为你打开一扇门2教师版

逸夫初级中学“三导三学五环节”导学案 年级： 科目：课题为你打开一扇门主备人李娟歌审核人尚龙创授课人编号02授课时间班级姓名学习目标1 能领悟课文的内涵，用自己的语言表述文学的含义。2通过交流自己感受最深的小节，理解比喻、排比等修辞方法在文中的表达作用；体会课文丰富的情感和优美的语言。3认识阅读文学作品的意义，培养阅读文学作品的兴趣。重点难点重难点：了解文学的内容和阅读文学作品的意义。学习流程学 案 导案 导学预习一、了解比喻、拟人、排比修辞的基本常识。（1）拟人：把物当做人写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。如：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（2）比喻：根据事物的相似点，用具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏的事物解说，帮助人深入理解。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻：（3）排比：把由三个或三个以上结构相同或相似、语气一致，意思相关联的短语或句子排列在一起，用来加强语势，强调内容，加重感情的修辞方式。作用：增强语言气氛，加强表达效果。举例：它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。导入新课预习展示选词填空。1、亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人_、_、_的极为重要的途径。（A、提高修养B、丰富情感C、增长知识）2、阅读文学作品，是一种_的积累，一种_的积累，一种_的积累，一种_的积累。（A、文化B、感情C、知识D、智慧）3、你是现实的回声，是梦想的_，是平凡的客观天地和_的世界奇异的交汇。（A、斑斓B、折光C、闪光）小组展示、预习检测学习流程引领探究思考、讨论、交流 一、阅读第四段，你觉得那句话最能概括文学对人的影响？亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识，提高修养，丰富情感的极为重要的途径。这是全文的中心句，旨在激励青少年读者走进文学的大门，广泛阅读文学作品，从中汲取精神食粮，做一个有文化有修养的现代文明人。二文学的特征是什么？文学的特征：文学内容具有广阔性，反映社会生活的丰富性，跨时空的超越性，对读者的移情性，文学价值的永恒性。三学会阅读，从文章中提问。观点：发现一个问题比解决一个问题重要的多。文章第4段，本段简要阐述文学的特征、内涵、功能以及文学与人的发展的关系。全段共13句话。细读第4自然段，思考：（1）“一个时代的优秀文学作品是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线”、“社会风俗画”和“人文风景线”一样吗？为什么？（2）文段从几个方面解说了阅读文学作品的作用？（3）为什么“文学作品对人的影响是潜移默化的”？ 请联系你读过的文学作品，说说它怎样潜移默化地影响你的。举出读过的文学作品，说出它如何在思想、性格、习惯等方面对自己影响的，而且使自己在不知不觉中起了变化。（4）“优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想”，这里的“憧憬”和“理想”的前后顺序能否颠倒？为什么？（从语意角度入手）不能。因为“憧憬”是因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到，“理想”则大多是指对未来事物的有根据的合理的想象或希望，两者在程度上有区别。（5）什么是高智商的野蛮人？明确：“高智商的野蛮人”是指那种具有某一学科的高深的知识，却从不阅读文学作品，因而不了解历史，不了解社会，不了解自然，不了解人生意义的人。（6）如何理解“高智商的野蛮人”？举例说明。讨论明确：虽然智商很高，但缺乏修养，缺乏感情。学生举例，如电脑黑客，向黑熊泼硫酸的清华大学学生刘海洋等，他们就是“高智商的野蛮人”。（7）“有人说，一个从不同阅读文学作品的人，纵然他有硕士、博士或者更高的学位，他也只能是一个高智商的野蛮人”，你同意这种看法吗？请说明理由。同意，这句话揭示了优秀文学作品的巨大作用和重大意义，敦促人们要亲近文学，阅读优秀的文学作品，自觉地去掉“重理轻文”的思想，主动地培养自己阅读文学作品的兴趣。有的人虽然智商很高，但缺乏修养，缺乏感情，所以说他们是高智商的野蛮人。（）“这已经成为很多人的共识”中的“这”指代什么？（）请为本层划分层次并概括层意。句阐述文学的特征，句阐述文学的内涵，句阐述文学的功能，阐述文学与现代人的发展的关系。从表达上看，这段文字属于_性文字。在阐述文学与人的关系时，明确表明了作者激励青少年读者走进文学大门不是最终目的，其真意在于： 。（充分了解作者的写作意图）（议论 引导青少年读者做一个有文化有修养的现代文明人四、文中运用了哪些修辞手法？其作用是什么。1、比喻暗喻：书本例子：文学是是；一个民族的文学是是等。暗喻的作用在形象化的比喻中更体现真情实感。（强调）举例：书是我们学习的伴侣。2、排比书本例子：一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。作者多次运用排比的句式，把要表达的意思说得十分透彻，从不同角度揭示有关内容的丰富内涵，同时也大大增强了语言的表现力和感染力。3、拟人书本作者把文学这一抽象的概念人格化，以和文学对话的方式描绘文学的魅力，给人以亲切感，增强了文章的感染力。师生讨论完成有效检测填空（1）课文运用了第二人称代词“你”，其中标题和第一至四段中的“你”指代的对象是_，第五段至结尾中的“你”指代的对象是_。后者用的是_的修辞手法，这样写，给人以亲切感，增强了文章的感染力。（2）“为你打开一扇门”这句话运用了_的修辞手法。本体是，喻体是_，比喻的意思是：_。（理解加记忆）2、启发谈话：文学之门实在是一扇非常重要的大门，你以前意识到文学的重要性了吗？3、理解迁移：文中说“文学作品对人的影响，是潜移默化的。”请联系你读过的文学作品，说说它怎样潜移默化地影响你的。 学生完成梳理拓展仿句练习。1、你是广袤的大地，是辽阔的天空；你是崇山峻岭，是江海湖泊。你是_，是_ _；你是_，是_ _ 。2、不管是壮阔雄奇的，还