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文档简介

教学内容教学内容 选读课文 2 我爱故乡的杨梅 教学目标教学目标 1 认识与理解本课中的 贪婪 吮吸 等生字词 2 学习作者的观察方法和写作方法 积累和运用 3 理解与体会杨梅的可爱 体会作者喜爱杨梅 热爱家乡的思想 感情 教学重难点教学重难点 学习作者的观察方法和写作方法 积累和运用 教学方法教学方法 示范引领与自主学习 教学准备教学准备 课件 学习单 教学过程教学过程 一 一 谈话引入 直抒感情 谈话引入 直抒感情 1 孩子们 见过杨梅吗 你见过的杨梅 形状是 颜色是 尝起来 2 今天 我们一起学习王鲁彦先生的 我爱故乡的杨梅 3 课题中要抓住哪个字眼 爱 4 文中哪句话最能体现出他对故乡杨梅的感情 我的故乡在江南 我爱故乡的杨梅 5 有感情地读第一自然段 二 初读课文 了解主要内容 二 初读课文 了解主要内容 1 王鲁彦先生故乡的杨梅是怎样的呢 让他如此热爱 2 出示自读要求 请孩子们认真读课文 读准生字词的字音 边读 边思考 课文从哪些方面描写了故乡的杨梅 3 生自读课文 4 检查自读情况 出示生字词 5 请生个别读生字词 6 生字词回到句子中读 即第二自然段 7 学习第二自然段 第二自然段描写了一棵棵的 杨梅树 运用了什么修辞手法 这样 的杨梅树展现在你眼前 看起来特别 美丽 生机勃勃 8 文中除了描写了美丽又生机勃勃的杨梅树 还描写了挂在树上的 杨梅果 三 再读课文 抓杨梅果特点 三 再读课文 抓杨梅果特点 1 出示再读要求 请孩子们自由读课文 4 6 自然段 思考 课文从哪些方面描写了杨梅果 2 生再读课文 3 全班交流 课文从哪些方面描写了杨梅果 第 4 自然段写了杨梅的 形状 第 5 自然段写了杨梅的 颜色 第 6 自然段写了杨梅的 味道 4 示范引领 学习描写杨梅果形状的方法 杨梅果是什么形状呢 圆圆的 遍身小刺 这是眼睛看到的 调动了人体的五觉中的视觉 怎样才知道刺渐渐软了 平了 这是手摸到的 调动了人体的触觉 充分调动多种感官 作者的观察方法真棒 5 自主学习杨梅果颜色和味道的特点 出示自主学习要求 生小组内活动 全班交流 先让生展示学习单 尽量找答案不一的 再一起交流答 案 交流杨梅果颜色的特点 先请生读第五自然段 再抓关键词 感受 颜色的变化 最后体会运用了视觉 交流杨梅果味道的特点 先问提到杨梅 嘴里就有一种什么感觉 口水直流 再从文中抓关键词体会杨梅果的味道 最后体会味觉 的运用 6 小结杨梅果特点 这样的杨梅果特别 可爱 好吃 7 小结写杨梅果的方法 作者观察杨梅时 充分调动了五觉 有 视觉 触觉 味觉 抓住杨梅果的形状 颜色 味道三方面的 特点 让我们感受到了杨梅果的 可爱 好吃 这样的杨梅 怎能不惹人喜爱呢 8 小结本文感情 作者喜爱杨梅 也体现出了他对家乡的热爱 齐读一自然段 四 学以致用 介绍喜爱的水果 四 学以致用 介绍
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