第七课导学案

小学五年级英语第六课导学案主备人：黄云刚 审核人：（五年级 ）小组姓名编号课题：总课时：三课时课型：学习目标：1、单词：dumplings, vegetables, noodles, fried chicken的听说读写。2、能熟练应用学过的句型谈论本节课所学的单词，进一步巩固句型:Where are you from?Where does he come from? I come from America. I often eat hamburgers重点：熟练掌握目标单词。 难点：能自如地利用 Where are you from? Where does he come from? 来完成本课的会话任务。 学习交流学 案导 案第一课时一、预习检测（自主学习）单词连线：dumplings 你来自于哪儿？vegetables 炸鸡肉fried chicken 饺子Where are you from? 你喜欢什么食物？noodles 蔬菜What food do you like? 面条二、交流合作，展示激励小组内讨论、交流、归纳、汇报。三、探究学习（深化引领）1、介绍新单词：老师拿出一些快餐店的宣传画，让学生回答： Where are you from? Where does he come from? 学生在老师引导下说出单词：hamburger、French fries、ice cream、coffee、fried chicken、juice、coke. Pies . ketchup.dumplings, vegetables, noodles, fried chicken 2、复习句型What would you like? Id like Where are you from? Where does he come from?老师借助单词图片，反复练习该句型：熟练为止。3、听录音跟读课文27页。 四、达标测评老师快速出示五个单词，让同学们找出本课已学六个单词中缺失的一个。五、布置作业巩固作业：抄写并听写新单词。拓展作业：应用句型 Where are you from? What food do you like? 和新单词进行对话。预习作业：预习第五课对话。通过老师指导，学生们在练习的基础上，认真地进行比较，分析，归纳，总结出这节课的重难点。单词是什么，句型是什么，应掌握什么，等等。通过老师指导，学生们在练习的基础上，认真地进行比较，分析，归纳，总结出这节课的重难点。单词是什么，句型是什么，应掌握什么，等等。课后小记：第二课时一、 预习检测（自主学习）翻译下列句子：1. What food do you like? 2. Where does he come from?3. What food do you like?4. Im from the north of China?5. I come from the south or China?二、 交流合作，展示激励小组内讨论，各组分析、归纳、总结、汇报三、 探究学习，（深化引领）1.放听读部分录音，回答所听到的食物单词。2.学生打开课本，读对话，回答问题：What food do you like? Where does he come from? What food do you like? Im from the north of China? I come from the south or China?3.解释对话内容，介绍句型：What food do you like? Where does he come from? What food do you like? Im from the north of China? I come from the south or China?领读并解释这些句型，然后让学生跟磁带朗读对话，下来两个人一组分角色朗读对话，可以板前表演。四、 达标测评回答下列句子，有同义句的说出同义句。1. What food do you like? 2. Where does he come from?3. What food do you like?4. Im from the north of China?5. I come from the south or China?五、六、 作业布置：1、 巩固作业：背诵单词和课文。2、 拓展作业：应用相关句型进行适当情景对话3、 预习作业：熟悉下节课的练习和语音。通过老师指导，学生们在练习的基础上，认真地进行比较，分析，归纳，总结出这节课的重难点。如何利用句型进行合理情景下的适当对话。通过老师指导，学生们在练习的基础上，认真地进行比较，分析，归纳，总结出这节课语音重点等课后小记：第三课时一、预习检测（自主学习）回答下列句子：1. What food do you like? 2. Where does he come from?3. What food do you like?4. Im from the north of China?5. I come from the south or China?二、交流合作（展示激励）小组内互相交流本节课的重点，难点，在讨论的基础上加以归纳总结。三、探究学习，（深化引领）1、唱歌曲，上课。2、学生听本课对话，单词。3、让俩个学生充当服务员和顾客的角色，利用句型 What food do you like? Where does he come from? What food do you like? Im from the north of China? I come from the south or China。做对话练习。4、复习字母A a和E e的读音。5、小组总结字母