小路的玫瑰花

小鹿的玫瑰花小鹿的玫瑰花 教学目标教学目标 1 知识与能力 会认 骨 瘸 等 8 个生字 会写 弟 谢 等 12 个生字 培养积累词语的兴趣和习惯 会用课后词语说句子 2 过程与方法 引导学生融入文本 体会小鹿的心情 与文本产 生心灵的共鸣 分角色有感情地朗读课文 并演一演 3 情感 态度与价值观 理解 小鹿的玫瑰为什么没有白栽 体会给别人带来快乐 自己也快乐 教学重点教学重点 识记生字 积累词语 感情朗读 体会文本含义 教学难点教学难点 理解 小鹿的玫瑰花为什么没有白栽 认识 为别人创造幸福 自己也能从中得到快乐 的道理 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 谈话导入谈话导入 1 谈话 师 我们读过很多童话故事 有 风娃娃 纸船和风筝 小 柳树和小枣树 等 今天 就让我们再一次走进神奇的童话世界 去学习一个小鹿和玫瑰 花的故事 2 板书课题 师板书 小鹿的玫瑰花 3 正音 师 玫瑰 是个轻声词 这两个字都是王字旁 带领学生读 设计问题 小鹿和玫瑰花之间有什么故事呢 二 初读课文 读准字音初读课文 读准字音 1 提要求 轻声读文 要学好课文首先要做到什么 读准字音 读通句子 轻声读课文 注意读准字音 读通句子 2 学习生字词 出示带拼音生字词 小老师带读 花骨朵儿 终于 一瘸一拐 惋惜 黄莺 巩固容易读错的字 师 你们看 这就是花骨朵儿 看着花骨朵 再读读 还有谁来提醒大家注意哪个字容易读错 请学生齐读 去拼音 开火车认读 记难记的字形 你们觉得哪个字最难记 有什么好办法记住它 请 同学们讲讲自己的巧妙方法 三 研读课文 体会感悟 三 研读课文 体会感悟 1 1 看图引入 看图引入 师 认识了生字宝宝 我们再来认识两个小伙伴 他们是谁呀 课件 出示小鹿和鹿弟弟图 跟他们打打招呼吧 师 小鹿和鹿弟弟在干什么 指导说话 2 2 请学生找课文中鹿弟弟的话并加以质疑 请学生找课文中鹿弟弟的话并加以质疑 轻声读课文 划出鹿弟弟说的话 出示两句话 鹿弟弟惋惜地对哥哥说 这玫瑰你白栽了 一朵花都没看着 鹿弟弟也高兴地笑了 说 看来 你的玫瑰没有白栽 全班齐读 质疑 想一想 你有什么词不理解的 或者什么问题不明白的 想 和大家交流交流 板书 没有白栽 惋惜 解释白栽 鹿弟弟一会儿说 白栽 一会儿又说 没有白栽 那么白栽到底是什么意思呢 请学生自由发言 3 3 引读第一段 引读第一段 师 课文的哪个自然段写小鹿栽玫瑰 明确 第一自然段 老师引读第一自然段 4 4 赞玫瑰 赞玫瑰 师 在小鹿的辛勤栽种下 小鹿的玫瑰花盛开了 你们瞧 这些玫瑰 花美吗 是啊 小鹿的伙伴都被吸引过来了 他们正七嘴八舌地夸小鹿的玫瑰 花呢 你们也都是小鹿的伙伴 你们也来夸一夸吧 请学生各抒己见 赞美玫瑰 5 5 学习玫瑰生长的句子 学习玫瑰生长的句子 师 花儿开得这么美 小鹿看到了吗 你是从课文哪里知道的 明确 第三自然段 就在快要开花的时候 养病 一句 师 是啊 小鹿不小心跌伤了 那么他在跌伤之前看到的玫瑰长什么 样 读读 1 3 自然段 找出句子 出示句子 玫瑰慢慢地抽出枝条 长出了嫩绿的叶子 过了些日子 玫瑰枝头长出了许多花骨朵儿 花骨朵儿渐渐地长大了 齐读两个句子 玫瑰慢慢地抽出枝条 