七年级语文上册 安恩和奶牛课件3 苏教版.ppt

亲近文学心灵有约 苏教版语文七 上 安恩和奶牛 教材解说 明确地位 激发阅读热情 紧扣教材 体现编排特点 研读课标 把握教学方向 教材解析 七年级上册 亲近文学 金色年华 风俗风情 多彩四季 关注科学 奇思妙想 主题单元 亲近文学 为你打开一扇门 书序 繁星 散文 冰心诗四首 诗歌 安恩和奶牛 小说 古代寓言二则 寓言 体裁多样 安恩和奶牛 淳朴的人物形象 奇妙的构思 感受真 善 美 理解文学的价值 热爱文学 激发阅读兴趣 语文是工具性和人文性的统一 整体感知 感悟品味 理解分析 教材编排 逻辑关系 整体推进螺旋上升 七 九 八 教材编排特点 识字写字 阅读 写作 口语交际 积累常用汉字 理清思路 分析人物 有益启示 想象续写 发表看法 课标要求 1 准确的目标 引领课堂 2 科学的教法 理性学习 3 有效的指导 达成目标 教材处理 1 掌握生字词 2 复述课文 理清作者的思路 3 把握生动传神的人物形象描写 重点 4 感悟和懂得对生命的尊重 难点 准确的目标 引领课堂 大语文教学观 写了什么 怎样写的 为什么写教学程序 整体感知 分析人物 探究主旨学习方式 自主学习合作探究 科学的教法 理性学习 1 复述课文 手中有书 把书读薄 2 分析人物 目中有人 把人读厚 3 探究主旨 心中有情 把情悟浓 4 续写结尾 笔下有梦 把梦写活 有效的指导 达成目标 1 复述课文 手中有书 把书读薄 方式 跳读课文 目的 简要复述小说的故事情节 注意讲清时间 地点 人物 故事的开端 发展 高潮 结局 学法小结一 把书读薄 概括内容 1 抓住主要人物 2 概括故事情节 3 人物 情节 达成目标2 2 分析人物 目中有人 把人读厚 1 方式 跳读课文说说安恩为什么不再养一头奶牛来给这头奶牛作伴 2 方式 跳读课文说说生活拮据的安恩为什么不卖掉奶牛使生活宽裕 3 方式 拿起笔在相关语句旁边做批注虽与奶牛感情深厚却又生活拮据的安恩 面对众多的买牛者时 她的回答 语言 动作 神情 心理等细节使你对她又有了哪些新的认识 示例 从 老太婆安恩爱怜地瞅了瞅自己的奶牛 不屑地斜视了一下那根藤杖 然后转过脸去往远处张望 仿佛发现了什么使她感到兴趣的东西 这句中动作描写可以看出安恩是个十分怜爱奶牛的善良的人 设计思路 通过小说精心设置的故事情节来分析人物性格 2 分析人物 目中有人 把人读厚 4 方式 分角色朗读朗读3 19小节 还原一下市场情境 注意人物的心理和环境的渲染 师读安恩 5 方式 小组内讨论安恩让奶牛跟同类聚聚 散散心的目的实现了吗 学法小结二 把人读厚 分析人物 1 分析细节描写 2 把握性格特征 3 细节 性格 达成目标3 重点 3 探究主旨 心中有情 把情悟浓 方式 小组合作讨论后交流展示讨论 1 从安恩的生活看 安恩有必要拒绝那些买主吗 可她为什么要拒绝呢 你自己是安恩的话如何做 2 安恩孤独吗 依据是什么 3 安恩可怜吗 理由是什么 学法小结三 把情读浓 探究主旨 多角度探究理解 达成目标4 难点 4 续写结尾 笔下有梦 把梦写活 方式 写在 练笔本 上要求 小说最后安恩对自己不卖牛作出解释后 集市上的人有怎样的反应 请续写一个结尾 学法小结四 把梦写活 续写结尾