人教版三年级下册19课《七颗钻石》石娅茜.doc

学校： 阳光小学 使用人： 石娅茜 时间： 教学基本信息课题 19、七颗钻石学科语 文年级三年级教材分析七颗钻石是三年级下册第五单元的的第三篇课文，这篇精读课文是俄国作家列夫托尔斯泰的一篇童话。描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，历尽艰辛得来的水，自己没喝一口，却让给了小动物，让给了路人。爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。这个短短的童话故事，寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来；爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。课文首先写了故事发生的背景，地球上的一次大旱灾，使所有的河流和水井都干涸了，使许多人和动物都焦渴而死，突出了水在当时的重要性；然后写小姑娘出门为生病的母亲找水，随着一次次让水，水罐也一次次地发生着神奇的变化，最后地球上终于有了一股清澈又新鲜的水流。从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量。学情分析三年级的学生思维以形象思维为主，能进行一定的抽象思维，想象能力也由模仿性和再现性向创造性的想象过渡。这时的学生有极强烈的好奇心、求知欲，对童话、故事兴趣盎然。学生此前已经学习了联系生活经验、联系上下文理解等多种阅读方法，但运用起来还比较生疏。在课外学生已读过许多的童话故事，因此在学习本文的过程中，学生不会感到陌生和吃力，只要老师作适时的引导，学生很容易就能理解和掌握。本课应提供给学生自主选择，综合运用的机会。教学时要调动学生参与并融入课文的气氛中并为之感动。培养学生们自主、合作、探究的学习方法以及想象、联想的能力和语言表达能力。教学目标(含重、难点) 会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、递给、忍不住、唾沫、涌出、”等词语。有感情地朗读课文。从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。重点：从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量。难点：理解课文最后一句话的含义。教学准备 课件 音乐七色花 教学过程修订与生成第一课时一、目标引领 文本对话（一）、谈话导入同学们，喜欢读童话故事吗？今天我们将一起来学习童话故事七颗钻石，认识一位善良的小姑娘。板书：七颗钻石（二）、初读课文，感知内容学生自由读课文，借助字典读准课后生字表中的生字。（）出示卡片：“绊”“递”，指名读字音。在黑板上进行比较，“绊、递”念“半、弟”的音，得出结论：“绊、递”的读音同声旁相同，是同声旁的形声字。（）用同样的方法学习第二组：“钻、枯、咽、接”，最后得出结论：“钻、枯、咽、接”是近声旁的形声字。多音字练习：选择正确读音。（三）、默读课文，了解课文内容默读课文，思考：课文写了一件什么事？（这篇课文写的是：一个小姑娘为生病的母亲找水，水罐先是变成银的，然后变成金的，最后跳出七颗钻石涌出清水来，钻石越升越高变成星星的事。）（四）、指导书写第二课时二、情景深入 探究发展（一）、情景导入欣赏歌曲七色花师：七色花讲的是珍妮用一朵神奇的七色花的花瓣实现自己和他人的愿望的事，表现了珍妮愿意为别人带来幸福和快乐的好品质。本文中的主人公也是一位像珍妮一样善良的小姑娘，这节课我们来继续学习课文，感受小姑娘的善良和博大无私的爱心吧。（二）、探究课文，品悟爱心课件出示（课文第一段的内容）很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。（）指名朗读。（）师：今天我们要学习的故事就发生在这样的情况下，请同学们再读这句话找出关键词，并用心感受当时的环境。（大旱干涸干枯焦渴而死）学习自然段。自由朗读课文二至三自然段。思考：（）小姑娘是怎样得到一罐水的？（）“喜出望外”是什么意思？小姑娘为什么喜出望外呢？（）小姑娘真想喝个够，为什么又没有喝呢？说明了什么？（）“赶紧”“匆匆忙忙”说明了什么？（）水罐一次次发生了怎样神奇的变化？水罐的变化。变化的原因。说明什么？（）指导有感情朗读。三、合作展示 师生评价交流汇报：（）小姑娘为母亲找水，累倒了，醒来时得到一罐清澈的新鲜的水。小姑娘对母亲的爱让水罐发生神奇的变化。（）因遇到出乎意料的事情很高兴；因为小姑娘得到了一罐清澈新鲜的水，她十分高兴。（）小姑娘渴得很厉害，可她想把这些水留给妈妈喝，所以自己没有喝。说明小姑娘很爱自己的妈妈。（）小姑娘十分挂牵妈妈，回家心切。（）水罐的神奇并不在于水罐本身，而在于爱心。只要有人献出爱心，水罐就会发生神奇的变化。师生共同完成填表练习。从这一变化过程中，你体会到了什么？（用一句话来赞扬。）（学生畅所欲言）（）指导有感情朗读。三、激发想象，领会爱的博大无私学生齐读最后一个自然段。想象一下，有了水流以后，人们的生活会发生怎样的变化？再读课题，说说作者为什么以“七颗钻石”为题，而不用“水罐”做题目？（）学生自由讨论、交流。（）师生共同探究。（因为钻石晶莹透亮，闪耀着美丽的光芒，它可以用来表示对美好事物的赞美。星星和钻石一样，象征着美好的心灵，象征着爱心。星星永远挂在夜空里，象征着爱心的永恒。它光照人间，还表示爱心普照人间。）四、巩固达标 当堂训练拓展延伸课后把这个故事讲给爸妈听。为父母做一件事来表达对他们的爱。 板书设计 教学反思 教师教本课的时