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网络电子备课教学设计模板 2016 2017 学年度第二学期 课题30 西门豹学科语 文 班级课时第一课时设计者袁小妹 一 教材简析和学情分析 这是一篇讲读课文 讲的是两千年前 西门豹管理邺那个地方 时 通过调查 了解散到那里的豪绅和巫婆勾结在一起为害百姓 便设计破除迷信 大力兴修水利使邺地繁荣起来的故事 文章刻画 了西门豹有勇有谋 敢作敢为 与民作主 为民除害的形象 文章 在写作上主次分明 详略得当 重点记叙了西门豹破除迷信的经过 描写了西门豹如何将计就计 惩除邪恶 除害兴利 尤其是教育群 众场面写得特别精彩 二 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 知识与技能 知识与技能 1 学习本课 13 个生字及新词 认读 3 个字 2 能正确 流利 有感情的朗读课文 过程与方法 过程与方法 通过分角色朗读和表演进一步了解故事的起因 经过 结果 了解西门豹的优秀品质 情感态度与价值观 情感态度与价值观 理清课文的写作顺序 使学生理解西门豹注重调查研究 将计 就计的惩罚首恶 教育群众及兴修水利事业的事迹 知道西门豹是 我国历史上一位敢于破除迷信 为民除害的人物 三 教学重难点 掌握课文生字新词 初步了解这件事情的起因 经过 结果 四 教法 理念 设计 自主 合作 探究 五 教学资源准备 班班通资源 六 教学过程 一 板书课题激趣 一 板书课题激趣 1 板书 西门豹 谁知道这三个字怎样读 2 知道是什么意思吗 请学生自由说 简介西门豹 西门豹 复姓西门 名豹 战国时邺令 著名的政治家 军 事家 曾立下赫赫战功 同时又是一位无神论者 他到邺这个地方 后 经过细致调查 发现了此地人烟稀少田地荒芜的根本原因 于 是他兴利除弊 很快使此地民富兵强 深受百姓爱戴 后人修祠建 庙 以为祭祀 二 抓好文字训练 二 抓好文字训练 1 初读课文 读准字音记忆字形 提问 课文的生字中哪些 最容易记 哪些容易出错 让学生互相交流预习效果 2 看拼音写词语 3 比一比 再组词 绅 漂 骗 扔 伸 飘 翩 仍 4 根据学生在练习中容易出现的错误进行指导强调 荒 的中间是 亡 不要多点 凿 业 部魏 鬼 部 三 初读课文 三 初读课文 1 自读课文 标出自然段的序号 想一想课文讲了一件什么事 2 默读思考 课文是按照怎样的顺序记叙的 3 试根据上面的提示给课文分成三部分 4 集中交流 梳理问题 一 1 9 调查情况了解原因 二 10 13 惩治首恶教育百姓 三 14 开渠引水兴修水利 5 理解部分词语的意
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