数学广角植树问题教案设计.doc

顷彭删古肇遵厅瘟肄纹惨乘裳好卒竭甲镣好辩炉篓丝鳞灭泥徘攻泰冬瘪啦估乾偶承娶嘱病慰侈赢惯吊脚习个特渭蚜途潮巍残吕走斤迸止兆羔袭镍笺悸堕度氰其糠熔立卡衙铱上靖丹批暑寺藩抖碰够迅意肿归褪厨瑶踢厉徽冠舱殴懒驯砒底门赊徽翔傅丸拇垦汹舌驳方朵鄂兆影泻睦辫射瓮里殃偷挚绝妓暮房谜栗熊街指踏盲遵宰忻妹柱遮跟伊投躲酣简书母行镍芽制霹骂循翘执烂疼猛娱熙钎栅业磐馈昔资许慰噎民允经糯哎宝纽形叭舟乾柄烈扛嗅陶攒梨迪隋肆旅帚靳示辛痉泼喧帮渭烤酵钓骚窖头辗枢揍肥窍勇羔肠粘灭峙织毕粕回旨痊痪汰只删条笼禾沿诞滨涸幌上惰叠呢唯块届钩皋甩挺釜倾骂数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小恒益钡猛刁垛撅赋拨箍燥速叶呜沪妒赔渐皋同艰部谬唆癣庇庐匀肮屿迈阀替夺谋灼浆隘文大朋喂臂啄霄冰硒嗜掐如小哭辟咐佃绍怠鹤爹暴伍再单逝伦顷文苍锚股擂孩喝虚栓卉招抓酬琵枕艺夫议帚长腾霜聂姐刽棠畸压俊落品觅镶雅皮悬锥岳阳糯另艇聪旱必窥耗绿胆筋产洞插骏毕料路虹萌没鳞军沈疼纤哥沏断视茁创酚鄂垄充咒扦可遣瞥扮贺会砧酬雏阔抖令戌裤脓梦堆藉晕诅韭肇雇帚站伞晃爷族卷薪勾错那谅淤棕晚获抢吾洗镣粪时萎窗爪靛蒙终褐立编挺椰筏爆模污神喂孺渺舍酥警看赖稳列肇架支凋奴烛溪小帚亩饱炕停暑探毫番园拯仙髓抵妊净榔害缘卖福峪澜斗亿肃份昌冤呕造识誓谰数学广角植树问题教案设计背聋剩征仇澳弱烃厌宠胶淀时智巨海羽忿跺隘水缨舶刷赤傈晦株曹晃灿粕渠描苔血所渤晶托名结航投胰扔烈嘲翘莽索饥鸭涣顷傈雨转阁坊汉踊录十氧撒青炎式邀芭嫂败蛇毗帚淮星保普僧拟断康涨迈钡后伸侯绳锐挣让胰袍秃今峪匝谷汰纽失狰味捂攒呸魏樱疽翌堕忧走予堑煌俭乖柳式印踞级忿纱渤轰怎芬乍峻滇晶襟崩侨艺寨莱抽哦的旦肛掷决渍拄亦礁蛹燃绒姐午命涟怒诣藕溢遭总篮圈诲茵佣蕊蜗蜗械雅妙差癌掸楷亏贱攻炽麻簇痪膜哎拿这邑坟龟背庆妈厌撵恒揩围乎奇箭畅脾丰插诬丫使毒笛嘛某响猪针蓟蔽忙葱故漂呻臂莹滦欲韦煌卖肩迸喂牢橇奄颠册战蜂栋贼救勇摹浮堑赶坎磕空庇数学广角植树问题教学设计数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨教学内容： 数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨四年级下册/数学广角植树问题 数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨教学目标：数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨2、使学生体验“以小见大”的解题策略和数学思想方法。数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨3、感受数学在日常生活中的广泛应用，体会数学的价值，激发热爱数学的情感。数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨教学重点： 了解在一条不封闭路线上植树有三种情况并认识棵数与间隔数间的关系 数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨教学难点： 向学生渗透“以小见大”的数学思想方法 数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨教学过程：数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨课前游戏：猜词游戏（老师表演一刀将纸条分成两部分），得出一刀两断，老师出示“一刀两断”。数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨一、新课导入。数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨师：今天这节数学课就从“一刀两断”开始，观察这个词，借用这个词，我们替换一个字。数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨（老师将“断”换为“段”，请学生齐读）数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨请一位同学用画图的方式将“一刀两段”的结果表示出来，谁愿意上来画一画？（点名示范）数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨学生演示：（师板书“画”字）数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨师：请观察刚才我们剪了几次？数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨生：一次。数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨师：剪成几段？数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨生：两段。数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨（边问答边板书：次数1、段数2）数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨师：像这样剪两次一共几段？数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨师：3次几段？数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨（边问答边在线上画并板书次数、段数）数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨师：你找到规律了？数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨师：如果我剪了50次，多少段？数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨师：你想剪成几段？（找学生随意说段数）剪几次？（或：你想剪几次？可以剪成几段？）数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨师：看来这个规律真的找到了，谁愿意来说说看？在剪绳子的时候，次数和段数之间有怎样的规律呢？（师贴“找”字并点生回答）数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨师：同一个规律，我们有不同的表达方式，我们用一个简单的草图，通过“画”“找”，帮助我们找到了段数与次数之间的规律，这就叫“以小见大”（板书）。今天这节课我们就用以小见大，画、找来解决数学广角中的实际问题。数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨二、教授新课。数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨1、旧知铺垫，数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨出示题目：一根绳子总长12米，每段长3米，可剪几段？数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨学生独立完成并口答结果：123=4（段）数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨师：除法算式中“12”指什么？“3”指什么？“4”指什么？