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文档简介
1,17 体育课,2,1.正确、流利、有感情朗读课文。 2. 了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下是怎样爬上横木的，体会其自立自强的品质。3.领悟作者是怎样表现人物特点的。,学习目标,3,默读课文，找出写上体育课的段落，多读几遍，用笔画出描写涅利的语句，反复读几遍，把自己的感受批注在旁边,深入课文，感悟理解,4,思考：1.涅利是怎么样爬上横木顶上的？同学、老师和母亲是怎么样关心和鼓励的。2.找出令自己感动的句子,5,合作交流,思考：1.母亲为什么要免去涅利的体育课？涅利当时的态度如何？2.涅利是怎样爬上横木顶上的？3.同学、老师和母亲是怎样关系和鼓励他的？找出来体会,6,提炼思想,文章读到这，请你评价一下中心人物，他是怎么一个人？文章是怎样表现人物特点的？,7,质疑思考,文章题目是体育课，整个第二部分吧故事写得很详细，为什么要写第一部分和第三部分呢？这不是画蛇添足吗？,8,课堂训练,读下面的句子，注意带点的词语，体会句子表达的思想感情。1.但是，涅利似乎以不参加体育活动为耻，硬是不同意。“你会知道的，妈妈。”他说，“我能跟其他同学做得一样好。” “硬是”在句中是_的意思，这个句子表达了涅利_的思想感情。,9,2.但是，涅利希望自己也能像其他人一样 站到那个平台上。他又一使劲，胳膊肘 搭到平台上了，接着腿也上去了。最后， 终于站到了平台上，喘着气望着下
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