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文档简介

桃川镇中心小学数学学科导学案授 课年 级五年级学科数学课题循环小数（练习）任课教师李剑锋授 课时 间10月21日课时1课型问题解决课使用学生学 习目 标知识与技能1、进一步理解循环小数、有限小数等概念。2、进一步掌握循环小数的计算和写作方法。过程与方法学生进一步理解循环小学。情感态度价值观在解决简单的实际总是的过程中，进一步体会数学与生活的联系，体会合作交流的快乐，增强学习的信心。学 习重难点重点：理解循环小数、有限小数等概念。难点：培养应用能力，综合能力。学习方法小组合作探究，讲授法，练习法。教学准备导学案、多媒体课件学 习 过 程教学环节时间导 案学 案自主学习10复习旧知，加强练习。 1、循环小数有什么特点？ 2、正确填空。（1）一个数的 ，从某一位起， 或 依次不断地 出现，这样的小数叫做 。（2）说出下列循环小数的循环节，并写出其简写。0.33 循环节： 简写： 5.32727循环节： 简写： 6.416416循环节： 简写： 1.4777循环节： 简写： 15.438438循环节： 简写： 0.03737循环节： 简写： （3）选数4.8686 0.88888 1.7325 3.14159260.666 3.2727 2.3333 5.1982139有限小数：（ ），无限小数：（ ），循环小数：（ ）。情境导入2创设情境。激发学生学习的热情，提高学习主动性。合作学习20独学、对学、群学，进一步理解求商的近似数的计算方法。1、用简便记法表示下列循环小数 3.2525 = 17.0651651 = 1.066 = 0.333=2、判断（对的在括号内画“”错的画“”） （1）1.4545保留一位小数）1.4 （ ） （2）2.453453的循环节是435。 （ ） （3）循环小数都是无限小数。 （ ） （4）1.2323的小数部分最后一位上的数是3。 （ ） 2、写出下面各循环小数的近似值（保留三位小数）0.3333 13.67373 8.5345344.888 3、从小到大排列下面各数：0.32、0.32、0.3、0.323、0.32 4、用竖式计算下面各题，除不尽的用循环小数表示商1.36= 5732= 11.6259.3= 30.133=5.341.5 = 0.250.7 = 拓展延伸5对循环小数的知识拓展练习循环小数0.503503的小数部分的第35位上的数是几？ 归纳反思3总结评价今天的学习，我学会了： 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，
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