(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册病句的辨析.doc

病句的辨析与修改（期末复习课） 城南实验中学 黄冬敏教学目标：1、能准确判定句子有无语病。2、掌握常见的病句类型。3、能对病句进行恰当的修改。教学重难点：1、掌握病句标志，能准确判定句子有无语病。2、能对病句进行恰当的修改。教学课时：1课时教学工具：多媒体教学方法：教授法、探讨法、讲练结合法教学过程：一、导入：首先，感谢几个学校的语文老师来听11班的复习课。老师刚才这句话有没有毛病？学生思考并回答所以平时我们要注意一些病句，避免在一些重要的场合让人贻笑大方。二、复习目标1、能准确判定句子有无语病。2、掌握常见的病句类型。3、能对病句进行恰当的修改。三、中考命题中的常考题型。主要以选择题形式出现1.给出四个独立的句子2.语段里边标出四个句子2016年潮州中考语文试题：四、常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、语序不当、用词不当、表意不明、前后矛盾、重复多余、句式杂糅、关联词不当举例分析：通过老师的教育，使他明白了做人的道理。人民的生活水平正在不断地改善。老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。记者到学校采访到了许多张老师的事迹。谁也不会否认长江不是向东流的。厂长派小张和他的徒弟去开会。全面推行素质教育，是当前教育的当务之急。一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。尽管严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。五、方法指导步骤： 一读、二提、三改、四查一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的 。二提：主干提取。从而辨析句子是否有错误。（抓主要动词）三改： 增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的部分）调（调整字词顺序）、换（更换不恰当的字词）。四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。六、运用学到的方法来做题：1、通过加强校园周边道路交通安全的管理，使学生的人身安全得到了保障。2、童话皇帝的新装的作者是闻名世界的丹麦作家安徒生的作品。3、他那吃苦耐劳，认真学习的精神，值得每个同学效尤。4、不但我信任他，而且信任他的朋友。 5、校长希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯罪。6、李红有时候经常和张明在一起打球。7、尽管我们很渺小，但应该必须让自己知道“我很重要”。8、牧童牵着一头老黄牛一直在大声叫。9、既然你来了，我也该走了。七、积累修改技巧1、容易重复的词语： “目的是为了” “约左右” “更加变本加厉” “让它任其自然” “忍俊不禁地笑起来” “从心里发自肺腑” “显得相形见绌” “一气呵成地写就” “浑身被打得遍体鳞伤” “一个刻骨铭心的难忘的教训”2、前后呼应注意“有无”“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”含有两方面，不能前后呼应就出错。食品是否安全，是人们身体健康的基本保障。前面的内容“是否”是选择性判断，而后文表述单一，应删去“是否”。3、否定多用注意:“防止”“ 禁止”“ 禁止”“ 忌”“ 忘”“ 避免”等词语后是否有否定副词，要考虑是否把意思说反了。我们要防止此类安全事故不再发生。分析“防止”后面加“不再”，双重否定变肯定，变成“我们要让此类安全再发生”，与原意相违背。4、缺少主语注意“通过”“在”“当”等词和 “使”同时出现在句中，要考