第二节---细菌导学案.doc

第二节 细菌导学案年 级八年级课 型新授执笔人李艳玲审核人科 目生物课 时1课时教研组长签发课 题 第二节 细菌学习目标知识目标： 1、理解巴斯德鹅颈瓶实验。2、描述细菌形态结构和生殖的主要特征。能力目标： 1、收集信息，分析推测的科学能力。 2、团队分工合作意识，口头表述展示能力。 3、培养识图能力。情感目标：认识到细菌的快速繁殖，培养良好的卫生习惯。学习重点细菌的主要特征。学习难点巴斯德鹅颈瓶实验，细菌与动植物细胞结构的比较。课前预习1、细菌的发现：17世纪后叶，荷兰人 发现了细菌；19世纪中叶，法国科学家 证实了细菌不是自然发生的，是由原来已存在的细菌产生的。2、细菌的形态和的结构：细菌是 细胞生物，个体微小，有 、 和 三种。细菌的基本结构包括 、 、 、只有DNA，没有 的细胞核，有些细菌细胞壁外有 ，有些细菌生有 。细菌细胞内没有 ，只能利用 生活。3、细菌的生殖：细菌是靠 进行生殖的。在生长发育过程的后期，个体 ， 增厚，形成对环境有较强抵抗能力的 。情景导入现在人们都知道细菌的存在，但是，在17世纪后叶以前，人们并不知道有细菌这样一类生物。直到19世纪中叶，人们仍不知道细菌是从哪里来的。那么，细菌是怎样被发现的？新课教学一、 细菌的发现史（阅读课本5859页细菌的发现）（自主学习）1、细菌的发现：17世纪后叶，荷兰人 发现了细菌。他利用 发现了细菌。2、法国科学家 有 之称。他做了许多实验，证明了细菌的存在。其中最著名的是 实验。向世人证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已存在的细菌产生的。 还发现了 、 ，提出了保存酒和牛奶的 以及 感染的方法。二、 细菌的形态和结构（合作探究）（小组合作，认真观察课本5960页图片认识细菌的形态和结构）1、细菌的形态：细菌是 细胞生物，个体微小，只有用 或 才能观察到细菌的形态。细菌的形态因种类的不同而不同，其基本形态分为三种，一种是圆球状的 ，一种是棒状的 ，一种是螺旋状的 。2、细菌的结构：（1）基本结构：包括 、 、 、只有DNA，没有 的细胞核。（2）特殊结构：有的细菌有 ， 可以帮助细菌运动；有的细菌的细胞壁可以向外分泌黏性物质，形成 ，对细菌起着一定的保护作用；有些细菌在生长发育过程的后期，个体 ， 增厚，形成对环境有较强抵抗能力的 。（3）与动植物细胞的比较比较项目细胞种类细胞核细胞壁叶绿体细胞膜细胞质动物细胞植物细胞细菌细胞三、细菌的营养方式：（自主学习）细菌的细胞中没有 ，所以，多数细菌自己不能制造 ，只能利用现成的 生活，营养方式为异养。进行异养的细菌可以分为两类：进行寄生生活的细菌和进行腐生生活的细菌。大多数细菌把自然界中的有机物分解成简单的无机物，它们是生态系统中的 。四、细菌的生殖：（自主学习）（1）细菌的生殖方式：细菌是靠 进行生殖的，也就是一个细菌 成 个细菌。长大以后又进行 。（2）细菌对不良环境的适应：有些细菌在生长发育后期。个体 、细胞壁 ，形成 。 是细菌的 ，对不良环境有较强的 。小而轻的 还可随风飘散各处，落在适当环境中，又能萌发成 。细菌快速 和形成 的特性，使它们几乎无处不在。五、细菌适于广泛分布的特点：（合作学习）1、细菌个体 ，很容易被各种媒介携带。2、细菌进行 ，繁殖的速度非常 。3、有些细菌能形成 ， 对不良环境有较强的抵抗能力。4、 小而轻，可随风飘散，落在适宜的环境中就萌发为细菌。六、技能训练：（合作学习）计算: 1、引导学生学会计算方法分裂后细菌数目=分裂前细菌数目2n （n为细菌分裂的次数。）2、完成计算小结1、细菌的发现：17世纪后叶，荷兰人 发现了细菌。他利用 发现了细菌。2、法国科学家 有 之称。他做了许多实验，证明了细菌的存在。其中最著名的是 实验。向世人证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已存在的细菌产生的。 还发现了 、 ，提出了保存酒和牛奶的 以及 感染的方法。