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Unit7It is raining!一、教材：人教版新目标英语（Go for it!）七年级下册第七单元It is raining2学习内容：（1）words:sunny, cloudy, snowy, rainy, windy, （2）describe the weather ,describe what you are doing.二、学情分析1通过学习七年级地理和新目标英语七年级上Unit 13 Where is your pen pal from?，学生已经掌握了世界五大洲及主要国家的地理位置。他们基本懂得用英文表达并书写国家及城市的名字。2经过近一年的任务型语言教学的训练，大部分学生已经养成良好的英语学习习惯，能够在课堂上听懂老师的全英文指令，并且能够根据老师的要求用目标语言完成各项任务。3天气的表达对学生来说是第一次出现的新语言。学生需要描述世界各地的天气状况和气温状况，新单词比较多，学生在记忆这些新单词时可能有一定的难度。因此教会他们运用构词法记忆单词在这节课显得犹为重要。三、教学目标1知识与技能（1）掌握表示天气和气温状况的单词。学会谈论天气。（2）认识世界著名的大城市及其天气。（3）叙述人们在不同的天气背景下能做的事情，描述正在发生的动作。2过程与方法（1）通过多媒体课件展示图片，创设情境，让学生对各种天气有个感性的认识（2）通过同伴之间编写、演练对话来锻炼句型和巩固新单词。（3）通过听听力材料并记录所听到的信息来巩固单词和句型，顺便锻炼学生的拼写。3情感态度与价值观（1）训练学调用已知信息的能力（2）通过课文教学引导学生关注天气情况，爱护环境，保护大气等自然资源的良好意识。（3）通过学习打招呼、谈论天气和所做的事时所用的交际用语，学会与人友好相处。（4）学生之间的言语配合，有合作意识四、教学重点和难点1、教学重点（1）表达天气状况的单词sunny, cloudy, snowy, rainy, windy, cold, hot, cool, warm, humid（2）Grammar：What is the weather like inMoscow?How is the weather in spring ?Its rainyWhat are you/they doing?We/They are watching TV.What is he/she doing?He/she is cooking.（3）名词转换成形容词的构词法。解决措施：（1）、通过图片导入对单词的感性认识，教师的领读、讲解，使学生对单词的意思、读音有详细的了解。（2）、通过pair work练习对话来进行目标语言的输入，句型的锻炼。2、教学难点（1）学生听懂全英文的指令（2）学生的口语交际能力、表达能力和英语听力能力。解决措施：(1)通过教师的简单而清晰的全英文表达来锻炼学生的英语听力能力。(2)通过学生的pair work和活动weather report来锻炼学生的口语能力和英文表达能力。五、课堂教学过程结构设计教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动学习新单词使用各种天气的图片来导入新单词。图片感知各种天气的图片并且识记这些描述天气的单词创设情境，增强学生的兴趣锻炼句型组织学生同伴之间编对话实例是世界上几个有名的城市，还有春夏秋冬不同季节。还有询问同伴喜欢什么天气，因为什么天气下能干什么事。编对话，尽可能熟练的应用新单词和句型来谈论天气。既锻炼同伴之间的合作能力。也锻炼学生的口语能力做练习进行一点课堂小练习。给予学生一些天气下做的一些事情的图片。然后给予一个表格。用英文问答的方式，让学生回答在某个天气下做了某件事情，然后完成表格。回答问题，补充表格练习是很传统但是最有效的课堂学习活动训练听力放听力，检查学生记录的信息的正误听听力，记录自己所听到的关于各个城市的天气情况训练听力能力实际应用组织一个天气预报的活动。给一张标注有天气和温度的地图。上面有几个常见的世界著名城市。要求学生选择两个自己感兴趣的城市做一个weather forecast.并且会给出一个范例。按照老师的要求做weather report锻炼学生的综合运用能力课堂小结给学生一个summary.回顾这节课的内容让学生回顾、整理作业布置homework1、记住这些新单词和句型2、多用英文与周围的人对话，跟他们谈论各地的天气情况完成作业课外复习七、板书设计1、What is the weather like in.?How is the weather in.? Its rainy2、What are you/they doing?We/They are watching TV.3、What is he/she doing?He/she is cooking.八、教学反思、总结本节课主要学习有关天气的内容。这对于学生来说，应该还是比较容易的，因为非常贴近日常生活。所以，本节课内容并不是太难。对于单词的学习来说，有五个关于天气的单词虽然是新学，但学生很容易联想记忆，rainy sunny windy cloudy snowy与我们以前学习的单词rain sun cloud等很相像，只是词性不同，这就可以让学生了解一些构词法的初步知识，讲解一下如何+y ,从而把名词变成形容词，进而很容易记住单词。本节课共有十个新单词需学习。为了使学生能很好的记住这些单词，并且减轻学生的记忆负担，增强课堂的乐趣、调动课堂的氛围。我没有像传统的那种强制性的要求学生死记硬背单词。而是，采取卡片游戏这种有趣的活动，强化学生对新单词的记忆。对于提高学生的口语表达能力和对本节课的内容能综合运用。我设计