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文档简介

教学设计备课时间2017年6月3日地点包谷垴附中教研组语文备课课题错过年级八年级下主备人喻正坤成员全体教研组成员课时第一课时教材分析学情分析 教学目标知识与技能:学习本节课的生字词。过程和方法:反复朗读，读准字音。情感态度与价值观:合作朗读，读出情感。教学重难点学生读准字音，读出情感。教学方法朗读法、小组合作备课组成员意见:教学用具MP3教学过程教师活动:学生活动:（一）导入：s：当你为错过太阳而哭泣时，接下来你会错过什么？S:今天我们就来学习刘兴武错过。（二）提学习目标：S:同学们，请一起看着我们的学案，大声读出本节课的学习目标。（三）学习/展示（自主学习）1. 自主学习作家作品2.自主学习生字词狂澜 渊 薮 憬 悟 贻 误 斑 斓 驾 驭 情 愫 侥 幸 颟 顸 滞 涩 咀 嚼 惆 怅（合作学习）读准字音S:播放刘兴武错过MP3音频。S:以小组为单位，一起读原文，至少两遍。（探究学习）读出情感S:播放刘兴武错过MP3音频。S:以小组为单位，挑选一个段落，有情感的读。S:在读的过程中，老师对相应关键的句子指导性的范读。X：接下来我错过星星和月亮。X:（读出本节课的学习目标）（自主学习展示）1. 刘心武（1942 ），当代作家。四川成都人。出版有短篇小说集班主任、母校留念、刘心武短篇小说选，长篇小说钟鼓楼、风过耳、四牌楼等。刘心武对生活感受敏锐，善于作理性的宏观把握，写出不少具有社会思考特点的小说，作风严谨，意蕴深厚。（合作学习展示）X:认真听，并做好重点字词读音的标注。X:举手，选取三个小组起来读。（探究学习展示）X:认真听，并做好关键句子的标注。X:举手，按照段落顺序，选取相应的小组，有情感的读。X:学生根据老师和其他小组的范读，更正自己的读音，烘托情感。小结不要因为错过太阳而哭泣，因为接下来我们还拥有整个灿烂的星空。让我们一起再读刘兴武错过。全班齐读。板书设计错过 刘兴武（自主学习）1.自主学习作家作品；2.自主学习
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