Unit 3 My school calendar B .doc

PEP小学英语五年级下册Unit 3 My school calendar Part A Lets learn教学设计 广东清远佛冈县第四小学 高烟娥一、 整体设计思路本课是五年级上册第三单元A部分的单词，本节课通过设计学生感兴趣的游戏、韵诗等，激发学生学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动，让学生能运用语言When is.? Its in.进行交流问答，使学生能够从生活中走进课堂。学情分析大多数学生比较喜欢上英语课，能积极发言。他们也具备了一定的英语基础，也具有一定的自主学习能力。但同时部分学生对英语的兴趣有所减弱。所以本课把学生作为重点，以帮助他们有效地学习为目的，把了解学生的兴趣、动机为突破口，分析学生已有的知识水平和能力水平，努力做到关注到每一个孩子。二、 教学目标 知识和技能目标：（1） 通过本课学习，学生能听、说、读、写并灵活运用January等词汇。（2） 学生能听懂、会说、会读句型：When is.? Its in. （3） 学生能在具体的情景中运用新词句。 情感态度目标： 通过本课时的学习，培养学生珍惜时间，努力学习的积极态度。 学习策略目标：（帮助学生形成以下基本的学习策略）（1） 在课堂交流中，注意倾听，积极思考。（2） 运用所学的内容主动练习和实践。三、 教学重难点（1） 掌握本节课中的月份名称及部分节日用语。（2） 结合所学的月份名称，运用句子When is.? Its in. 进行问答。四、 教学过程Step1. Warm-up(1) GreetingT: Good morning, boys and girls. Nice to see you!Ss: Good morning, Miss Gao. Nice to see you, too.T: How are you?Ss: Im fine, thank you.(2) Ask and answer.T: Whats the weather like today?Ss: Its rainy.T: How many season are there in a year?Ss: There are four.（设计意图：好的开始是成功的一半，良好的师生关系、和谐的课堂气氛是学习的最佳条件，课堂上的热身以及师生之间由浅入深的自主交谈都可以点燃学生的学习热情，复习旧知同时为学习新的知识打下良好的基础。）Step2. Presentation(1) (Show out PPT) Lets learn and say. Ask some Ss to be a teacher, read the words you known. T: There are four seasons in a year, and there are also twelve months in a year. Now who want to be a teacher to teach the words you known?S1: .S2: .（设计意图：让学生自己当老师进行教学，把学习的自主权交给学生，把课堂交给学生，培养学生学习的能力。）(2) Lets find out. Ask students to find out the same and the different about the words. （设计意图：引导学生在观察中学习，从思考中习得知识，以加深学生对于所学知识的记忆。）（3） Look 、 say and find. Look at the pictures and talk about the festivals, then find out the festivals on your calendar. （设计意图：通过看、说然后自己动手找一找等方式引导学生学习，同时拓展呈现比较常见的节日，用层次递进的方式引导学生大胆开口说英语。）（4） Learn the new sentences and practice in groups, then act out.S1:When is Childrens Day?S2: Its in June. . .（设计意图：通过图片，帮助学生理解单词熟悉句子。同时也巧妙地逐步引出新句子，然后实施读的操练，为后面的活动做好语言上的准备。）Step3. Practice(1) Read follow the teacher then together.(2) Lets play. Look and say out the words as quickly as you can.（设计意图：让学生通过听、齐读，培养学生的听说能力，再来一个game，提炼本节课的梗概，加深学生的记忆，激发学生学习的兴趣。）Step4. Consolidation（1）Lets draw and say. T makes a model for the students and talk about the month. （设计意图：在巩固部分利用思维导图启发学生创新思维，利于学生深入的体验，既是对本节课知识的内化，又是对合作氛围的营造，从而让英语的交际性真正落到实处。） （2） Show out the PPT and tell students must study hard.（设计意图：唤醒学生珍惜时间，努力学习！）Step5. Homework(1) Listen to the tape and imitate.(2) Use the sentences to ask your family or friends.五、 板书设计