语文人教版三年级下册《妈妈的账单》

20 妈妈的账单 教材简析教材简析 妈妈的账单 一篇略读课文 课文讲的是小男孩彼得给妈妈 开了一份账单 索取他每天帮妈妈做事的报酬 当小彼得在餐盘旁 看到他想要的报酬时 同时也看到了妈妈开给他的一份账单 这份 账单让小彼得感受到了母爱情深 他惭愧地把索取来的报酬塞进了 妈妈的口袋 课文切入角度独特 把母爱的无私 无价表现得极为 动人 意蕴深长 是一篇人文意义很强的文章 设计意图设计意图 略读课文的教学 应抓住重点 难点帮助学生理解 教师要 更加放手 引导学生运用已有的知识与方法 自己把课文读懂 逐 步培养学生独立阅读能力 而阅读教学中的学法指导又不可能是 机械地 独立地灌输 只能是自然地渗透 针对本课教学中的难点 主要尝试采用引导学生联系生活体验和拓展想象的方法进行突破 在教师的精讲与点拨中渗透一些阅读方法的指导 让学生的阅读能 力在自主读悟的过程中得到锻炼和提高 学习目标 学习目标 1 学习默读课文 了解课文讲了一件什么事 2 读懂课文内容 体会母爱的无私和无价 懂得主动帮助父母 做事 3 培养独立的阅读的能力 教学重点 教学重点 读懂课文内容 体会人物的思想感情 教学难点 教学难点 理解妈妈给小彼得的那份账单的含义 体会母爱的 无私与无价 教学过程 教学过程 一 认识账单 揭示课题 1 板书 账单 师 谁会读这个词 评 读得很正确 一起读 2 遍 师 账 字的偏旁是什么 贝字旁 你猜和什么有关 金 钱 2 认识账单 师 见过账单吗 预设一 见过 师 你在生活中都见过哪些账单 1234 评 对了 像这些记载财物 支出或收入事项的单子 就是账单 老师也准备了几张 一起来看 看 今天我们要读一份特殊的账单 补充课题 预设二 不知道 师 出示几张生活中的账单 其实 账单在我们身边随处可见 只是你没有留心发现 你看 1 2 3 4 像这些记载财物支出或收入事 项的单子 就是账单 今天我们要读一份特殊的账单 补充课题 3 齐读课题 妈妈的账单 师 读得响亮又整齐 的字读的轻短些就更好了 让我们再深情地 读一遍 生再读课题 二 自读课文 整体感知 1 默读导语 划出要求 师 这是一篇略读课文 老方法 请同学们默读课文的连接语 划 出本课的学习要求 标上序号 生 自由读学习导语 2 指名回答 归纳要求 出示归纳的自学提示 课文讲了一件什么事 妈妈的账单为什么写 的都是是 0 芬尼 小彼得看到妈妈的账单是怎么想的 课文中的彼 得又是怎么由不懂事变得懂事了呢 师 老师把这几个要求打在大屏幕上 谁来清清楚楚地告诉大家 3 带着任务 自由读文 师 问题的答案藏在课文的字里行间 让我们带着问题走进课文 请同学们自由 大声地读课文 把字音读准确 把课文读通顺 4 指名用简洁的话概括 课文讲了一件什么事 1 2 评 1 你概括的很完整 如果再简洁些就更好了 评 2 你说的简洁又完整 而且能用课文的一些词语很有条理地 说清楚 真不错 师 概括课文内容 可按先写什么 接着写什么 后来又写了什 么的顺序来概括 条理就比较清楚 我们一起合作概括 生 课文先写了小彼得他经常帮助父母干活 认为应该获得一定 的报酬 他就开了一份帐单给妈妈 索取 60 芬尼 接着他的妈妈给 了他 60 芬尼 也给了小彼得一份帐单 