中学英语游戏教学指导

前言 游戏作为人类的一种学习形式远远先于课堂教学。人类的语言学习，很多就是在生活上的游戏中实现的。在学习语言的过程中，我们应该去回味自己孩提时咿呀学语的情景，外婆膝盖上低吟的儿歌，小朋友间相互追逐的游戏，父母惟妙惟肖的说逗，都给人终身留下刻骨铭心的记忆。少年儿童喜欢在游戏中表现自我，倾心尽力地去履行游戏职责，并用言语倾诉内心的喜悦。语言的种子此时在悄然生根，发芽。 游戏教学是近年来出现在中小学英语课堂教学领域的一个新名词，它是由传统的游戏活动演变而来的。在传统教学中，游戏活动可比做教师“烹调“的调料；但在现代教学中，游戏教学则是教师为学生烹调的大菜中的一道”佳肴“，它已经成为教学中不可缺少的一种技巧和手段。用游戏组织教学能激发学生的学习兴趣，使他们在”玩“中学到知识；同时，他们在心理和生理上的需要也得到了满足，既重视了教与学过程中学生的主观选择性，又促使学生从”要我学“向”我要学“转化。 本书编了近百个作者自己精心设计的教学游戏，并经过教学实践，在中小学英语教学中大放异彩，收到了良好的效果。全书分为两部分，英语课堂教学游戏部分和英语课内外智力游戏部分。每个游戏按下列名目编写；游戏目的，道具准备（若需要），游戏时间，游戏指导，游戏过程。每个游戏英汉对照，言间意胲。相信这本书将会成为您教学中的新帮手。一册在手，常开笑口；一册在手，教学无忧。 编言 于湖北教育学院 2001年7月 目录 PART ONE 英语课堂教学游戏1 Play the “Piano” (3) 弹钢琴 （4） 游戏目的；复习26个字母 （4）2 Letter Modeling (5) 字母造型 （5） 游戏目的；练习26个字母 （5）3 Look for a little “Friend” (6) 找小朋友 （7） 游戏目的；复习英语字母 （7）4 Tell the False Name from the True (8) 辨别真假姓名 （9） 游戏目的；操练句型“whats your name “及回答 （9）5 Stick Games (10) 小棒凑数 （11） 游戏目的；操练数词1-10 （11） 6 Guess the Number of the Candles (12) 猜蜡烛 （13） 游戏目的；操练句型whats and 7 Who Are You (14) 你是谁 （15） 游戏目的；操练句型 how old are you (15)8 The Blind Gives a Guess (15) 盲人 猜物 （16） 游戏目的；操练疑问句 whats this (16)9 Being Lucky (17) 幸运者 （18） 游戏目的；锻炼学生的口语表达能力 （18）10 Masker (19) 蒙面人 （20） 游戏目的；操练问句who is he/she (20)11 Magically Changing Colours (21) 魔术变色 （22） 游戏目的；操练问句 what colour is it (22)12 A Nonstop Telephone (23) 直接电话 （24） 游戏目的；操练认读电话号码及打电话 （24）13 Remember the Names by Heart (25) 记名高手 （26） 游戏目的；操练问句whats her/his name (26)14 A Visible Blind Man (26) 看的见的盲人 （28） 游戏目的；操练问句；Is everyone here ,Who Isnt here? (28)15 Guess Who is My fiend (29) 猜一猜谁是我的朋友 （30） 游戏目的；操练句型what row /number Is he (30)16 Find Your Seat (31) 找座位 （32） 游戏目的；操练问句whats your number (32)17 Guess the Owner (33) 猜物主 （34） 游戏目的；操练疑问句型is this /that (34)18 Touch and Guess (35) 触摸猜物 （36） 游戏目的；操练句型what are these (36)19 Recognize the Sound and Guess Things (37) 辨音猜物 （38） 游戏目的；操练句型what are these; Are these(they) (38)20 Recognize a Person by Listening (38) 听音辩声 （39）游戏目的；操练问句 who is that (39)21 Passing the Box While Listening to the Music (40) 听音乐传盒 （42） 游戏目的；操练there be结构 （42）22 I Can See (43) 我能看见 （44） 游戏目的；操练句型can you (44)23 Hide-and-Seek (45) 捉迷藏 （46） 游戏目的；操练介词on,in,under,behind等 （46）24 Touch the Nose (46) 摸鼻子 （47） 游戏目的；操练句型can you see (47)25 Number Table Tennis (48) 数字乒乓球赛 （49） 游戏目的；操练数词 （49）26 Blow Ones Own Trumpet (50) 自吹自擂 （51）游戏目的；操练句型can you (51)27 Contextual Response (52)情景反应 （53）游戏目的；练习动词的过去时 （53）28 