全国10月高等教育自学考试学前儿童语言教育试题历年试卷.doc

此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除做试题,没答案?上自考365,网校名师为你详细解答!全国2005年10月高等教育自学考试学前儿童语言教育试题课程代码：00393一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.标志着理解性语言出现的是前语言阶段的儿童进入对语音的( )A.辨音阶段B.辨调阶段C.辨义阶段D.辨声阶段2.将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的( )A.教育手段B.教育内容C.教育形式D.教育评价3.不承认一般认知能力之外还存在一个特殊的语言能力，认为所谓的“语言能力”来源于认知发展的是( )A.行为主义的语言模式B.先天论的语言模式C.社会相互作用论的语言模式D.认知相互作用论的语言模式4.有研究表明，人们谈话时所传达的信息绝大部分是通过什么手段传达的?( )A.非语言B.语调C.言语D.声音5.学前儿童语言教育的活动观的主要依据是( )A.华生的认知发展理论B.皮亚杰的认知发展理论C.班杜拉的认知发展理论D.斯金纳的认知发展理论6.学前儿童语言教育目标的分类结构可以分为4个块面，即倾听、表述、欣赏文学作品和( )A.早期阅读B.早期识字C.双语教育D.语言障碍矫治7.渗透的语言教育的核心问题是促进学前儿童与教师、同伴之间的有效( )A.语言运用B.语言交流C.语言理解D.语言表达8.儿童自第一声啼哭到咿咿呀呀说话经过了3个发声阶段，即( )A.单音发声音节发声前词语发声B.单音发声前词语发声音节发声C.音节发声前词语发声单音发声D.音节发声单音发声前词语发声9.在谈话活动中，要求学前儿童建立主动倾听别人谈话的愿望、态度和习惯，可培养其( )A.反馈性倾听能力B.辨析性倾听能力C.理解性倾听能力D.有意识倾听能力10.在进行扩展词汇练习的听说游戏过程中，教师应着重引导幼儿积累( )A.同义词扩词的经验与不同类词搭配的经验B.同义词扩词的经验与不同义词搭配的经验C.同类词扩词的经验与不同类词搭配的经验D.同类词扩词的经验与不同义词搭配的经验11.在谈话活动中出现谈话内容中断的时候，要想延续谈话，则谈话者可采用( )A.修补的方法B.轮流的方法C.传递的方法D.导向的方法12.讲述活动是学前儿童学习运用什么语言进行说话的一种场合?( )A.非正式语言.正式语言C.随意语言D.自由语言13.讲述的独白语言特性，要求幼儿的口头语言表述经历一个( )A.从独立完整发码到独立完整编码的过程B.从谈话活动到表述活动的过程C.从表述活动到谈话活动的过程D.从独立完整编码到独立完整发码的过程14.根据美国游戏专家诺伊曼的观点，游戏与活动的基本区别主要在于( )A.假象、动机、导向B.假象、动机、控制C.真实、动机、控制D.假象、控制、导向15.关于日常语言教育活动的错误说法是( )A.只强调一个宽松自由的语言学习情境B.需要制定统一的语言教育目标C.在活动过程中学前儿童的自由度更大D.更能体现教育的个别化16.文学作品的学习对学前儿童来说意味着不同层次的学习，其中最高层次的学习是( )A.理解具体的语言符号的意义B.认识一定的社会生活C.懂得一定的道理D.感受艺术结构语言符号的不同方式17.在帮助幼儿深入理解体验作品内涵时，最重要的是让幼儿切身地感受作品所展示的( )A.情感心理和精神世界B.语言结构C.故事情节D.人物形象18.诗歌和故事的仿编重点只要求在画面的基础上换词的年龄班是( )A.托班B.小班C.中班D.大班19.语言文学网络活动是一组围绕语言文学作品开展的相关活动，每一组网络活动都包含了学习作品、理解体验作品、讲述、扩展想象与( )A.创编作品经验B.复述作品经验C.迁移作品经验D.表演作品经验20.会给书中的图画命名，但还不会辨认熟悉的字，这种识字行为属于( )A.萌发阶段B.初期阶段C.流畅阶段D.阅读阶段21.幼儿在学前期需要获得基本阅读技能包括观察模拟书面语言的能力、预期的技能和( )A.书写的技能B.识字的技能C.自我调试的技能D.理解意义的技能22.一般来说，发音异常现象可以归纳为丢音、错音和( )A.口吃B.换音C.构音D.弱音23.在第二语言的学习中，情感的功能包括信号功能和( )A.动机功能B.平衡功能C.符号功能D.动力功能24.目前常见的语音评价方法主要有监测法、预测法和( )A.听测法B.观察法C.比较法D.临床法25.进行构音障碍矫治时，没有充分考虑到儿童语言经验的做法是( )A.选择儿童发错但不容易矫正发准的音进行训练B.选择儿童发错但容易矫正发准的音进行训练C.选择对儿童或家长最重要的语音进行训练D.选择可视性强的语音进行训练26.用口头语言把人物的经历、行为或事情发生、发展、变化讲述出来，就是( )A.描述性讲述B.叙事性讲述C.议论性讲述D.情景表演讲述27.关于语言环境对幼儿学习英语的关键作用的表述，错误的是( )A.为幼儿提供接触英语的机会B.为幼儿提供语言互动的场所C.促进幼儿对英语文化的习得D.语言环境的作用是自发的，而且是无条件的28.有关研究资料将构音障碍形成原因归纳为社会心理因素和( )A.感知运动因素B.家庭环境因素C.认知水平因素D.语言环境因素29.听说游戏的基本步骤是( )A.教师引导游戏交代游戏规则设置游戏情景幼儿自主游戏B.设置游戏情景幼儿自主游戏交代游戏规则教师引导游戏C.设置游戏情景交代游戏规则教师引导游戏幼儿自主游戏D.教师引导游戏设置游戏情景幼儿自主游戏交代游戏规则30.语言教育评价的实施不能主观臆断或掺杂个人的情感色彩，这是进行教育评价最基本的原则，即( )A.教师参与原则B.客观性原则C.全面性原则D.参照性原则二、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)31.整合的语言教育观32.谈话活动33.听说游戏规则34.幼儿园早期阅读活动35.情感性交往障碍三、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）36.简析“语言内容认知范畴”与语言学习系统其他方面的关系。37.简析在我国现有条件下学前儿童语言目标制定的依据。38.简述讲述活动设计与组织的步骤。39.听说游戏所包含的语言教育目标具有什么样