写的是 0 芬尼 后来 小彼 得看着妈妈的帐单感到羞愧万分 就偷偷的把 60 芬尼还给了妈妈 三 研读彼得的账单 过渡 课文就是围绕 2 份账单展开 请大家快速浏览课文 找到这 两份账单的内容 用框框出 出示彼得账单内容 1 指名读 随即理解芬尼 师 我们先来看看彼得的账单 你找的一样吗 谁来读 师 芬尼是什么 德国的货币单位 20 芬尼 1 元 2 从这份账单中了解到彼得是一个怎样的孩子 师 彼得在这份帐单上列了几条款项 4 哪 4 项 评 看来你理 解了款项的意思 请你们一条一条仔细读 思考 从这一份帐单中 你读懂了彼 得是一个怎样的孩子 从哪里读出来的 出示句式 我觉得彼得是一个 的孩子 因为 听话 懂事 爱帮助人 爱父母 勤劳 不懂事 3 彼得为什么要开账单给妈妈 既然彼得一直是一个听话的好孩子 那他为什么要开这份账单 给妈妈呢 读读课文 1 2 自然段 相信你一定能找到答案 用因为 所以来回答 因为小彼得生活在一个商人的家里 每天帮爸爸做事 觉得自己慢慢变成了一个小商人 也向妈妈索取报酬 所以 4 过渡 原来是这样 商人家的孩子也很精明 妈妈看完账单给彼 得报酬了吗 你是从哪里看出来的 到文中找出句子说明 晚上 小彼得在他的餐盘旁边找到了他想要的报酬 师 按自己所希望的那样得到满足 愿望实现了 用课文一个成语 就是 如愿以偿 读 2 遍 举例说说生活中如愿以偿的事 应该是 怎样的心情 师 生活中如愿以偿过的同学举举手 你们都是幸福的孩子 老师 听得出也看出来你们如愿以偿后心情是多么高兴开心 可如愿以偿 后的小彼得也是高兴也是开心吗 请联系下文找出一个心情的词语 说明 生 不是 他羞愧万分 理解词语 什么意思 是一般的羞愧吗 非常痛苦就叫 痛苦万分 非常焦急就叫焦急万分 四 研读妈妈的帐单 过渡 小彼得如愿以偿地得到所要的报酬 本应该是一件高兴的事 为什么羞愧万分 他看到了什么 出示妈妈的账单 谁来读 1 比较帐单 发现不同 师 虽然都是帐单 但老师相信带给你们的感受是完全不一样的 请你把妈妈的帐单和小彼得的帐单比较一下 看看有什么不同 交流 预设 a 生 彼得给妈妈的账单上的每一款项都要钱 而妈妈给彼得的 账单上都写着 0 师 是的 这是比较明显的区别 你观察得很仔细 妈妈在帐 单上为什么只写 0 芬尼 妈妈想用这样的一种方式提醒彼得 妈妈一直全身心地爱着 你 无法用金钱衡量从来没有也永远不会向你索取报酬 孩子们 妈妈对孩子的爱是一味的付出 不求回报的 这种不求回报的爱是 一种怎样 无私 的爱 板书 无私 如果按彼得的计算 十年中的每一项都要付报酬 你觉得彼得 该付给妈妈多少报酬呢 我们不妨来算比账 幻灯出示 1 一年 365 天 十年 3650 天 一天三餐 十年 10950 餐 该付妈 妈多少报酬 2 妈妈给你买了十年衣服 洗了十年衣服 该付多少报酬 3 十年如一日 妈妈每天送你上学 接你放学 该付妈妈多少报酬 4 十年中 妈妈付出的心血 汗水 还有她可贵的青春年华 又该 付妈妈多少报酬 师 这笔钱如果让彼得支付 他一辈子也支付不完 对 这笔账算不清也无法用金钱来衡量的 让我们感受到妈妈 的爱是无价的 板书 无价 机动 师 让我们用朗读来表达这份无价的 账单 谁来读 12 预设 b 生 