Guess the Colour in a Box (53) 隔盒猜颜色 （54）游戏目的；操练疑问句what colour is it (54029 Tell the False Owner from the True (55) 辨别物主 （56）游戏目的；操练疑问句型whose is this? (56)30 Get Back Your Own Thing (57) 物归原主 （58）游戏目的；操练疑问句型whose is this以及物主代词 （58）31 Fishing (59) 钓鱼 （60）游戏目的；操练物主代词 （60）32 Electronic Clock (61) 电子钟 （62）游戏目的；操练疑问句whats the time (62)33 Set Your Clock Right (63) 校准时钟 （64）游戏目的；练习怎样报时 （64）34 Contrary to the Facts (65) 背道而驰 （66）游戏目的；操练形容词及其反义词 （66）35 Guess the Pages (67)猜数 （68）游戏目的；操练句型how many are there及There are (68)36 Guess Prize (69)猜奖 （70）游戏目的；操练句型how many things are there in (70)37 Situational Response (71)即景联想 （72）游戏目的；操练句型 what am I doing (73)38 The Gesture Language (73) 手势助说话 （73） 游戏目的；操练句型；whats he/she doing (73)39 Similarities and Differences (74) 相同点与不同点 （75） 游戏目的；操练句型；I am doing something You are doing something We are doing something (75)40 A Two-Man Act (76) 双簧 （77） 游戏目的；操练现在进行时及疑问句； What are you doing? (77)41 The Week Days in Cards (78)星期卡 （79）游戏目的；操练句型；what day is it today (79)42 Penetrating Eyes (79) 透视眼 （81） 游戏目的；操练动词 have , has 及疑问句 do you have (81)43 Travel in Foreign Countries (82) 国外旅行 （83） 游戏目的；操练句型；where is he and where is he from (83)44 Progressive Replacement (84)连续替换 （85） 游戏目的；练习一般现在时及句型转换 （85）45 Do with Me like This (86) 跟我做 （87） 游戏目的；练习一般现在时动词第三人称变化及 否定式 （87）46 Doing Some Shopping Fiee of Charge (88) 免费购物 （89）游戏目的；操练句型whats does is sell (89)47 Bargain (90) 讨价还价 （91）游戏目的：操练句型“how much is it” 和形容词、副词的比较级(91)48.Traveling Around the World(92) 周游世界（94） 游戏目的：操练句型“where are you from”（94）49.The Blind Call Roll（95） 盲人点名（96） 游戏目的：操练怎样介绍自己及课前点名（96）50.Who Has the Ping-pong Ball(97) 谁有兵乓球（98） 游戏目的：操练疑问“ do you have； Who has ”51.Find Neighbors（99） 找邻居（100） 游戏目的：操练形容词及副词的比较（100）52.Sentence Relay（101） 句子接力（102） 游戏目的：操练问句“what does he do”(103)53 Chain of Recitation (103)连环背诵 （1050游戏目的；练习语音和语调 （105）54 Who is Stronger (106)看谁的力气大 （107）游戏目的；操练形容词。副词的比较级和最高级 （107）55 Carry Stones (109)搬石头 （109）游戏目的；练习形容词。副词的比较级和最高级 （109）56 Play Animal Cards (110) 玩动物牌 （111）游戏目的；练习形容词。副词的比较级和最高级 并复习一些有关动物的英语词汇 （111）57 Adjust Clock (112)及时 （113）游戏目的；练习听力和报时 （113）58 Guess Who He/She is (114)猜一猜是谁 (115)游戏目的；练习部分介词短语 （115）59 Seize the Red Flag (115)夺红旗 （116）游戏目的；练习怎样指路 （116）60 Ready to Help Others (117)乐于助人 （119）游戏目的；操练问句where is 及介词短语 next to ,in front of,behind,outside (119)61 The Blind Wanders around the City (120) 瞎子逛城 （122） 游戏目的；练习怎样指路和问路 （122）62 Find the Lost Objects (123) 寻找失物 （124） 游戏目的；练习为陌生人指路 （124）63 Remote Controlled Car Race (125) 遥控汽车赛 （126） 游戏目的；练习怎样为陌生人指路 （126）64 Seizing the Colourful Flags (127) 夺彩旗 （128） 游戏目的；操练怎样问路 （128）65 Oral Descriptions (129) 口头描述 （130） 游戏目的；练习动词 have , has , do , does 及其否定式 （130）66 What Has Changded (131)换位子了吗？ （132）游戏目的；学习怎样使用动词 be 过去式并复习介词 （132）67 Tesring the Calendar (133) 撕日历 （134）游戏目的；练习怎样表达日期。节日 （134）68 Best Memory (135) 速记高手 （136）游戏目的；复习并练习动词的过去时 （136）69 Birthday Present (137)生日礼物 （138） 游戏目的；学习怎样祝贺生日记及单词竞赛 （138）70 Basketball Match in Class (139)班级篮球赛 （140） 游戏目的；操练怎样指方位 （140）71 My Fingers Tell You (141)手指专递信息 （142） 游戏目的；练习怎样挑选自己喜欢的食物 （142）72 Looking for the Lost Person (142) 寻找失踪者 （143） 游戏目的；练习怎样描述一个人的外貌（143）73 Things Snatch (144)抢先呈现 （145） 游戏目的；记忆文具词汇 (145)74 Dont Say Yesor No (146)别说是或不是“ （147） 游戏目的；练习反应速度及“同意“或”不同意“的 表达方式 （147）75 Two-in-One-Dialogue (148)二合一对话 （149） 游戏目的；口语训练 （149）76 Who Has Done Lt (150) 谁做过 （152） 游戏目的；练习“现在完成时“ （152）77 Unfinshed Drawings (153) 未完成的图 （154） 游戏目的；练习“将来时” (152)78 Chain Spelling (155) 连环拼读 （156） 游戏目的；锻炼拼词能力，培养单词记忆的兴趣 （156）79 Flowers Settle Down (157)花儿安家 （158） 游戏目的；听力练习，操练句型where is 以及部分介词的练习 （158）80 Sketches and intentions (159)图画与意向 （160） 游戏目的；练习” to be going to do something “的 句型 （160）81 Catch the “Spy” (161) 抓间谍 （162） 游戏目的；训练听力激发学习英语的兴趣 （162）82 Crossing the River (163)过河 （164） 游戏目的；练习“If 条件从句 （164）83 Speechless Communication (165)无声交流 （166） 游戏目的；练习“to be going to “的结构 （166）84 Brain Storming Structures (166)献计献策 （168） 游戏目的；操练情态动词 may ,can ,shoule ,must 的 用法 （168）85 Expressions Contrary to the Facts (169) 正话反说 （170） 游戏目的；练习形容词和副词的比较级 （172）86 Whose Hand Pressed Down (171)谁的手劲大 （172） 游戏目的；练习形容词和副词的比较级和最高级 （172）87 Headless Sentences (173)无头句 （174） 游戏目的；练习一般现在时的被动语态 （174）88 Sentence Relay (175)句子接龙 （176） 游戏目的；练习一般现在时的主动和被动语态 （176）89 Tense Dragon (177)时态接龙 （178） 游戏目的；练习一般现在时。过去时，现在进行时， 将来时和现在完成时 （178）90 Wireless Telephone (179) 无线电话 （181） 游戏目的；练习一般现在时的用法及第三人称单数与 动词的一致性 （181）91 Relay Descriiption in Fixed Time (182)计时接力表达 （184） 游戏目的；练习一般现在时第三人称单数 （184） Part Tow 英语课内外智力游戏 智力游戏 （189） 附；参考译文 （207） 参考答案 （222） Part One 英语课堂教学游戏1.Play the“Piano”Aim：To review 26 lettersThings needed：A piece of chalk and a piece of paperTime：58 minutes Instructions：The teacher draws a box(or a picture)on theblackboard，then writes 26 letters in it in orderAsk a student to sing ABC song，and tell him topoint to the right letter with his fingerIf hepoints to the wrong letter，the other student froma different group takes his place。