说说自己从中感悟到了什么？”主学习。 2学生在小组内交流自己的学习心得。 四、全班交流，读中点拨小组代表向全班汇报本组学习体会，学生讨论1关注追寻飞天梦的人们带给我们的思索和启示。 2关注文章的叙述顺序，文章的详略。 五、总结收获，拓展延伸-方法读、划、想、写 三、拓展阅读，新语文主题阅读中的梦圆飞天奔月画出感悟深的句子。 在文中批注自己的感悟-方法采用批注、感悟、交流 2、诵读新语主题式诵读中的励志名言一励志名言二，重点感悟诗意精读课文，理解内容，以读代讲，感悟我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。 拓展阅读、感悟我国航天技术的伟大成就读中感悟，以读代讲，学习写法 四、学习写法，读写联动 1、此时此刻，你最想说什么？-方法诵读中感悟，展开想象 2、背诵课文中片段 五、小结学生自由谈学习感悟、收获，教师小结-方法自主交流在交流、总结中感悟重点 六、作业 1、学生背诵课文 2、语文小册子 3、预习下一课巩固反馈板书设计第5-6课时教学设计第5-6课时教学设计 19、千年梦圆在今朝数千年来的飞天梦是怎样变为现实的，在说说自己从中感悟到了什么？课题 20、真理诞生于一百个问号之后教学内容人教版语文书110页主题阅读 114、 112、110页，经典诵读教材157页教学目标知识与技能1学会“澡、械”等5个生字，正确书写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文，摘抄对自己有启发的语句。 3理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到到凡事多问几个为什么的重要性。 4体会本文语言生动、准确的特色，学习用事实说明道理的写法。 过程与方法引导学生理解文本，诵读感悟，采用以读代讲、自主交流的方法情感、态度、价值观理解课文内容，感悟课文思想感情，进一步培养学生把握主要内容（尤其是概括能力），体会作品中人物思想感情的能力。 教学重难点1理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到到凡事多问几个为什么的重要性。 2体会本文语言生动、准确的特色，学习用事实说明道理的写法。 教学资源学校远程教学中多媒体课件教具及课前准备1预习课文，自学生字词。 做生字、生词卡片或课件。 2重点句子的课件教学方法体验感悟；合作交流课型自主阅读环节与方式内容与方法教学时间设计意图附案一板书课题，齐读课题，简介作者，学习阅读教材灯光一文 一、学习阅读教材灯光一文 1、谈话激趣，同学们你们在哪见过灯光？在灯光下你有何感受？2今天我们学习一篇题为“灯光”的课文（板书课题）相信你读后一定会对灯光有新的认识。 二阅读课前导语，明确自读要求。 三、初读课文，理解大意1默读课文，注意默读的速度。 读后划出文中不懂的词语，利用工具书或联系上下文想想意思。 精读课文，理解内容，以读代讲，感悟感悟革命先烈英雄精神， 2、同桌互相交流自己读懂的词语。 3、速读课文，思考“多好啊”在文中出现三次，为了“多好啊”的幸福生活，郝副营长是怎么做的，画一画读一读有关句子，你从中体会到什么？领悟表达，课外拓展 四、集体交流研读结果，说说你自己的理解?-方法自读自悟，体验感悟；合作交流 五、总结读中感悟，以读代讲，学习写法 二、学习新语主题阅读及新语主题式诵读中的文章。 二、自主课外阅读新语文主题阅读卢沟桥烽火大江保卫战课文，边读边想，体会课文中的民风民俗。 -方法阅读批注法主题式经典诵读他起来了保卫黄河游击队歌（重点积累语言、感悟民族精神）-方法读一读、背一背，感悟民族精神拓拓展阅读、诵读，感悟革命先烈对未来的憧憬和为此作出的牺牲，懂得今天的幸福生活来之不易。 读中感悟，以读代讲，学习写法 三、感情朗读，体会体会在表达上的特点 1、学生读课文，说说课文在表达上有什么特点？用自己的话写一写。 -方法读写联动-抓住语言、动作描写人物心里。 四、读写结合读完此文，我和同学们一样被郝副营长那种为了让孩子们能在灯光下学习而英雄献身的精神深深感动了，此时此刻你想对郝副营长或同学们说点什么呢？