省情礼仪心理健康综合知识三年级.doc

省情礼仪心理健康综合知识三年级同 学 交 往 快 乐 多（学案）邢晓丽【授课内容】同学交往快乐多【执 教 人】 邢晓丽【执教年级】三年级【学习目标】1、让学生懂得在同学的交往中要学会宽容、理解和谅解他人。2、使学生知道与同学交往的好处，从而学会珍惜友谊，乐于交往。3、让学生了解一些人际交往的方法，体会如何与人交往。【学习重难点】学习一些人际交往的技巧，让学生懂得如何与人交往。【学习方法】故事启发、情境体验、角色扮演【课前准备】学生：填写交往记录卡回忆和同学交往中出现那些磕磕碰碰的现象，如何处理的，效果如何教师：课件【学习过程】 一、音乐激趣 尝试快乐 活动1：互动交流1 同学们，你们喜欢听歌吗？ 让我们一起听听这首歌！ （播放歌曲“找朋友”， 学生随歌曲做动作）点击播放歌曲 2你们在一起做游戏心情怎么样？（突出心情快乐） 教师小结：和这么多同学伙伴在一起学习、游戏、交流见闻会让我们感到多快乐（板书：同学交往 快乐多）（此活动的目的是激发学生参与活动的热情。） 二、探究明理 感受快乐 活动2 听故事，明道理1、同学交往中，有时因说话不注意，会发生小小的不愉快；在游戏中，磕磕碰碰也在所难免。遇到这种情况怎么办呢？请听故事四个好朋友课件动画演示2、让学生说说四个好朋友哪些方面做得好。活动3 迁移生活 感悟快乐谈自己1、同学在交往中，是否有类似的事情发生呢？你当时是怎么做的？结果如何？ 2、小组内交流交往记录卡3、小组推荐哪些同学处理的最好？全班一起讨论。4、教师要针对学生中常见的不当人际交往问题要重点引导分析这样做的后果如何,有无更好的办法。最后强化明理：朋友相处要友好，互相谦让有礼貌。有了误解要学会换位思考，谅解对方，烦恼就会离你而去，欢乐和友谊就会用永远陪伴你。（活动2、3从童话故事迁移到个人的生活实际，通过讨论探究，目的使学生懂得在同学的交往中要宽容、理解和谅解他人，做到文明礼貌，团结友爱。欢乐和友谊就会用常伴。）三、再现情景 体验快乐活动4 创设情景，再现生活。（1）四名学生表演下面的小品，其他同学观看。（2）组织学生讨论：你从上面的小品中得到了那些启发？（3）教师小结：强调人际交往有许多学问，如果一个人缺乏交往的基本知识和技能，就会无意中伤害到自己的同学和朋友，相反如果你懂得交往的基本知识和技能，你就会结识更多的朋友，获得更多的友谊和快乐。（此活动再现学生生活中常见的交往细节，通过自我展现，领悟交往的基本知识和技能。）四、联系生活 分享快乐活动5 联系实际 搜集快乐1、你知道“三人行必有吾师” 的道理吗？与同学交往好处可多了，俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮” “三人行必有吾师” 与同学交往好处可多了，我们一起来分享吧！先请学生表演几个日常生活中的情景剧。2、请同学们结合自己的生活，想想与同学交往有哪些好处？你想到的都写在你的“快乐交往”卡上。3、小组交流后，挂在“快乐树”上。4、教师小结 （此活动的目的使学生从生活中搜寻发现交友的好处，认识体会与同学交往的好处，从而学会珍惜友谊，乐于交往。）5、 总结本节课收获让学生用一句话总结本节课的收获，教师起一个头：同学交往快乐多，快乐秘诀我来说“，点击课件出示儿歌。同学交往快乐多，快乐秘诀我来说：衣着整洁有风度，面