3、细菌的形态：细菌是 细胞生物，个体微小，只有用 或 才能观察到细菌的形态。细菌的形态因种类的不同而不同，其基本形态分为三种，一种是圆球状的 ，一种是棒状的 ，一种是螺旋状的 。4、细菌的结构：（1）基本结构：包括 、 、 、只有DNA，没有 的细胞核。（2）特殊结构：有的细菌有 ， 可以帮助细菌运动；有的细菌的细胞壁可以向外分泌黏性物质，形成 ，对细菌起着一定的保护作用；有些细菌在生长发育过程的后期，个体 ， 增厚，形成对环境有较强抵抗能力的 。5、细菌的生殖方式：细菌是靠 进行生殖的，也就是一个细菌 成 个细菌。长大以后又进行 。巩固提升1、右图是细菌结构示意图，请据图回答问题。(1)细菌的基因存在于字母 所指的结构中。(2)这种细菌会运动是根据图中字母所代表的结构作出推断的。(3)当字母所指的结构增厚时，细菌能够形成休眠体，以抵抗不良环境。(4)属于细菌基本结构的是 、 、 和 。(5)细菌的基本结构与动物细胞相比，细菌不具有 ；另外，细菌的基本结构与植物细胞相比，细菌没有 ，所以，大多数细菌只能利用现成的有机物，其营养方式属 。2、阅读下列资料，回答问题。 17世纪后叶，荷兰人列文虎克通过显微镜发现了细菌，从此世人知道了细菌的存在。但人们并不知道细菌是从哪里来的。一些著名的科学家认为细菌是自然产生的，例如：肉汤里就会自然形成细菌，使肉汤变质。19世纪中叶，法国科学家路易斯巴斯德设计了一个巧妙的对照实验，向世人证实了细菌不是自然发生的。方法和结果如下：步骤一：将澄清的肉汤倒入甲乙两个曲颈瓶中，甲瓶中的肉汤煮沸，乙瓶中的肉汤则不加热煮沸。空气中的氧气能通过瓶颈，而细菌则被隔绝在外。步骤二：几天后，甲瓶中的肉汤仍保持澄清，乙瓶中的肉汤变得混浊，甲瓶中的肉汤四年都没有腐败。步骤三：最后，巴斯德打破甲瓶的瓶颈，几天后，澄清的肉汤变混浊。通过巴斯德的实验，人们知道了一种新的实验方法（对照法）。请问：甲瓶和乙瓶哪一个是实验组，哪一个是对照组？ 通过巴斯德的科学探究实验，请回答巴斯德科学探究的过程是怎样进行的：提出问题： 作出假设： 通过制定计划、实施计划，几天后巴斯德探究的结果是： 巴斯德四年后打破甲瓶，肉汤几天后变混浊，由此可以得出结论： 假如最初肉汤里有60个细菌，细菌繁殖速度为30分钟一代，3小时后肉汤的细菌数目可能是 。3、把一些死去动物的尸体埋在土壤中，过一段时间后，只剩下骨骼，原因是（ ) A. 尸体被植物吸收 B.尸体被土壤中的微生物分解C.尸体被其他动物吃掉 D.尸体自然风化4、具有“微生物学之父”之称的科学家是 （ ） A. 弗莱明 B. 法国科学家巴斯德 C. 罗伯特虎克D. 荷兰人列文虎克5、细菌的生殖方式 （ ）A、分裂生殖B、孢子生殖 C、营养生殖 D、有性生殖6、澳大利亚的科学家巴里马歇尔和罗宾沃伦，发现了幽门螺杆菌是引起胃炎和胃溃疡等疾病的病原体，获得2005年的诺贝尔生理学或医学奖。下面哪种结构是幽门螺杆菌所不具有的 （ ）A、成形细胞核 B、细胞壁 C、遗传物质DNA D、鞭毛7、 想检测铅笔上有没有细菌，只需要将铅笔放在细菌培养基上轻轻一按，这个步骤属于细菌和真菌培养过程中的 （ ）A. 配制培养基B. 灭菌C. 接种 D. 在示意环境中培养4、我们在学习和生活中，手会粘染上许多细菌。经常洗手可以减少手指粘染的细菌数目，不洗手时手指会粘染较多细菌，影响健康。甲乙两同学对该问题进行了探究，请帮他们完善该实验。提出问题：常洗手可减少手指粘染的细菌。作出假设：洗手可减少手指粘染的细菌吗？制定计划：利用盛有灭菌肉汁蛋白胨固体平面培养基的培养装置，分别进行细菌培养实验。甲、乙两位同学的实验分别如下图所示：请分析:两位同学在已完成的探究步骤中，出现了2处错误，请指出。 同学设计合理，理由是 。2、某生物兴趣小组的同学发现夏季多雨天气时落叶很容易腐烂，而冬季的干燥季节则不易腐烂。他们为证明细菌对植物落叶的分解作用，分别提出3种实验方案。其共同之处是：将同一种树的落叶分成甲乙两份。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润