语文人教版三年级下册月球之谜

月球之谜 教学设计 叶丽娜 学习目标 1 认识 悬 遐 奥 等 8 个生字 会写 幕 临 悬 等 14 个字 正确读写词语 2 朗读课文 理解课文内容 初步认识月球及其未解之谜 培养对科学 的热爱和探索奥秘的兴趣 3 运用想象 资料交流 古诗句积累等方法 加深对月球魅力的感受 4 想象未来月球 进行习作准备 教学重点 了解月球是个什么样的世界 文中写了月球的哪些不解之谜 教学难点 运用想象 资料交流 古诗句积累等手段 引导学生感受月 球的魅力和神秘 同时引导学生发现问题 提出问题 课前准备 1 教师准备月球表面照片及能表现出月色皎洁 清幽的图片 乐曲 春 江花月夜 2 学生课前收集并整理 阅读有关月球奥秘的图文资料 3 学生收集的描写月亮的古诗词名句等 第 一 课 时 一 字词学习 1 反馈预习效果 展示预习时学生预错或易错的生字 引导自主学习生字新词 纠正 提醒 归纳 巩固 2 根据学生已知 设定巩固字词的方法及所需时间 二 导入课题 激发阅读兴趣 1 出示能反映月色皎洁 环境清幽的图片 导语 每当夜幕降临 一轮明月悬挂在高高的夜空 那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐 想 引导学生朗读第一段 想象皓月当空的景象 小组内交流对月 亮的感受和遐想 2 它到底藏着多少秘密啊 在 1969 年 7 月 20 日 美国两名宇航员 首次登上月球 发现了很多月球之迷 板书课题 三 自主探究 读文感悟 一 学习第二段和资料袋 1 出示课件演示 看 这就是月球 当我们来到月球 第一眼看到 的是什么样的景色 2 请大家找一找在课文的哪一个自然段 把它划下来 并读一读 3 哪位宇航员来给我们汇报你第一眼看到的景色 能不能用一个词概 括这是什么样的景色 4 月球上的景色奇异在哪儿呢 你能把这奇异的景色读一读吗 个 别 让我们把这十分奇异的景色告诉地球上的人们吧 齐读 5 我们原本以为月球上有美丽的嫦娥 洁白的玉兔 然而月球上的景 色与我们想象的简直太不一样了 那么就让我们看看宇航员们从月球 上拍回的照片 出示课件 你们看 宇航员在月球上是怎样行走的呢 怎么会这样呢 二 学习月球的未解之谜 1 四大组轮读课文 3 6 段 向大家展示朗读的正确 熟练程度 其他 小组注意对生字词的正音 2 你在阅读中发现了哪些月球之谜 师梳理板书 有条理地说出文中直接描述的未解之谜 如 月球上的尘土有杀菌 的本领吗 为什么不同植物种进月球尘土里生长得不一样 月球的年 龄比地球大吗 鼓励学生依据课文内容提出自己的疑问 如 月球上为什么会有 那样奇异的景色 月球上的环形山是怎样形成的 月球上真的没有任 何生命吗 宇航员在月球上怎么行走 根据课前收集的资料 推测大家都比较感兴趣的月球之谜的谜底 3 师小结 每个谜的提出都是先列举实验结果 然后对实验结果进行 分析 从而揭示其中的神秘之处 4 感情朗读课文 附 板书设计 可根据学生提出的 谜 调整 补充 尘土是否能杀菌 22 月球之谜 水藻为何鲜嫩青绿 十分奇异 年龄是否比地球大 四 课外延伸 拓展知识面 1 课文的第