优秀学员需填写内容-杨雄兵

“国培计划(2013)陕西省农村中小学教师校本研修远程培训项目研修学习案例模板在网络研修与校本研修初期，扑面而来的研修模式变化、学习共同体建设、研修活动开展、引领性课程、如何备课、上课、如何做好老师等诸多教育教学活动，曾经给我们带来困惑与感动；工学矛盾，写日志、传资源、运用研修工具等繁琐之事及技术操作难题，曾经给我们带来苦恼与惊喜一路走来，我们慢慢地发现，我们的学习习惯在悄悄发生着变化，教学中遇到困惑时，解决问题的途径也扩大了，更重要的是，我们的教育理念与教育方式也在悄然发生变化。让我们以研修案例的形式记录下自己在研修路上的所见所闻、所思所想、所悟所获。撰写案例要求真实和具体，同时请注意包括以下要素和内容：1. 案例题目：_ 走进学生心灵_2. 主题背景（情境描述、人物、问题发生的原因等）3. 事件本身及问题解决的过程（详写）4. 问题探究及收获5. 评析与反思（如有需要注明参考文献、网络资源）。6. 其它附件案例描述：根据学生特点，把握学生特点，走进学生心灵市县（区）西安市未央区学校 西航三校 姓名：杨雄兵 研修帐号： 案例题目：_走进学生心灵_案例内容：本学期，我参加了网络研修与校本研修整合培训，通过一学期的培训，我的收获非常多，现举案例说明。我担任的班里有一位名叫张明的同学，在我刚接班时，就发现这名学生性格叛逆，在上课中总是漠视老师的话，老师对他很难掌控，老师严厉批评他，他根本不予理睬；好言相劝也只能起到一时效果，这使得我非常生气，经常对他严厉指责和批评教育，结果却适得其反。听了专家教授的讲解，我认识到这名同学是希望受到别人的关注，吸引老师的目光关心自己。我有了想帮助他的想法，虽然没有底气，但我还是决定试一试。 在有了想帮助他的想法后，在课后我找到班主任老师了解他的情况，得知他身处离异家庭，父母离异不久，父亲不怎么管他，母亲在外地，根本顾不上他。他缺少家庭的温暖，但是人很聪明。他的学习成绩年级倒数之列，上课很随意，经常手舞足蹈。了解到基本情况后我又找了其他任课老师，大都表现出比较失望的表情，说批评过多次都不见效，都说他很难教。通过分析，我认为这个时期的男生容易偏执、敌对、适应不良。经过多方了解他的情况后，其问题的主要原因还是心理上，只是在成长过程中遇到了自己不能解决或不愿意面对的问题。作为他的数学老师，我决定采取谈话的方式，采用引导、鼓励的方法。我在校园操场没人的地方跟他进行沟通，在谈话中我始终没有谈到他的家庭，因为这是他的“软肋”，为了维护他的自尊心，我特意不提。我对他说：“不管你以前的表现好与坏，老师现在希望你能认真起来，认真的人才是值得尊重的。其实你很聪明，通过自己的努力，你可以考上一个重点中学，你可以改变自己未来的命运。只有认真的付出了，将来才能得到回报。男孩子应该有责任心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。希望你能成为一个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的基础。”我的话触动了他，他开始认真思考。我又对他说：“我们现在不要定太高的目标，第一步我们先争取进步，有什么困难可以找我，不管跟别人比学习怎样，只要我们比自己进步了就行，可不可以？”他没说什么，但是行为上我感觉出来他好像接受了。在这次谈话中，虽然张明没有说什么话，但是从细节上之后我感觉出他有细微的变化，从行为上不一样了，在我的课上认真了很多。这证明只要耐心一点还是可以起到作用的。改变一个人不是一朝一夕的事情，后来我经常与他交流沟通，逐渐拉近了我们之间的距离。每次我都用尊重、共情和倾听等方法与他进行谈话，不愿意回答的绝对不勉强，在不提及家庭因素的情况下维护了他的自尊心，让他知道还是有人在关心鼓励他，一直在默默的支持他。结果他期中考试明显进步。最近一次谈话我对他说：“老师找你谈话你虽然没有表态，但你确实在努力，成绩也有所提高，老师真高兴，因为我的话你在意了！但是老师相信你是个有上进心有理想的人。学习进步了，其他方面也要注意啊！不要总是跟老师作对，其实老师是为你好，你的变化其他老师也会发现的。我会一直默默的为你加油的！继续努力啊！” 他说：“老师，您放心吧，我一定会更加努力的！”他的进步，别提我有多高兴了！原本以为我的话可能不会起作用，但是没想到我对他的关心他接受了，这说明只要采取适当的方法，问题就能迎刃而解。通过这件事，我想，要真正走进新课程，教师一定要多学习，走进学生的心灵，把握学生思维方式。知道学生的理解与想象和