Then disorderthe letters to make the practice more difficuItProcedures：Step 1：T：(Drawing a box and write the letters in order)S1 comes tothe blackboardPlease sing ABC song，put your finger onthe right letter you sing，j ust like playing the pianoS1：All right(doing it like that)Step 2：(Telling each of the class to take，out a piece of paper and drawa box with 26 letters in it)Sl：(tO S2 in the same seat)Please sing ABC songS2：(singing)A B C DStep 3：Disorder the letters a，nd practise more difficultly弹钢琴游戏目的：复习26个字母。道具准备：一支粉笔，一张纸。游戏时间：58分钟游戏指导：老师在黑板上画一方框，在其中按顺序写上26个字母，让一名学生在前台边唱“ABC”歌，边伴着节奏用手指准确地指在相应的字母上(迅速且渐快)，如果失误，另一组的一个学生接续。接着打乱字母顺序，增加“弹琴”的难度。游戏过程：第一步：老师：(画方框，将字母写里面)请学生甲到前台来唱“ABC”歌，边唱边用手指指着相应的字母，就像弹钢琴一样。学生甲：好的(照老师说得那样做)。第二步：(让全班同学每人拿出一张纸，依照老师在纸上画一个方框并写上26个字母。)学生甲：(同一座位)请你先唱“ABC歌。学生乙：(唱)A B C D参看下图ABCDEFGHIJKLMNOPWRSTUVWXYZ第三步：打乱字母顺序，按相同的方法进行练习。2Letter ModelingAim：To practice 26 lettersTime：10 minutesInstructions：In order to strengthen the mastering of the 26 letters，the teacher asks students to bend their bodiesto form different 1etters or let students to observesome objects and ask them to tell how manv letterscontained i n different obj ect through imaginationProcedures：Step 1：T：Now letS do，pair workTwo in each seat cooperateUseyour hodms to Iorm lettersS1，S2：We can form“H”“K”“N”“L”“A”“F”“V”“W”“Y”T：Next pair，pleaseStep 2：T：Look at the windowHow many letters can you find in awindow?The more，the better字母造型游戏目的：练习26个字母。游戏时间：10分钟游戏指导：为强化26个字母的掌握，老师请学生通过弯曲肢体进行字母造型，或让学生观察某些物体，要学生发挥想像力来判断在不同的物体中含有多少个字母。游戏过程：第一步：老师：咱们做配对练习。每个座位的两个人相互配合，用自己的身体来进行字母造型。甲乙学生：我们可以造型一组字母：“H”“K”“N”“L”“A”“F”“V”“W”“Y”。老师：请下一对上。第二步：老师：看窗户!在窗户里你可以找到多少个字母?找的字母越多越好。3Look for a Little“Friend”Aim：To review the Engl ish alphabetThings needed：Sufficient cards of the 26 English let ters，bothwrite in capitals and smallsTime：10 minutesInstructions：Divide the class into eight groupsThe students ofone hold a card with a 3i taletl whilegroup capi tal letterthe others secretly keep some cards of small letters：one of the letters must be a letter i11 theowners nameProcedures：S：(Holding a capital letter A)Where is my friend little“A?T：Your friend is in Group 3He is in someones namePleasespell the names of the pupils in Group 3.S：(Spelling one by one)Li Ming，L-I M-i-n-g，Chen Fei，C-h-e-n F