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文档简介

四 年 级 下 册 品 德 与 社 会 教 学 计 划新矿小学：何正凤一、指导思想以科学发展观为指导，以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造 “优质均衡和谐教育”而努力。二、学生分析四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。四年级的小学生随着年龄的增长，与社会的接触也日益频繁，独立活动的范围在不断扩大，学生从平时亲身经历的事实中理解生活与交通运输业的双向关系，有利于学生扩大视野，丰富社会知识，从而更好地去适应生活和创造未来。三、教材分析1、教材内容：本册教材包括以下内容： 第一单元哺育我成长的家乡第二单元一方水土养一方人 第三单元发展中的家乡。2、教学目标（1）、通过哺育我成长的家乡的学习让学生知道自己的家乡在哪里，家乡有哪些美丽的自然风光，了解家乡一年四季的变化特点，家乡有哪些物产。（2）. 通过一方水土养一方人的学习让学生知道家乡是祖国的一部分，激发学生热爱家乡的情感；能正确辨认地图上的简单图例、方向、比例尺，并能利用地图的基本知识在中国地图上找到家乡的位置；了解家乡的自然环境与人们生活的关系，感受家乡的变化和发展，萌发学生对家乡的热爱之情；了解家乡的优秀人物，并愿意向他们学习；了解家乡的民俗、民风，体会其对人们生活的影响.（3）、通过发展中的家乡的学习让学生了解家乡现在的发展变化，怎样才能把家乡变得更加美好，想象家乡的明天会是什么样的。3、教学重点和难点：了解家乡的风土人情，家乡的发展变化，对学生进行热爱家乡的教育。四、教学措施：1注意引导学生通过探究事物之间的相互关系，来认识社会和了解社会。2从学生熟悉的生活出发，引导学生对间接生活的认识和了解。3将引导学生获取信息与指导学生探究问题的方法融合在一起，培养学生对社会的认识能力和社会研究能力。4。通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参与实践。五、教学安排： 周次教学内容节次备注11、我的家乡在哪里第一单元22、我的家乡风光好33、家乡的四季变化44家乡物产知多少55、民居与饮食第二单元66、家乡的方言77、多彩的民间艺术88、家乡民俗探秘99他们是家乡人的骄傲
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