妈妈的账单上的时间是十年 彼得的账单上没有写时间 师 十年 一年 365 天 十年就是 3650 天 在这么长的时间里 从 日常的照顾到每一次生病时的护理 妈妈为彼得做了很多 在账单 上只列了 4 项 可事实上 又何止这些呢 假若我们把妈妈的账单 再列得更详细一些的话 你觉得还可以列些什么款项呢 请联系你 们的妈妈为你做的 教师在点拨和评价中随即引导学生联系自己 的生活 补充妈妈的帐单 生说 师随即评价 多细心的妈妈 多感人的画面 真是位含辛茹苦的妈 妈 可怜天下父母心呢 师 是啊 母亲是棵给予树 满枝都是忘我的爱 看来 十年中 妈妈为彼得付出的实在是太多太多 如果要这样一件件说 一条条 列 说得清列得完吗 生 说不清 列不完 师 是什么支撑着她做了这么多 母爱 深深的母爱 让我们深情的朗读妈妈的帐单 感受这份无私无价的母爱 齐读 师 老师也想加入你们的朗读中 师生合作读 2 引导想象 唤醒记忆 过渡 读着读着 我们被妈妈这份浓浓的母爱深深感动 读着读着 小彼得不禁想起了这十年生活中的点点滴滴 妈妈送上的牛奶是那 么香甜 饭菜是那么可口 妈妈的怀抱是那么的温暖 让我们随着 彼得的思绪 走进他的记忆 幻灯出示 作业纸 他读着读着 想起了每一年的生日 妈妈 他读着读着 想起了那个令人难忘的夜晚 深更半夜 寒风呼啸 自己突然发起了高烧 妈妈 他读着读着 又想起了那次自己犯了错 他读着读着 又想起了 妈妈 师 请同学们选择一个情景写具体 放背景音乐 懂你 交流补白内容 教师随机点拨 注意适当结合学生自己的生活实 际 小结 是啊 这就是妈妈的爱 只有默默付出 不求丝毫回报 一起读账单 五 图文结合 提升情感 过渡 读着读着 小彼得感到 羞愧万分 决定用实际行动来 弥补自己的过错 出示最后内容 1 师 看看课文插图 读读最后一段 用小圆点标出表现小彼 得羞愧万分的词语 砰砰直跳 蹑手蹑脚 小心翼翼 藏 塞 2 师 又让你看到一个怎样的彼得 懂事 知错就改 理解妈妈 的 3 师 用你的朗读体现此时的彼得 指导朗读 师点 一藏 一塞 小彼得心中的愧疚一览无余 师点 藏字如果读得再轻柔些 就更能体现小彼得的羞愧了 师点 怦怦直跳 蹑手蹑脚 将小彼得内心的羞愧表达得淋漓 尽致 师点 你把小心翼翼这个词读得特别轻 你读出了彼得的愧疚 齐读 让我们一起来读出彼得的心声吧 反复朗读 随机指导 体会羞愧和改过 4 想象说话 此时的彼得羞愧地躲在妈妈的怀里 虽然没有讲 一句话 但是 他通过这些实际行动仿佛在心里默默地对妈妈说 妈妈 5 让彼得感悟这么多 妈妈有没有提示过一句话呢 没有 为什 么呢 想让彼得自己明白妈妈的爱 这种爱润物细无声 板书无声 面对孩子这份账单 母亲没有训斥 没有拒绝 仅凭一张总额为零却满载母爱的账单就让彼得羞愧万分 将索取的报酬主动退还 这可真是一位充满智慧的妈妈 6 有这样一位具有忘我精神的模范妈妈 彼得又怎能不做个懂事 的孩子呢 带着你的情 融入你的心 让我们再深情读读最后一节 六 总结深化 布置作业 1 一位英国诗人说过 一位好母亲抵得上一百个教师 感谢彼得的 妈妈 她的账单不仅让彼得 也让我们懂得了母爱的无私 无价 无声 妈妈的爱是献给儿女最温暖 最深沉 最伟大的爱 让我们 在心中永远铭记这份爱的账单 板画爱心 再读帐单