长出了嫩绿的叶子 花骨朵儿渐渐地长大了 找近义词 这两个句子中 有两个意思相近的词 你能找出来吗 理解 慢慢地 渐渐地 师 这两个词写出了玫瑰生长需要一段时间 那你们觉得这两个词可 以读得怎么样 指导读句子 调词序 读 体会 把这两个词在句子中调换位置再读一读 分组读 师 意思有没有改变 这两个词意思相同 文中却用上了不同的词来 表达 多么生动啊 6 6 想象 想象 师 玫瑰花长得这么好 眼看就要开花了 小鹿却跌伤了 只能静静 地躺在床上养病 课件出示图 他会想些什么呢 7 7 体会小鹿想看玫瑰的急切心情 体会小鹿想看玫瑰的急切心情 找句子 师 是啊 小鹿是多么想去看玫瑰花啊 第三段中哪个句子最能体现 小鹿想去看玫瑰 出示句子 一天 一周 一个月 小鹿终于能下床走路了 他一瘸 一拐地来到门外 自己读读 想想怎么读比较好 请学生自愿起来范读 评价交流哪些地方读得好 指导读句子 你们觉得应该怎样读 就带着你的体会读一读 读给 你的同桌听听 激情朗读句子 师 小鹿盼啊盼啊 好不容易盼到了能下床的这一天 他还没完全康 复就急着要去看玫瑰了 带着小鹿的心情读一读 小鹿终于能下床走 路了 他一瘸一拐地来到门外 师 小鹿静静地躺在床上 时间过得可真慢哪 什么时候才能下床去 看玫瑰花呀 请同学们把这个句子连起来读 师 时间啊 你快快过去吧 我急着要去看玫瑰花了 再读 8 8 体会 体会 惋惜惋惜 师范读 小鹿迫不及待地来到门外 他看到了什么 课件出示课文插图 老 师示范读 呀 门前的玫瑰已经长得很高了 可是浓密的绿叶中 一朵花也看不到了 请同学们体会小鹿此时的心情怎么样 明确 失望 伤心 难过 读句子 师 小鹿日夜牵挂着玫瑰 居然一朵都没看着 难怪鹿弟弟会惋惜地 对哥哥说 这玫瑰你白栽了 一朵花都没看着 师 是啊 小鹿辛辛苦苦栽种的玫瑰 却一朵花也没看着 这是多么 令人惋惜的事啊 咱们把这个句子连起来再读一遍 9 9 体会 体会 没有白栽没有白栽 读课文的 5 6 自然段 师 正当鹿弟弟为小鹿没看到玫瑰而感到惋惜时 谁来了 他们说了 什么 请你们读读课文的 5 6 自然段 请同桌两位的两位同学分别读黄莺和微风的话 师板书 可好看了 可香了 找感叹号 在这两个词后面还用了什么标点 明确 是的 读课文时也要注意标点符号 请同学们拿起笔 把这两 段话中的感叹号都圈出来 夸夸小鹿的玫瑰 让我们一起来夸夸小鹿的玫瑰花吧 老师领读词组 可好看了 可香了 男女生赛读 请女同学扮演黄莺 男同学当微风 老师读叙述部分 看看谁读得好 体会小鹿的心情 师 小鹿听了黄莺和微风的称赞 心情怎么样 咱们就带着这种心情读读小鹿的话吧 齐读小鹿的话 师 是啊 小鹿的玫瑰花给这么多人带来了快乐 怪不得鹿弟弟也高 兴地笑了 说 看来 你的玫瑰没有白栽 请同学们再高兴地对小鹿说一遍吧 体会小鹿的心情 交流 为什么没白栽 板书 幸福 1010 小结 小结 师 同学们 小鹿亲手栽种的玫瑰花 虽然自己没看到 却给周围的 的朋友带来了花香 带来了幸福 这真是 赠人玫瑰 手有余香 啊 师板书 四 拓展延伸 升华情感四 拓展延伸 升华情感 师朗诵自编小诗 分享快乐 分享快乐分享快乐 绿叶抖抖身子 我把花儿打扮 花儿绽开了笑脸 春来了 春来了 牛儿摇摇尾巴 我把力气奉献 庄稼笑弯了腰 丰收了 丰收了 蜜蜂扑扑翅膀