赶快拿起笔把它记录在课文插图旁。 五、小结学生自由谈学习感悟、收获，教师小结-方法自主交流在交流、总结中感悟重点 六、作业 1、学生背诵课文 2、语文小册子 3、预习下一课巩固反馈第7-8课时教学设计第7-8课时教学设计板书设计灯光广场灯光一声赞叹（多好啊）幸福生活阵地火光憧憬未来（多好啊）生命换取课题为人民服务教学内容人教版语文书7-10页主题阅读 12、14页，经典诵读教材96页教学目标知识与技能1学会本课五个生字，能正确读写下列词语司马迁、鸿毛、兴旺、炊事员。 2朗读课文，背诵课文。 3理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。 3初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。 4通过对含义深刻语句的理解课文内容。 过程与方法引导学生理解文本，诵读感悟，采用以读代讲、自主交流的方法情感、态度、价值观通过对含义深刻语句的理解，理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。 教学重难点 1、熟记本单元生字，理解生字词和重点词，能学以致用。 2、体会“为人民服务”的思想。 2理解一些含意深刻的句子教学资源学校远程教学中多媒体课件教具及课前准备1预习课文，自学生字词。 2、生字、生词卡片或课件。 3、重点句子的课件教学方法引导学生理解文本，诵读感悟，合作交流课型一文带文课型教学时间环节与方式内容与方法设计意图附案 一、导入新课、揭示课题，学习为人民服务一文。 一学习为人民服务一文 1、激发兴趣，初读感知为人民服务这篇演讲稿你们的爷爷奶奶曾经背过、爸爸妈妈也曾经读过，文中究竟散发着什么样的魅力在吸引着一代又一代的人呢？ 2、自主阅读课文，整体感知。 注意读准生字新词的读音，边读边思考课文精读课文，理解内容，以读代讲，感悟为人民围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思？3交流初读收获 4、品析词句，理解感悟围绕“为人民服务”，毛泽东主席是怎样层层深入，进行具体表述的？细读课文，随着对课文内容的理解，我们会感受到毛泽东主席语言表达的魅力。 -方法读、划、想、写，限时词语记忆训练4.拓展延伸，想象说话动笔划出认为含义深刻的句子，说说自己的体会。 根据学生发言，顺势出示“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 先理解带点字的意思，再说说句意思，然后举例说说哪些人的死比泰山还重。 服务含义拓展阅读、诵读，让学生受到革命传统教育，纪念革命前辈的丰功伟绩，懂得为人民服务的道理；读中感悟，以读代讲，学习写法 三、拓展延伸，学习新语主题阅读及新语主题式诵读中的文章。 1、阅读你，浪花里的一滴水九个炊事员最后一壶水，重点感悟课文内容-方法阅读批注法 2、读背回延安（重点积累语言、感悟哲理）-方法读一读、背一背，感悟内涵 四、学习写法，读写联动联系实际，谈体会 1、联系张思德同志的生平，说说他为人民服务的具体表现 2、谈谈怎样掌握知识，提高思想觉悟，打下为人民服务的基础。 3、作为一个小学生怎样从小树立为人民服务的思想？ 4、作为小学生怎样力所能及地为人民服务？ 5、说说你周围的人为人民服务的例子。 6、说说你自己为人民服务的例子。 -方法学习日常生活中的写作方法，读中带写 五、小结学生自由谈学习感悟、收获，教师小结-方法自主交流在交流、总结中感悟重点 六、作业 1、学生背诵课文 2、语文小册子 3、预习下一课巩固反馈板书设计为人民服务 1、宗旨完全、彻底地为人民服务重於泰山 2、死的意义第9-10课时教学设计第9-10课时教学设计为人民服务轻于鸿毛 3、不怕批评，坚持好的，改正错的 4、不怕困难，不怕牺牲，努力奋斗 5、寄托哀思，使整个人民团结起来课题语文园地三教学内容人教版语文书40-44页教学目标回顾?