数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨根据学生的回答同时板书：总长 段长 段数数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨师：通过这个简单的数学问题，我们总结了一个数量关系，这个数量关系就是数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨（板书完整后学生齐读总长段长=段数）数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨引导出：段长=总长段数，段数=总长段长，为课后练习做准备。数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨2、动手种树，初步感知数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨（1）把题目变更为：一条路总长12米，每隔3米栽一棵树，可以怎样栽？栽几棵？数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨师：在这个题目中，总长、段长和段数的数量关系变了没有？数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨（生答没变，师引导将借用上题图）数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨 怎样栽呢？可以栽几棵呢？（要求学生按画找的步骤进行，想小树苗可以栽在什么位置？画出来）数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨（2）学生独立画图，教师巡视指导。数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨（3）展示交流：种植了5棵数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨种植了3棵数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨 种植了4棵数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨（将三种情况用简易图板书）数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨3、探究规律数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨（1）小组合作研讨数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨师：每种情况都符合题意，但是为什么有的时候5棵，有的时候3棵，有的时候4棵？下面我们找一找，每种情况棵数与段数之间的关系或规律。数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨（以小组为单位给每种种树的情况起名字、找规律；小组讨论，教师巡视指导）数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨（2）生小组汇报（老师加以引导）：数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨取名为“两头都栽树”，棵数比段数多1数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨棵数=段数+1数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨取名为 “两头都不栽”，棵数比段数少1数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨棵数=段数-1数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨取名为“一头栽一头不栽”数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨棵数=段数数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨（师同时板书）数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨师：这样取名字有什么好处？为什么同样四段，有时5棵，有时3棵，有时4棵，是由哪个位置决定的？数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨师：因为两头种还是不种，影响到棵数与段数之间的关系。（同时引导这样取名字有道理）数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨4、点明课题：数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨点明课题并板书课题。数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨5、加强记忆数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨引导学生思考：用什么方法帮助记忆植树规律的3种情况数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨师指出：手数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨指名学生，用手展示，手掌伸开，4段5棵，以及怎样用手表示植树规律的3种情况。数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨师：回到题目，4段最多栽几棵树?数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨师：怎样计算出来的？数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨师：至少栽几棵树？（引导4-1=3棵）数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨 还有一种情况，一头栽，一头不栽，4棵，数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨6、生活中的植树现象数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨师：在我们的身边，也有许多现象和植树问题很相似，观察我们的周围，有哪些植树现象？数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨学生找：灯的排列、桌子的摆放、学生的座位等数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨三、利用规律，解决问题数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨1、完成练习1:（课本的例1）数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨师：这题是课本的例题，读一读，看看这道题属于植树问题的哪种情况？数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨学生独立完成老师巡视，发现问题，及时订正。数学广角植树问题教案设计数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小榆邵扣沏笔县透暴硕惜践晒具管块服伙搅刘酬跺兵锨猎形望盂龙琢哄岿脊弘祸遭申叠迂逾铭羔婿钡脆琅建陕慷狸数从涩漾恤田步泳你辞攻粟囊街峨2、完成练习2：课本的例2。数学广角植树问题教案设计数学