幼儿园大班语言活动《吹牛皮》教案说课稿教学反思_第1页
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文档简介

幼儿园大班语言活动吹牛皮教案说课稿教学反思活动目标：1.认识快板，初步感知快板的韵律和节奏。2.读出快板的风趣幽默，能根据节奏进行自我创编。3.学会快板书，表演出快板的乐趣，有尝试表演的欲望和兴趣。活动重难点：学会快板书，有参与表演的欲望和兴趣，并能自我创编。活动准备：PPT、快板课前准备带领幼儿认识快板及蝈蝈。简单了解快板的艺术特点，了解蝈蝈的大小和生活习惯。活动过程一、比一比吹牛皮师：小朋友，认识我吗？（不认识）我来告诉你们，我就是鼎鼎有名的吹牛大王，谁敢给我比一比。幼儿积极举手。师：我跑得快！幼：我跑得快！师：我比汽车跑得快。幼：我比火车跑得快。尝试用这样的谈话引导孩子简单理解“吹牛皮”的含义。师：小朋友我们吹了这么多，我们说的这些话是真的吗？幼：不是。师：对，说的这些做不到的大话，就叫吹牛皮。今天，我就给大家带来一首好听的快板书（播放课件）吹牛皮。谁认识这些字？听一听吹牛皮教师示范：我先来给小朋友说一说这首有趣的快板，小朋友仔细听，感受一下它和我们平时学的故事、诗歌有什么不同？师说幼听。师：听完了有什么感觉？有趣吗？你觉得哪儿有趣？幼儿自由评论。师：小朋友们这么感兴趣，我还给这首快板配上好看的画面，让我们再来感受一下。三、学一学吹牛皮1.回忆巩固儿歌内容快板里说了谁在吹牛皮？（两个蝈蝈）两个蝈蝈都吹了什么？幼儿回答后，播放相应的动物图片。（鹅、鸡、狗、驴、虎、狮）联系图片练习快板。指名教。2.分角色练习（1）师幼对话练习（2）男女孩对话练习（3）加动作对话练习四、编一编吹牛皮猜猜它们还会吹些什么？将幼儿想到的动物编入快板，享受自己创编的快乐。在创编时，有意指导快板中对仗的格式，如南北、东西、关外关内。让幼儿创编时，注意反义词的对仗格式。五、明理结束1.师：你们刚才吹得都很带劲儿，我们来看看这两只吹牛皮的蝈蝈的下场。2.播放课件，齐读剩余部分：他们两个吹得正起劲儿谁叫他俩吹牛皮！师：两只蝈蝈怎么样了？（喂了鸡）我们小朋友回过头来想一想，吹牛皮好不好？3.幼儿自由表述。六、活动延伸1.回忆快板儿歌这种形式，可以和爸爸妈妈一起看看电视
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