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文档简介

12彩虹第一课时古埠镇古山小学 孔颖一、教学目标： 1.知识目标：正确认读本课“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”等十二个生字，会写田字格里的“着、那、到、高、兴、千、成”等七个生字。 2.能力目标：有感情的朗读课文，正确理解课文内容。3.情感目标：通过本文孩子丰富的想象力，让我们学会关心父母、关心家人。二、教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。 教学难点：在文章的学习中教育学生做一个关心父母、关心家人的孩子。三、教学课时：两课时。四、教学过程：（一）、猜谜导入1猜谜激趣。课件出示：“雨过天晴挂天上，身材细弯像座桥，让我仔细数一数，七种颜色真漂亮。”孩子们，猜猜看，它是谁？(彩虹) 2揭题：今天，我们认识的新朋友就是彩虹。(板书：彩虹) 3(课件出示漂亮的彩虹)导学：大家想和彩虹交朋友吗？那就和它打个招呼吧！(学生齐读课题) 4学习“虹”字。(1)指生领读。(2)引导学生多种方法识记“虹”字。预设： 加一加：虫工虹换一换：江氵虫虹 5导入：多么漂亮的彩虹啊！下面就让我们一起去分享彩虹的故事。 （二）、读文识字1朗读全文。（1）导学：第一遍读课文，你会给自己提什么要求？（2）学生交流，教师指导学生初读课文的方法：一边读一边圈画生字，借助拼音把生字读准确。把课文读通顺，难读的句子要多读几遍。2学生按学习要求自由读课文，自学生字词。教师巡视指导。 3小组交流识字情况：你们和生字宝宝交上朋友了吗？和小组同学交流交流。4检查自学效果，指导学生自主识字。（1）这些生字宝宝你们认识吗？谁来和它们打个招呼？(指名读，开火车读，教师指导正音：“照”是翘舌音；“座、洒”是平舌音；“座、浇、千”是三拼音节。) （2）你记住这些生字宝宝的样子了吗？谁来说说你是用什么方法记住的？(如：广坐座，合手拿，扌是提，扌兆挑，酒一洒。相机指导认识新偏旁“衤”。) 5巩固识字：老师选一名学生读生字，其他学生在自己的字卡中找出生字，看谁找得又快又对。 6指导学生读通课文。 （1）现在生字宝宝又回到课文里，看你们能不能认识它们，请大家合作，互相帮助，把课文读正确、读流利。 （2）指名小组读课文，指导“兴”是多音字，在本课读xn。（三）、感知课文 1教师范读课文，引导学生思考“我”想怎么做，希望谁高兴呢？2.学生自由交流。3.小结：文中的“我”充满童真童趣，想为爸爸减负担，想帮妈妈变漂亮，想让哥哥更开心，真是一个可爱的小姑娘。（四）、书写生字 1.课件出示“着、那、到”，重点指导这三个字的书写。（1） 教师边范写边指导。重点指导“着”的第六笔是“丿”，下面是“目”；“那”的右耳刀是悬针竖，弯钩大；“到”的左下部是“”。（2） 学生在田字格中描红、临写。（3） 投影学生的字进行评议。（4） 学生仔细修改
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