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传统教案故宫博物院 课堂教学设计方案课题故宫博物院一课时1.整体把握文意，理清文章的说明顺序教知识目标2.了解故宫建筑艺术独特风格和伟大成就。 学目情感态度与价值观增强学生的民族自豪感。 标重点 1、能清楚本文的说明顺序。 2、明晰故宫博物院的特点。 难点能了解说明文的特点【教学过程】教学环节导入整体感知教师行为同学们，我们生活的北京是一座有着悠久的历史文化的古城，长城、故宫、天坛、颐和园已被联合国教科文组织列为世界文化遗产。 其中故宫，大家都不陌生。 那是皇帝和他的嫔妃生活和工作的地方，严禁老百姓进入，因此又叫紫禁城。 今天，就让我们走进红墙黄瓦的巍峨宫殿，去领略故宫的魅力。 1.本文是一篇事物说明文，它的说明对象是什么？说明对象的特点是？2.作者是按什么顺序介绍的，请你按此顺序列出景物名称。 请你以此为依据为文章划分结构。 学生活动设计意图由生活的城市开始，使学生对文章内容感兴趣并引起情感上的共鸣。 听并记笔记1.说明对象是故明晰说明文的特点，课宫博物院文结构。 说明对象的特点是规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一。 2.按空间顺序，即明晰本文说明顺序。 游览顺序介绍。 天安门端门午门汉白玉石桥太和门三大殿（太和殿中和殿保研读思考和殿）小广场后三宫（乾清宫交泰殿坤宁宫）御花园顺贞门神武门第 1、2段是总说，概括介绍故宫的位置、历史、在古建筑中的地位、总体布局和艺术风格。 （315）是分说。 根据故宫的特点，以保和殿后面的小广场为界把故宫分为前朝和内廷两部分分别加以说明。 前朝主要介绍“前三殿”，先介绍殿前建筑 （4），然后依次介绍太和殿（58）、中和殿 （9）、保和殿 （10）。 内廷主要介绍“后三宫”，分乾清宫 （12）、交泰殿、坤宁宫 （13），接着总结介绍后三宫的彩画图案 （14）和御花园 （15）。 最后一段对故宫作总的概括，再次强调其艺术特点。 借登临景山俯瞰故宫全景，对上文的具体分说作综合总括，再次突出这个建筑群布局的和谐统一，使读者获得明确、完整的印象。 太和殿是故宫的核心，是皇帝宝座所在地，是举行重大典礼、皇帝受朝贺理解作者的行文思路。 重点段落重点赏析，让学生明白说明文写作小结1.课文重点介绍的对象是什么？为什么要以此作为介绍的重点？故宫博物院是一个庞大的建筑群，值得介绍的东西很多很多（九千多间房屋，九十多万件藏品，九百多万件档案材料），如果全部说明，难免太多太杂，中心不突出。 作者抓住中轴线，采用空间说明顺序，运用总分总的写法，突出重点，详略分明，使读者对路线、方位、各组建筑物的特点与联系，清晰明了，使文章条理十分清楚。 说明对象“故宫博物院”给我们留下了清晰而深刻的印象。 的地方。 同时它又是故宫最大的殿堂，其雄伟壮丽的外观，布置精美
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