《英语口语3》课程介绍与教学大纲

《英语口语3》课程简介及教学大纲《英语口语Ⅲ》课程简介课程编号：WY00L1206课程结构：学科基础教育平台学时/学分：32/2先修课程：英语口语Ⅰ，英语口语Ⅱ适用专业：英语专业/商务英语专业内容简介：《英语口语Ⅲ》是英语专业本科生阶段的专业基础课之一。本课程以英语语言知识、应用技能和跨文化交际为主要内容,以外语教学理论为指导,并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系.本课程的教学目标是培养学生的英语听说能力和跨文化交际能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头的信息交流，同时进一步增强其自主学习能力,提高综合文化素养,以便满足我国目前不断扩大的对外交流形势对英语人才的需求。参考教材、著作或参考资料：教材：KAYS等主编.流畅英语口语教程学生用书第三册[M].上海：上海外语教育出版社，2012.参考资料：[1]KAYS等主编.流畅英语口语教程教师用书第三册[M].上海：上海外语教育出版社，2012.[2]吴祯福主编，英语口语教程初级[M].北京:北京外国语大学出版，1993.[3]吴祯福主编，英语口语教程中级[M].北京:北京外国语大学出版，1993.[4]吴祯福主编，英语口语教程高级[M].北京:北京外国语大学出版，1993.[5]赵勇主编.新时代交互英语[M].北京:清华大学出版社，2004.

SpokenEnglishⅢCourseDescriptionTerm：2-1CourseTitle：SpokenEnglishⅢCourseCode：WY00L1206PrerequisiteCourses：SpokenEnglishI,SpokenEnglishⅡHours/Credit：32/2CourseDescription

:SpokenEnglishⅢisafundamentalcoursefortheEnglishundergraduatesinthesecondyear.Thecourseaimsatimprovingstudents’applicationoforalEnglishthroughavarietyofcontent-basedexerciseswhicharerelatedtotheupdatedeventsandrealpersons.Also,thestudents,toalargeextent,willbeencouragedtothinkofanddiscussonthesimilaritiesanddifferencesbetweendifferentculturessoastoenhancetheircross-culturecommunicationcapacity.Besides,thecoursewillequipthestudentswithEnglishgrammar,vocabularies,syntaxknowledge,whichcanbeagreathelptoincreasestudents’confidenceinusinglanguage.

《英语口语Ⅲ》课程教学大纲一、课程基本信息1.课程编号：WY00L12062.课程名称：英语口语Ⅲ3.课程结构：学科基础教育平台4.学时/学分：32/25.先修课程：英语口语Ⅰ，英语口语Ⅱ6.适用专业：英语专业/商务英语专业课程任务和目的《英语口语Ⅲ》旨在通过学习训练让学生用英语正确表达思想，培养和提高学生英语口语交际能力。通过大量的口语练习和实践，学生可以掌握基本的语言技能，能就所听到的语段进行问答和复述，能就日常生活话题进行交谈，做到正确表达思想，语音、语调自然、无重大语法错误，语言基本得体。同时，培养学生将语言技能、语言知识、文化意识等要素有机地结合起来的能力，全面地提高学生的英语沟通能力和思辨思维能力。课程教学内容和要求（1）课程重点本课程的重点在于逐步提高学生基本的英语口语表达能力，通过选取适合话题，最大限度地调动学生的参与度以及积极性，使学生能够进行英语日常交际；通过对时下流行于大学生中的热门话题，包括友谊、运动、聚会、旅行、文化等，鼓励学生积极思考，参与课堂教学与讨论活动，在模拟和真实的生活场景中展开流利的英语交谈。（2）能力培养要求本课程要求学生掌握英语日常交际词汇、句型和常用表达法，了解教材所述故事背景并能够流畅复述、回答问题；通过学习和训练，要求学生能够用英语进行日常交际，发表个人见解；与此同时，本课程尽可能还原英语交际场景，提高英语口语教学的本土化和表达多样性，注重英语国家文化传播，提高学生的跨文化交际能力，强化英语思维能力。四、课程教学安排（一）理论教学内容（共16学时）第1章Impressions（4学时）1.教学内容教材第一章Impression内容。2.教学重点及难点重点：关于表达对人或物的印象和看法的词汇。难点：掌握停顿思考问题的插入语的表达方式，例如，That’sadifficultquestiontoanswer。3．基本要求理解主题内容，听懂教材提供的音频等；了解表达观点和感觉的表达方式；掌握重点句型与词汇。4.培养的能力掌握表达对人或物的印象和看法的词汇，培养学生使用英语表达基本观点和感情的能力。第2章Generations（3学时）1.教学内容教材第二章Generations内容。2.教学重点及难点重点：关于年纪的词汇以及单元重点句式，单元音的发音方法，不定式和动名词的区分。难点：掌握部分英语单词的缩写。3.基本要求理解主题内容，听懂教材提供的音频等；运用动词的不定式和动名词形式进行基本的交流。4.培养的能力运用所学重点句式和词语描述家庭情况，组织正确流畅的日常对话。第3章Gold（3学时）1.教学内容教材第三章Gold内容。2.教学重点及难点重点：关于金钱和购物的词汇，中元音的发音规则，have,make,和take有关词组。难点：掌握与have,make,和take有关词组。3.基本要求运用本章重点词汇以及所学内容进行简单的购物对话，掌握暗喻的表达方法以及了解中元音的发音方法。4.培养的能力学生可以根据本单元所学知识点，就购物和金钱话题组织正确流畅的日常对话。第4章Challenge（3学时）1.教学内容教材第四章Challenge内容。2.教学重点及难点重点：描述挑战内容的词汇以及向他人提出建议、表示同情的句式，将来进行体和将来完成体的表达方式以及使用场合。难点：掌握将来进行体和将来完成体的表达方式以及使用场合。3.基本要求运用本章重点词汇描述个人挑战，进行正确流畅的表达，会运用基本的表达方式向他人表达同情，提出建议。4.培养的能力掌握描述挑战内容的重点词汇，运用基本的表达方式向他人表达同情，提出建议。第5章Ritual（3学时）1.教学内容教材第五章Ritual内容。2.教学重点及难点重点：关于仪式-婚礼的词汇，进行对比和对比的表达方式。难点：进行对比和比较的表达方式。3.基本要求运用本章重点词汇，对比和比较某一国家或地区礼仪-婚礼的习俗，了解其在不同时期具有的特点。4.培养的能力运用本章重点词汇，对某一国家或地区礼仪-婚礼的习俗进行历时对比和比较，组织正确流畅的日常对话。（二）实践教学内容（共16学时）1.小组展示（表演）2.英文口语训练（辩论、演讲、模仿、新闻复述等）3.课文听力和写作训练课程考核本课程考核方式为考查。（一）本课程考试采取口试的方式进行。

（二）成绩比例为：平时考核占50%，期末考核占50%。

（三）平时考核成绩的评定要根据学生的出勤情况、完成作业的情况、口语课上的综合表现情况而定。

（四）期末考核：期末考试每学期安排一次，任课教师命题。命题原则：结合课堂。课程教材及参考资料建议教材：KAYS等主编.流畅英语口语教程学生用书第三册[M].上海：上海外语教育出版社，2012.参考资料：[1]KAYS等主编.流畅英语口语教程教师用书第三册[M].上海：上海外语教育出版社，2012.[2]吴祯福主编，英语口语教程初级[M].北京:北京外国语