拓展 三、词语盘点、日积月累、交流平台、课外书屋知识与技能1通过回顾、交流，学习首尾呼应的写法，并试着运用。 2积累革命诗歌。 3推荐好书，培养学生读课外书的兴趣。 4熟读并背诵古诗，养成积累的习惯。 过程与方法引导学生按要求感知、理解；学生自读自悟熟读并背诵古诗，养成积累的习惯，引导学生搜集和课文相关的资料，了解一些革命英雄事迹，让学生受到革命传统教育，纪念革命前辈的丰功伟绩，懂得为人民服务的道理情感、态度、价值观通过学习，引导学生了解一些革命英雄事迹，让学生受到革命传统教育，纪念革命前辈的丰功伟绩，懂得为人民服务的道理教学重难点学习了本组课文，了解课文中课文内容，引导学生在把握内容的基础上，了解课文的顺序，并试着在习作中运用。 教学资源学校远程教学中多媒体课件，字卡教具及课前准备1重新阅读本组几篇课文。 2查阅、搜集资料，了解“日积月累”中古诗作者和诗意。 3阅读课外书屋教学方法体验感悟、诵读复述，合作交流课型基础训练课教学时间环节与方式内容与方法设计意图附案口语交际?习作五教学目标 1、知识与能力 （1）通过辩论活动，引导学生从不同角度看待科技进步问题，培养学生思辨能力。 针对对方观点运用自己准备的事实材料有理有据进行反驳，培养学生认真倾听与表达能力 （2）激发学生表达真情实感的欲望，引导学生把内容写具体，语句通顺，意思表达清楚，发展学生的个性习作。 （3）能认真倾听别人发言，自然地与他人交流。 2、过程与方法 （1）了解辩论的意义，充分准备，课上教师说明辩论的基本程序开篇立论-自由辩论-总结陈词。 辩论中教师适当指导，引导学生总结辩论经验。 （2）自己的习作选，培养学生设计、创编等综合能力。 3、情感态度与价值观 一、词语盘点、日积月累日积月累 二、交流平台（回顾拓展二）1.自己阅读词语盘点的内容2.齐读日积月累两首古诗，抽生说说你最喜欢哪首古诗？为什么？3.自由朗读、背诵元日天竺寺八月十五日夜桂子。 二、谈话导入体会范例。 结合北京的春节，了解介绍介绍节日方法如北京的春节详略得当的写法；藏戏问与答相呼应，概括与具体描述相结合的写法；各具特色的民居中的举例子、列数字、打比方的说明方法等。 迁移练习。 交流学习本组课文或搜集的课外民风民俗的课文，与同学和老师交流对学过的某篇课文的理解和感受-方法读悟、交流积累词语回顾课文总结方法体会作者表达自己学生积累语言在有趣的学习中体会标点的神奇魅力 三、日积月累 四、趣味语文 1、各自读一读，想一想这些名言的意思 2、小组内互相说说这些名言的意思 3、全班交流 4、拓展。 你还知道哪些文言文中名言警句？1学生默读有趣的标点，体会标点的神奇魅力使一首七言诗变成小令，又变成小短剧。 2试着给下面的句子在不同的地方加上标点，看能表达几种不同的意思-方法诵读法 五、单元测试及试卷讲评。 1、生完成单元测试。 2、试卷讲评。 重点讲解薄弱、易错知识点和作文中的不足 4、小结学生自由谈学习感悟、收获，教师小结-方法自主交流在交流、总结中感悟重点 5、作业 1、学生背诵课文 2、语文小册子 3、预习下一课巩固反馈、理解课文知识认识到科学进步的价值。 教学重点激发学生表达真情实感的欲望，引导学生把内容写具体，语句通顺，意思表达清楚，发展学生的个性习作。 教学难点学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作.教学方法引导点拨，评议结合。 课前准备1出示辩题，根据学生所选辩题和立场组成正反双方阵营，正反双方推选出四名主辩手，排出发言顺序一辩，二辩，三辩，四辩。 2学习辩论及辩论赛的有关知识。 根据自己所选辩题查找资料积累事实材料为反驳对方做充分准备。 3翻阅自己的日记，回顾自己的经历，从记忆中搜寻自己最感兴趣的人、事、景、物4学生收集自己满意的习作，为个人习作选做好准备。 课时安排3课时教学过程第一课时（口语交际） 一、谈话导入，引入辩题辩论是思想的碰撞，同时也是一门语言的艺术。 同学们，今天，我们的口语交际课将进行一次观点的碰撞，一次语言的交锋。 我们生活在科学技术日新月异的时代，随着科技的发展，人们的生活发生了根本的变化。 