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二年级语文识字 7 教学设计 宫河小学 石玲玲 教学目标 认识 灵 孔 锦 等 个生字 会写 牢 护 等 个生 字 准确 熟练地朗读拍手歌 读出节奏感 并背诵自己喜欢的句 子 理解课文内容 有保护动物的意愿 培养学生自主学习 乐于 与他人合作的品质 促进学生语言的积累 教学重点 在轻松 热闹的气氛中学习生字 教学难点 认识保护动物的重要性 课前准备 多媒体课件 教学过程 一 情境引入 1 师 这节课 老师要带领同学们走进大自然去看看 你们想吗 播放课件 走进大自然你们有什么感受 2 你觉得在这幅大自然的图片中还缺少些什么 3 你们想与小动物交朋友吗 二 图片激趣 认识生字 孔 雀 锦 鹂 灵 鹰 师 看 谁第一个和我们交朋友 出示课件 猜谜语 出示孔雀 学生借助拼音读准它的名字 指名用 孔雀 说一句话 播放课件 出示锦鸡 介绍锦鸡 它生活在大森林中 以各种 植物的种子为食 它有一身漂亮的羽毛 还有一个好听的名字叫 锦鸡 学生借助拼音读准字音 出示图片 鹰 学生根据图片与拼音读准字音 播放多媒体课件 鸟的叫声 让学生说说是谁的叫声 再出示图片 让学生读准字音 依次出示大雁 老虎 熊猫图片 6 游戏巩固 走迷宫 三 初读课文 继续学习生字 自读课文 圈出动物名称 以及其它四个生字 护 牢 丛 嬉 2 课件出示四个生字 学生认读 3 你指我读 说说识字方法 4 猜谜语 巩固识字 5 游戏巩固 6 认读词语 四 读文感悟 自由朗读 说说自己读懂了什么 3 指导理解课文 4 各种形式朗读课文 五 诱发情感 认识保护动物的重
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