语文人教版二年级下册小鹿的玫瑰花.

小鹿的玫瑰花 教学目标 1 会认 8 个生字 会写 12 个字 积累 我会读 中的词 语 有积累词语的习惯 2 分角色有感情地朗读课文 懂得小鹿的玫瑰花为什 么没有白栽 3 体会栽花种草的价值 认识到为别人创造幸福 自己 从中也能得到快乐 教学重点 识记生字 积累词语 感情朗读 教学难点 懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽 认识到为别人 创造幸福 自己也能从中得到快乐 第二课时 一 复习导入 请同学们打开课文的生字表 读读 并熟记 二 品读课文 感悟升华 1 请同学们认真读课文 边读边思考 这篇课文讲了一个什么 故事 学生自由交流 教师点评 2 引导质疑 预测学生可能质疑 为什么鹿弟弟先说这玫瑰白栽了 后来又 说没有白栽呢 3 请大家带着这个问题再细读课文 标一标语句 写一写体会 然后我们交流 1 师 小鹿喜欢玫瑰花吗 喜欢 从哪些地方可以看出 小鹿喜欢玫瑰花呢 请同学们轻轻地读课文一 二自然段 在 这两段里边找找看 会读书的同学还可以用笔画出小鹿喜欢玫 瑰花的词语和句子 生读文 画 师 找出小鹿喜欢玫瑰花的词语和句子了吗 能读读句子 说 说自己的看法吗 学生交流 师 同学们真会读书 能从小鹿 栽花 常常松土 浇水 数花 这样一些举动中体会出小鹿对玫瑰的喜爱之情 你能读出这种 感情吗 学生有感情的练读一 二自然段 2 师 同学们请想象一下 喜爱玫瑰的小鹿看到了盛开的鲜 艳的玫瑰 他会怎么做呢 生思考 想象约一分钟 学生自 由发言 师 可惜的是 玫瑰开花了 小鹿却跌伤了脚 只能静静地躺 在床上养病 当他终于能下床走路了 他一瘸一拐地来到门外 啊 他看到了什么 一生读第三自然段最后一句话 师 咱 们一齐读读这句话 生齐读 师 读了这句话 你头脑中产生小问号了吗 花儿到哪里去 了 小鹿是在刚要开花的时候跌伤了脚的 才过了一个月 怎 么就没有花了呢 师 你能通过读课文第三自然段 与伙伴交流 找到问题的答 案吗 生读书 思考 交流 师点拨省略号 是啊 小鹿病了不止一个月 也许是两个月 也许是三个月 总之 他没看到盛开的玫瑰花 如果你是小鹿 你会怎么样 请你带着这种心情 读一读课文第三自然段 3 师 是啊 辛辛苦苦种了玫瑰 却没看到花开 真可惜 瞧 鹿弟弟也在替哥哥惋惜呢 谁能有感情地读出鹿弟弟的话 一生读 4 师 小鹿的玫瑰白栽了吗 你找到 小鹿的玫瑰没有白栽 的理由了吗 学生读书交流 抓住 黄莺 微风 的话语展开交 流 教师适时点拨并指导朗读 4 自主选择 分角色表演读 师 小鹿自己虽然没有看到玫瑰花 但玫瑰花已经开在别人的 心田 生根 发芽 能给别人带来快乐 小鹿自己也快乐 这 么美的故事 想不想表演出来呀 请你选择喜欢的一个角色 练一练 自荐 他荐 学生自由分组研究角色 表演读课文 5 8 自 然段 三 拓展活动 1 小鹿种的玫瑰花 黄莺看见了 微风看见了 你想想 还会 有谁也看见了 它们又会对小鹿说些什么呢 蝴蝶姑娘飞来了 她说 蝴蝶姑娘飞来了 她说 一只小蟋蟀跳过来 他说 一只小蟋蟀跳过来 他说 一个小姑娘跑来 她说 一个小姑娘跑来 她说 2 师 那学了这一课 你有什么感