不过，这些变化不都是朝着好的方向发展的，有时候，科技的发展也给人类带来新的问题。 比如，汽车的发明，在方便人们出行的同时，也带来了环境污染问题。 那么，科技的发展是利大还是弊大呢？这就是我们今天辩论的话题。 （板书科技发展利大还是弊大） 二、明确观点，分组准备1针对辩题提出的两种完全不同的观点，“科技的发展利大”和“科技的发展弊大”确定正反方，认为“利大”的一方为正方，认为“弊大”的一方为反方，分为两组，并推选出一名主持人。 （板书正方科技的发展利大反方科技的发展弊大）2各组学生在一起讨论，围绕本组选定的基本观点，从各个方面寻找理由。 交流自己找到的具体事例和材料，以选取最有说服力的论据。 每组推选出四名主辩手，排出发言顺序。 （这一环节要给学生充足的时间，让双方都做好准备。 教师要注意了解情况，酌情加以指导。 ）正方学生从“利大”方面去思考，可能会提出这样一些理由 （1）汽车等这些交通工具的发明，让人们出行更加方便，省时，省力。 （2）电话、手机的发明，让人们的通讯更加方便。 （3）电脑、传真把人们从繁重的劳动中解脱出来，因特网的出现更是拓宽了人们的视野反方学生从“弊大”方面去思考，可能会提出这样一些理由 （1）汽车尾气的排放造成了环境污染，严重影响了人们的健康。 （2）电视等这些娱乐设施的出现，使人与人之间的交流越来越少，人情淡薄。 （3）网络的出现，使得一些人有可乘之机，扰乱了人们的生产生活） 三、展开辩论，畅所欲言1主持人宣布辩论会开始；公布辩论的题目和正、反方的基本观点；介绍正、反方的主辩人及发言次序；通过辩论会有关规则，注意辩论时先表明自己的观点，然后说出理由，进行辩论。 2先由正、反方第一主辩人陈述本方基本观点和论据，接着，各方主辩人为维护本方观点按一定顺序发言，或补充本方的支持理由，或找出对方发言的漏洞和错误进行反驳，或指出对方认识的片面，用本方观点予以纠正（当主辩人应对无力、反应迟缓时，本方组员可以插话支援，尽量使所有学生都积极参与，做到各抒己见，畅所欲言。 经过几轮辩论，双方的陈述都比较充分了，第四主辩人可以归纳小结本方的理由，重申所持观点的正确。 在辩论的过程中，可能会出现空场。 为使辩论会气氛活跃，主持人可以在辩论的过程中相机插话，或评价，或激励，或引导，把辩论不断推向高潮）3师小结评价双方能以简短的语言陈述自己的观点，并且注意了礼貌用语，为我们的辩论开了个好头。 下面就针对双方的观点，进行自由辩论。 4双方互相提问质疑，自由辩论。 正反双方运用大量事实做论据，互相发现中的漏洞做有力回击，双方辩友可随时补充。 教师适时点拨引导科技发展带来了一定的弊端，那我们使科技步伐停滞不前行吗？双方进行辩论，拓展话题。 5双方总结自己的观点要求语言精炼，（有理有据）说理清楚。 四、评议总结，提高认识1双方辩论结束，主持人应该对整个辩论过程做出总结，吸收双方合理意见，陈述自己对问题的看法，并请老师点评。 2教师在主持人总结的基础上，做更全面的评价指导。 第一，帮助学生全面正确地分析所辩论的问题和双方的理由，指出正确的认识方法和结论。 教师还可以建议学生继续研究探讨，并推荐阅读资料。 第二，对辩论过程中各组学生的表现做出评价。 指出哪些学生态度最积极，哪些学生提出的论据最有说服力，哪些学生应对最迅速，哪些学生语言最严密、表达最清楚，哪些学生最能发现对方的问题、反驳最有力。 第三，指出本次辩论过程存在的问题，告诉学生一些组织辩论会的方法和进行辩论的常识。 3评选“最佳辩论手”4教师总结科技的发展推动了社会和人类的进步，为人类的生活创造了一个又一个神话，在我们惊叹科技的伟大与神奇、享受科技为我们带来无限便利的同时，应该积极行动起来，从点滴做起，尽量减少科技的发展为人类带来的副作用。 板书设计口语交际科技发展利大还是弊大辩论会正方科技的发展利大反方科技的发展弊大第二课时（习作指导） 一、谈话导入，激发情感成长是我们生命的永恒的主题，生活中的人、事、景、物汇成了我们丰富的生活轨迹，带给了我们快乐、醉人、难忘、忧伤等不同的生活体验，这些体验令我们的童年散发着迷人的气息，今天让我们将自己最感兴趣的东西流于笔端，共同分享吧！ 二、